Вчитель: Я на свої долоні (показує їх) кладу свою любов до вас, розуміння, терпіння. Ви ж на свої долоні покладіть знання, уважність, повагу. А тепер давайте з вами зробимо обмін: я легенько здуваю до вас те, що лежить на моїх долонях, а ви здуваєте те, що лежить на ваших  долонях. Ось ми з вами здійснили бартер, а наскільки він успішний, побачимо в кінці виховної години.

А підводячи підсумок уроку. Вправа «Результати бартеру». Учні по черзі роблять висновки, про те,  чи знадобляться навички толерантної поведінки їм в житті.

- Сьогодні наша розмова присвячена толерантності. 16 листопада Міжнародний день толерантності. Не всім, може бути, знайоме це слово. І, на перший погляд, звучить воно абсолютно незрозуміло. Але сенс, який воно несе, дуже важливий для існування і розвитку людського суспільства. Сучасна культурна людина - це не тільки освічена людина, але людина, що володіє почуттям самоповаги, яку шанують оточуючі. Толерантність вважається ознакою високого духовного та інтелектуального розвитку індивідуума, групи, суспільства в цілому.

Толерантність - це повага, прийняття і правильне розуміння багатого різноманіття культур нашого світу, форм самовираження і способів прояву людської індивідуальності.

-                     Як це слово визначається на різних мовах земної кулі?

Визначення слова толерантність різними мовами  земної кулі звучить по-різному: 

в іспанській мові воно означає здатність визнавати відмінні від своїх власних ідеї або думки; 

у французькій мові - відношення, при якому допускається, що інші можуть думати чи діяти інакше, ніж ти сам; 

у англійській мові - готовність бути терпимим, поблажливим; 

у  китайській мові - бути великодушним по відношенню до інших ; 

в арабській мові - прощення, поблажливість, м'якість, милосердя, співчуття, прихильність, терпіння, прихильність до інших;

в українській  мові - здатність терпіти щось або когось (бути витриманим, витривалим, стійким, вміти миритися з існуванням чогось, когось).

   Біля “Універмагу” стояв маленький школяр.   Хлопчик не помічав людського потоку. Малий пошепки читав велику об'яву, що висіла над входом до магазину: “Шановні громадяни! У нас є різноманітні подарунки до Міжнародного жіночого дня – 8 Березня. Привітайте подарунком своїх дружин, матерів, наречених, сестричок! Ласкаво просимо до нас!”

   Його очі засяяли радістю. У цьому магазині він знає, що купити мамі. Ото зрадіють бабуся і сестричка Галя, коли принесе подарунок для мами. А принесе обов'язково, бо ж має гроші. Правда, небагато тих грошей, всього сорок дев'ять копійок. Давно складає копійки на мамин подарунок. Коли б той подарунок хоч був у цьому великому магазині.  Хлопчик загубився у натовпі. Не помітив, як увійшов до магазину.  Куди ж іти?  Чого тут лише не було! Але не бачив того, чого шукав, за чим і опинився у цьому гамірному магазині. Та й яке воно – теж не знав.

   Якась жінка, що стояла в черзі, дуже схожа на його вчительку, запитала:

   –  Що ти хочеш купити, хлопчику?

   Павлик глянув у її чорні очі і довірливо прошепотів:

   –  Подарунок мамі.

   –  А що саме?

   –  Здоров'я, тітонько.

   У черзі засміялися. Той сміх різонув дитяче серце так, що великі сині очі запливли слізьми. Хлопчик опустив голову, а сльози падали на цементну підлогу.

   Чого вони регочуться? Що вони знають? Коли він учора запитав бабусю, який би мамі купити подарунок, та відповіла: “Якби можна було купити їй здоров'я”. Мама колись казала, що тут можна все купити, були б лише гроші. Я стану в чергу, без черги не хочу.

   Здригнувся, коли почув дотик чиєїсь руки на своїй шапці. Над ним нагнулася та сама тітка з чорними очима:

   –  Тебе як звати, хлопчику?

   –  Пав...Пав...ликом, – насилу видавив із себе малий.

   –  То ти, Павлику, хотів мамі здоров'я купити?

   –  Так.

