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      <title>Las teorías tradicionales en nuestras prácticas by Irma del Socorro Valderrama Ruiz</title>
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      <description>El aprendizaje a través de la  historia </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-04 01:59:54 UTC</pubDate>
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         <title>Teorías tradicionales en nuestra practica</title>
         <author>valderramaruizirmadelsocorro</author>
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         <description><![CDATA[<div>El conductismo el cognoscitivismo social y la teoría de procesamiento de la información son teorías, donde los psicólogo, pedagogos e investigadores han realizado un estudio continuo a través del tiempo   entre  los  siglos XX y XXI.&nbsp; Dando a conocer las&nbsp; diferentes formas de&nbsp; aprendizaje en el ser humano, brindando herramientas significativas para la labor docente Y el aprendizaje del educando.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-04 03:02:14 UTC</pubDate>
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         <title>El conductismo 1.847 a 1.913</title>
         <author>valderramaruizirmadelsocorro</author>
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         <description><![CDATA[<div>El conductismo desde&nbsp; &nbsp; las teorías del condicionamiento y aporte psicológico.&nbsp; Explican que el aprendizaje es un proceso de formación que estudia la conducta humana. a través de las emociones como el miedo, enojo, el amor y donde este se da a través de estímulo respuesta &nbsp; estableciendo unas habilidades con objetivos claros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-04 04:02:20 UTC</pubDate>
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         <title>Conductismo  Skinner 1938</title>
         <author>valderramaruizirmadelsocorro</author>
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         <description><![CDATA[<div>Eskinner &nbsp; En su teoría del condicionamiento operante dice que &nbsp; el&nbsp; aprendizaje se&nbsp; da &nbsp; a&nbsp; través&nbsp; refuerzo por&nbsp; medio de instrucciones claras, &nbsp; continuas, con disciplina y motivación donde para&nbsp; individuo lo positivo es repetible y lo negativo no.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-04 04:17:54 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría cognoscitivista social 1.941 - 2001</title>
         <author>valderramaruizirmadelsocorro</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-04 05:03:42 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría del procesamiento de la información 1986</title>
         <author>valderramaruizirmadelsocorro</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las teorías del procesamiento de información se encaminan en la manera como las personas ponen atención,<br>&nbsp;a los sucesos que ocurren en el ambiente, recopilan la información que deben aprender, la relacionan con los conocimientos que poseen en la memoria, acumulan el conocimiento nuevo en la memoria y lo recuperan a medida que lo necesitan (Shuell, 1986)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-04 05:19:38 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría del  procesamiento de la información</title>
         <author>valderramaruizirmadelsocorro</author>
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         <description><![CDATA[<div>La atención es una técnica limitada; el aprendizaje no tiene cantidades ilimitadas de atención, y la fijan a diferentes acciones en función de la motivación y la autorregulación (Kanfer y Ackerman, 1989; Kanfer y Kanfer, 1991).&nbsp; Dicen que a medida que las habilidades se vuelven rutinarias, se requiere menos atención consciente para procesar la información&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-04 05:34:57 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría del  procesamiento de la información 1996</title>
         <author>valderramaruizirmadelsocorro</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los teóricos del procesamiento de la información plantean<br>&nbsp;que las personas eligen y atienden ciertos aspectos del ambiente, transforman y repasan la información.</div><div>&nbsp;la información nueva&nbsp; con el conocimiento que ya poseen&nbsp; lo organizan y le dan&nbsp; significado (Mayer, 1996).<br>&nbsp;<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-04 05:43:05 UTC</pubDate>
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