-       Es importante luego de ello motivar para luego activar, puede activar con una situación problema o un desafío referente a las fracciones, un video de algún miembro del colegio que pida ayuda para resolver una situación, etc. Luego activa. 
- Posteriormente los motiva a que descubran el objetivo, luego  lo exponer y explica con palabras claves. 
- Continúa con la ruta de aprendizaje o menú. - Luego rectifica comprensión preguntando lo que se trabajará. 
- Continúa con el desarrollo, en que debe dar a conocer el contenido, explicar, antes de empezar la actividad, aclarar conceptos con palabras claves tal como lo realizo, mediar, realizar preguntas inductoras, metacognitivas y retroalimentar, esto no se le puede olvidar, así como es en función de los/as estudiantes. 

- En el cierre, debe evaluar el logro del objetivo, que ellos corroboren si lo lograron, realizar preguntas metacognitivas y una breve actividad de evaluación o lluvia de ideas. 

Por último, recuerde las actividades de quiebre considerando el ciclo atenciones de los/las estudiantes.