   –  А де ж твоя мама?

   –  У лікарні.

   –  Давно там?

   –  Давно.

   –  А ще хто в тебе є?

   –  Бабуся і сестричка.

   –  Не плач, Павлику, ти ж учень. У якому класі?

   –  У першому “Б”.

   –  І вчишся добре?

   –  Ага.

   Жінка витягла із сумки хустинку, витерла хлопчику сльози і тихо:

   –  Плакати не треба, Павлику, ти ж мужчина. Чи не так?

   Хлопчик блискучими очима подивився на жінку і довірливо:

   –  Тітонько, в мене є гроші. Я вже давно складаю. Купіть шматочок здоров'я мамі.

   –  Тут здоров'я, Павлику, не продається, – серйозно сказала жінка. – Здоров'я мамі дадуть лікарі. Вона скоро повернеться додому і піде з тобою до школи. А зараз ми купимо подарунок і мамі, і бабусі, і твоїй сестричці. Ти постій тут.

   Поки жінка виймала гроші, до хлопчика підійшов високий дядько у волохатій шапці і простягнув велику розмальовану квітами картонну коробку, перев'язану голубою стрічкою:

   –  Візьми, Павлику, подарунок мамі. Тільки не рюмсати. Зрозумів?!

   Хлопчик дивився то на дядька, то на коробку і не знав, що йому робити. Аж тут підійшла вже знайома жінка і подала трохи меншу коробку, перев'язану червоною стрічкою.

   –  А це, Павлику, подарунок бабусі і сестричці. Ну, бери, бери!

   –  У мене гроші в ранці, – несміливо промовив хлопчик.

   –  Гроші бабусі віддаш, малий, – сказав чоловік. – Бери торт, ну?

   –  Бери, бери, Павлику, це подарунки від усіх нас, – лагідно промовила жінка і показала рукою на жінок і чоловіків, що вже не сміялися, а співчутливо дивилися на нього.

   Хлопчик взяв в обидві руки подарунки і якось невпевнено усміхнувся. А жінка з чорними очима ще запитала:

   –  Тобі далеко додому?

   –  Я тролейбусом.

   Павлик ступив кілька кроків, повернувся до людей і радісно:

   –  Дякую!

Вчитель: Що хотів купити Павлик для своєї мами? Про який подарунок для своїх батьків ви мрієте? Батьки ж вірять, що найкращий подарунок – це ваша допомога у родинних справах. Поміркуйте над цим. 

Толерантність - це…

-                     прощення 

-                     повага до прав інших людей  

-                     співробітництво, дух партнерства 

-                     сприйняття  інших такими,  якими вони є 

-                     повага до людської  гідності  

-                     милосердя 

-                     співчуття 

-                     терпимість до думок, віросповідань, поведінки інших людей

-                     допомога у якійсь справі

-                     розуміння та повага до своєї другої половинки.

   «Людина може обійтись без багатьох речей, але не без іншої людини», - сказав один учений. Навіть на самоті вона подумки звертається до інших людей. Наприклад, коли приміряєш новий одяг або робиш зачіску, думаєш, що скажуть твої друзі, чи не вважатимуть тебе відсталим або занадто «крутим», Попри все людські стосунки нерідко спричиняють проблеми: непорозуміння, суперечки, конфлікти. Щоб запобігти цьому, треба навчитися ладнати з різними людьми.  Толерантність – це мистецтво жити в світі несхожих людей та ідей. Толерантність – це терпимість до думок, поведінки та поглядів інших.

     Протилежне поняття до толерантності – інтолерантність. Поділ людей на толерантних та інтолерантних є досить умовним. Кожна людина в своєму здійснює як толерантні, так й інтолерантні вчинки. Але здатність вести себе толерантно може стати особистісною рисою і зможе забезпечити успіх у спілкуванні.
 Толерантні люди більше знають про свої недоліки та переваги. Вони критичні відносно до себе і не прагнуть у всіх бідах звинувачувати інших.
      Толерантна людина не ділить світ на дві частини – чорне та біле; не робить акцент на розбіжностях між «своїм» та «чужим», тому готова вислухати та зрозуміти інші точки зору.

