<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Estadios de Piaget by isa Lv</title>
      <link>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-12-04 18:33:37 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-01-04 19:49:00 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://twinklefoto.com/wp-content/uploads/2014/09/MG_2708-1140x823.jpg</url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author>isacristina8109</author>
         <link>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2408193250</link>
         <description><![CDATA[<div>El desarrollo cognitivo de los niños/as experimenta grandes cambios. En esta línea del tiempo veremos el desarroll<br>o de las principales funciones cognitivas desde el nacimiento hasta los 2 años.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-12-04 18:45:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2408193250</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Primer subestadio sensoriomotor (de 0 a 1 mes).</title>
         <author>isacristina8109</author>
         <link>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2408193676</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://2.bp.blogspot.com/-6ZY8SUjH6wo/Uz2_hUISIOI/AAAAAAAAAGI/MINy725eljY/s1600/recién+nacido.jpg" />
         <pubDate>2022-12-04 18:46:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2408193676</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ejercicio y consolidación de reflejos.</title>
         <author>isacristina8109</author>
         <link>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2408228634</link>
         <description><![CDATA[<div>El niño/a cuenta con reflejos desde el nacimiento. Los más ejercitados para relacionarse con el mundo que le rodea son el&nbsp; de succión y prensión, que añadidos a otros le&nbsp; permiten recibir, actuar y transmitir información.<br><em>Permanencia del objeto:</em>&nbsp;El niño/a sigue con la vista cualquier objeto en movimiento hasta que desaparece de su campo visual, si se oculta no lo busca.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-12-04 19:49:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2408228634</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Segundo subestadio (de 1 a 4 meses).</title>
         <author>isacristina8109</author>
         <link>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2408232646</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.chrisventurini.com/wp-content/uploads/2015/11/56A0078.jpg" />
         <pubDate>2022-12-04 19:57:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2408232646</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Reacciones circulares primarias y primeras adaptaciones adquiridas.</title>
         <author>isacristina8109</author>
         <link>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2408235762</link>
         <description><![CDATA[<div>Se forman los primeros esquemas adquiridos, los&nbsp; hábitos, procedentes de los reflejos. Piaget llama a la repetición de una acción que se va adquiriendo y se descubrió por azar, que se trata de conservar y se realiza una y otra vez hasta que se controla&nbsp;<em>reacción circular.</em><br><em>Permanencia del objeto:</em>&nbsp;El niño/a sigue con la vista cualquier objeto en movimiento hasta que desaparece de su campo visual. Al ocultarse este objeto pierde interés y no lo busca.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-12-04 20:02:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2408235762</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tercer subestadio (de 4 a 8 meses).</title>
         <author>isacristina8109</author>
         <link>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2408238495</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://blog-es.kinedu.com/wp-content/uploads/2019/07/original-7d1ec4129799ffbe7ae4737feb38e584-768x526.jpg" />
         <pubDate>2022-12-04 20:07:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2408238495</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Reacciones circulares secundarias. Coordinación completa de visión-prensión.</title>
         <author>isacristina8109</author>
         <link>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2408240949</link>
         <description><![CDATA[<div>El resultado producido fortuitamente en el medio ambiente y la acción del sujeto es la reacción circular secundaria (son secundarias porque están referidas al mundo exterior, el medio ambiente). Si el niño/a mueve algo y su resultado le parece agradable lo repite por el placer de volver a experimentar el efecto. Se inicia la diferenciación entre fines y medios y los esquemas se empiezan a dirigir hacia fuera del cuerpo del bebé.<br><em>Permanencia del objeto: </em>El niño/a busca un objeto que ha visto esconder, pero lo buscará en el primer escondite, no en el segundo.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-12-04 20:12:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2408240949</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cuarto subestadio (de 8 a 12 meses).</title>
         <author>isacristina8109</author>
         <link>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2408244234</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://desilusion.com/wp-content/uploads/2020/05/Tu-bebe-de-12-meses-de-edad-Crecimiento-y-desarrollo.jpg" />
         <pubDate>2022-12-04 20:18:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2408244234</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Quinto subestadio (de 12 a 18 meses).</title>
         <author>isacristina8109</author>
         <link>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2408245295</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.babysitio.com/wp-content/uploads/2016/03/nino-16-meses.jpg" />
         <pubDate>2022-12-04 20:20:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2408245295</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Reacciones circulares terciarias. Descubrimiento de nuevos medios de experimentación activa. Resolución de problemas nuevos.</title>
         <author>isacristina8109</author>
         <link>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2415500892</link>
         <description><![CDATA[<div>En estas reacciones introducen cambios para experimentar efectos y ver los resultados. Este subestadio está caracterizado por la exploración activa e intencionada de las posibilidades de los objetos con el ensayo-error. Cada vez que se presenta un objeto nuevo ensaya varias pautas de acción, y va variando los esquemas para conseguir fines.<br><em>Permanencia del objeto: </em>El bebé empieza a buscar el objeto en el último lugar donde lo ha visto esconderlo, siempre que haya visto la trayectoria.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-12-09 11:21:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2415500892</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Periodo sensoriomotor o sensoriomotriz (de 0 a 18/24 meses).</title>
         <author>isacristina8109</author>
         <link>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2430760359</link>
         <description><![CDATA[<div>En esta etapa hay un enorme progreso. La conducta del niño/a es motora, no hay representación interna de acontecimientos externos ni piensa mediante conceptos.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-12-30 19:31:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2430760359</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Coordinación de esquemas secundarios y su aplicación a situaciones nuevas.</title>
         <author>isacristina8109</author>
         <link>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2433933449</link>
         <description><![CDATA[<div>El niño/a es capaz de coordinar dos esquemas para lograr un fin determinado. Percibe algún objetivo deseado e imagina cómo llegar hasta él. Sus conductas van dirigidas a una meta. Puede apartar algo que obstaculice su camino para alcanzar lo que quiere.<br><em>Permanencia del objeto: </em>El bebé busca un objeto que ha visto esconder, pero si cambia de lugar, lo buscará siempre en el primero donde se escondió.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-01-04 19:02:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2433933449</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Sexto subestadio (de 18 a 24 meses).</title>
         <author>isacristina8109</author>
         <link>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2433961989</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://eresmama.com/wp-content/uploads/2018/09/nina-jugando-con-juguetes-para-ninos-de-2-anos.jpg" />
         <pubDate>2023-01-04 19:30:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2433961989</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Intervención de nuevos medios por combinación mental. Comienzos de la representación.</title>
         <author>isacristina8109</author>
         <link>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2433974730</link>
         <description><![CDATA[<div>Según Piaget a partir de los 18 meses aparece la capacidad de representar los objetos con símbolos y actuar de forma inteligente desde la realidad interna, con el pensamiento y el lenguaje, es la función simbólica.<br>&nbsp;En este periodo primero piensa, luego actúa, en lugar de realizar acciones visibles.<br>&nbsp;En el niño/a la función simbólica se manifiesta a partir de: imágenes mentales, lenguaje (es la manifestación más importante y decisiva para el desarrollo cognitivo), dibujo, imitación diferida (imita acciones que ha visto hacer) y juego simbólico (el niño/a jugando sustituye unos objetos por otros).<br><em>Permanencia del objeto:&nbsp;</em>Está completamente desarrollado en este periodo. Representa mentalmente un objeto, aunque no esté. Busca objetos que han sido escondidos mediante desplazamientos que el bebé no ha percibido. Tiene completamente desarrollada la función simbólica.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-01-04 19:42:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/isacristina8109/qn6lty0huk8ee3mw/wish/2433974730</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
