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      <title>¿Qué estrategias han utilizado nuestras escuelas para atender el Rezago Escolar? by Karla Del Angel</title>
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      <description>Contesta a los planteamientos</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-07-13 14:14:39 UTC</pubDate>
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         <title>Z611</title>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Cuadernillos de actividades de recuperación </p></li><li><p>Asesorías individualizadas o por grupo</p></li><li><p>Actividades de comprensión lectora dentro de la Estrategia mensual de lectura</p></li><li><p>Actividades lúdicas de operaciones básicas. </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-27 16:57:57 UTC</pubDate>
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         <title>Trabajo en academias.</title>
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         <description><![CDATA[<p>Detectar a tiempo las calificaciones para focalizar a los alumnos por escuela. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-27 16:58:01 UTC</pubDate>
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         <title>632</title>
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         <description><![CDATA[<p>Implementar tutorías individuales </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-27 16:59:47 UTC</pubDate>
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         <title>Zona 623</title>
         <author>larvamanuel</author>
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         <description><![CDATA[<p>En la supervisión escolar 623 llevamos a cabo una serie de estrategias para trabajar con las escuelas, a continuación se enumeran:</p><p>1- Seguimiento a escuelas focalizadas con mayor rezago escolar. Se trabaja con los docentes una vez por semana o cada dos semanas, sobre todo centrados en planeación por proyectos y evaluación formativa.</p><p>2- Talleres de capacitación impartidos por los ATP en temas específicos, este ciclo escolar serán 3, comprensión lectora, didáctica en matemáticas y evaluación formativa en el marco de la NEM.</p><p>3- En el CTE se hacen intercambios de experiencias entre directores para conocer e implementar acciones educativas para aplicarse en las escuelas de la zona. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-27 17:03:32 UTC</pubDate>
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         <title>Seguimiento al Index -Zona 631</title>
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         <description><![CDATA[<p>A partir de los resultados del index de inclusión, participación y equidad, acompañar a las escuelas de la zona escolar para cuestionar las prácticas de la escuela que pueden mejorarse. Previo al diálogo con familias y estudiantes sobre sus necesidades y expectativas. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-27 17:17:39 UTC</pubDate>
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         <title>Plan de atención, alumnos monitores, detección de BAP, asesoría con los colectivos </title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-10-27 17:29:25 UTC</pubDate>
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