Mi muro feroz by

Es de tipo educativo. Parte de la motivación del docente al desarrollo de la autoestima de sus once estudiantes, a partir de diversos ejercicios de provocación que les propicia.
2. ¿Cómo se abordó el tema?
La experiencia se abordó a partir de un e-mail, que alguien escribe sobre un libro del autor de la película, donde él quiso abordar los procesos de enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva real, adentrándose más en el estado de los estudiantes (desde el respeto, la confianza y el conocerse a sí mismo); que, en los contenidos, para lograr desarrollar en ellos habilidades que le permitan descubrir su potencial, y, a partir de ello, construir su aprendizaje. Todo comienza con un Casting, donde se presentan cien jóvenes, y se seleccionan solo once, que representen los alumnos de la realidad; que, entre otras cosas, no son los más aplicados, y se requiere de un docente que además de querer llevar a sus estudiantes al autoconocimiento, desee descubrirse y descubrir nuevas experiencias a través de lo que implica el proceso de enseñanza y aprendizaje. Lo admirable, es que sería en solo doce días.

3. ¿Qué sentimientos o emociones generó la película?

La película generó el deseo de cada joven conocerse a sí mismo; ya que, es un espacio que les permite reflexionar sobre sus vidas y darse cuenta de la necesidad urgente de un cambio interior en sus vidas y el amor por lo que aprenden.

4. ¿Qué similitudes y diferencias encontraron en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?

Similitudes y diferencias de la película con el contexto colombiano:

Similitudes:

Ø Existe un docente y un grupo de estudiantes

El proceso de aprendizaje está sujeto a unas actividades prediseñadas por parte del Ministerio de Educación Nacional, según los referentes.

Ø Cada estudiante tiene su perspectiva ante cada propuesta.

Ø El maestro utiliza diferentes recursos para su propósito

Diferencias:

Ø Lo normal, es que se asignen docentes según el perfil. Este, es un profesor de matemáticas y física, que ha llegado a ser “maestro” para que sus estudiantes lleguen a conocerse a sí mismo, para que puedan construir conocimientos significativos, no precisamente relacionados con su área.

Ø El aprendizaje no parte del deseo por aprender de los estudiantes, sino de la motivación que el docente quiere despertar en ellos para que puedan construir su aprendizaje.

Ø No hay tema específico para el desarrollo del propósito de aprendizaje.

5. ¿Cuál es el estilo comunicativo del docente Carlos González?

Según. Camargo, A & Hederich, Ch. (2007), el estilo comunicativo del docente Carlos González, es “contrato didáctico” que refiere Brousseau, (1991), ya que, el docente provoca el intercambio comunicativo entre estudiantes y docente.

6. ¿Cuáles son sus opiniones sobre el documental?

Considero que el documental, les permite a los docentes, establecer paralelos entre lo que sucede en la película y en el mundo real, aportándole estrategias precisas para motivar a sus estudiantes, al punto de construir aprendizajes significativos; a partir del respeto, la autoestima y la provocación.

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