Módulo 1: ¿A qué llamamos Evaluación? by Natalia González https://padlet.com/nataliaraquelgonzalez02/qmrnvsj4bsqssnmw Diplomatura Superior en Gestión de la Evaluación Formativa en Procesos de Enseñanza y Aprendizaje Bimodales- COM C en-us 2022-11-25 00:42:41 UTC 2022-11-25 01:53:37 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f469-1f4bb.png La Evaluación (según Rebeca Anijovich) nataliaraquelgonzalez02 https://padlet.com/nataliaraquelgonzalez02/qmrnvsj4bsqssnmw/wish/2397342183 Evaluar es siempre importante en la medida que nos permite diagnosticar qué y cómo están aprendiendo los estudiantes y orientar las futuras acciones. Pero también entendemos la evaluación como una oportunidad para que los estudiantes pongan en juego sus saberes, visibilicen sus logros, aprendan a reconocer sus debilidades y fortalezas como estudiantes. La evaluación formativa implica ir formando mientras se aprende y proveer información que contribuye a que el estudiante avance.  El aspecto más importante de esta perspectiva es el lugar destacado que ocupa la idea de avance, y esta es la idea más provocadora. La evaluación tiene que ser formativa para los estudiantes, pero también para los profesores: al mirar las producciones y desempeños de sus estudiantes pueden reorientar la enseñanza.]]> 2022-11-25 01:05:34 UTC https://padlet.com/nataliaraquelgonzalez02/qmrnvsj4bsqssnmw/wish/2397342183 Argumento nataliaraquelgonzalez02 https://padlet.com/nataliaraquelgonzalez02/qmrnvsj4bsqssnmw/wish/2397346467 Creo que la autora Rebeca Anijovich nos da una mirada abierta y reflexiva sobre lo que el sistema tradicional no tiene demasiado sentido hoy y es necesario revisar no solo cómo se evalúa, sino también cómo se enseña, entendiendo que son un par indisociable. Tenemos una oportunidad interesante para desafiar el sentido de la educación, qué tiene sentido mantener, qué “soltar” y qué innovar.
Cuando el aprendizaje es objeto de reflexión, los estudiantes saben cuándo y cómo aprenden y los docentes ayudan a desarrollar conocimientos para mejorar los procesos de aprendizaje. El trabajo compartido basado en la transparencia y la comunicación, favorece la comprensión profunda de los estudiantes en la que la evaluación esté al servicio de los aprendizajes.
Las palabras de Anijovich nos invitan a pensar en los nuevos desafíos que tenemos por delante en este curso y a comprender su excepcionalidad. ¿Qué nos sirve? ¿Qué hemos aprendido? ¿Qué errores no se pueden cometer en esta nueva situación? También con ella, la educación nos une.

Natalia Raquel González

]]> 2022-11-25 01:10:55 UTC https://padlet.com/nataliaraquelgonzalez02/qmrnvsj4bsqssnmw/wish/2397346467