- А тепер вам потрібно розподілити слова в II колонки, де в I - колонці - риси, притаманні толерантній  особистості, у II - риси, притаманні інтолерантній особистості:

Терпіння, почуття гумору, нерозуміння, повага думки інших, ігнорування, егоїзм, доброзичливість, вміння володіти собою, нетерпимість, вираз зневаги, дратівливість, уміння слухати співрозмовника, байдужість, цинізм, розуміння і прийняття, чуйність, допитливість, гуманізм, невмотивована агресивність.

Вправа « Асоціативний ряд»
    Давайте спробуємо на кожну літеру слова толерантність назвати рису характеру, притаманну толерантній людині.
 (На екран висвітлюється слово толерантність, учні по черзі називають рису характеру).

  Т – товариський

  О – об’єктивний, особливий, оригінальний

  Л – лояльний, лагідний

  Е – енергійний, елегантний

  Р – розсудливий, рівний

  Н - надійний, найдорожчий 

  Т – терплячий

  Н – незалежний, найдорожчий

   І – інтелігентний, ідейний

  С – співчутливий

  Т – тактовний

  Ь

Колись давно в древньому Китаї жив дуже розумний, але дуже пихатий Ман­дарин (знатний вельможа). Весь день його складався з примірок багатого вбрання та розмов із підданими про свій розум… Так минали дні за днями, роки за роками… Аж ось пройшов по всій країні поголос, що не­подалік від кордону з’явився мудрець, ро­зумніший за всіх на світі. Дійшла та звістка й до нашого Мандарина. Дуже розлютився він: хто може називати якогось ченця най­розумнішою людиною в світі?!

Запросив вельможа мудреця до себе в па­лац, вирішивши обдурити його: «Я візьму в руки метелика, сховаю його за спиною  и запитаю, що в мене в руках — живе, чи мертве? Якщо чернець скаже, що живе —я роздушу метелика, а якщо скаже мертве — випущу його. .».

І ось настав день зустрічі. В розкішному залі зібралося багато людей, всім хотілося послухати словесний поєдинок найрозум­ніших людей у світі. Мандарин сидів на високому троні, тримав за спиною метели­ка й з нетерпінням чекав приходу ченця. Аж ось двері відчинилися, до залу ввійшов невеликий худорлявий чоловік. Він підійшов до Мандарина, привітався й ска­зав, що готовий відповісти на будь-яке його запитання. І тоді, зло посміхаючись, Ман­дарин проказав: «Скажи-но мені, що я три­маю в руках — живе, чи мертве?» Мудрець трохи подумав, усміхнувся й відповів: «УСЕ В ТВОЇХ РУКАХ!». Збентежений Мандарин випустив метелика з рук, і той полетів на волю, радісно тріпочучи своїми яскравими крильцями.

Отже, лише від вас залежить, чи буде вата взаємодія з іншими живою, яскра­вою, плідною, чи навпаки..

 Проявляти толерантність – це означає розуміти один одного, ставитися один до одного терпимо, щоб будувати мирне майбутнє.

1.     Для того щоб не було війни…

а) Не можна нічого зробити, оскільки війни будуть завжди!

б)Потрібно розуміти, чому вони відбуваються.

  2.У школі проходить акція « Милосердя»…

    а) це тебе не цікавить;

    б) намагаєшся, чим можеш, допомогти ветеранам.

3. Ти опираєшся проти насильства…

    а) насильством;

    б) ти приєднуєшся до інших людей, щоб сказати ні.

4.Один товариш тебе зрадив…

   а) ти мстиш йому;

  б) ти намагаэшся порозумытися з ним.

5. Бачиш, коли сильний кривдить слабкого…

  а) байдуже проходиш повз;

  б) втручаєшся.

6. Ти не згоден з кимось…

   а) ти не даєш йому говорити;

   б) ти все – таки слухаєш його.

7. Учитель чекає відповіді учня…

  а) кричиш з місця;

  б) даєш можливість відповісти іншому.

8. У тебе в класі учень з іншої школи, іншого колективу…

  а) ти не спілкуєшся з ним;

  б) допомагаєш йому влитися в колектив.

 Вибери ту відповідь,яку ти вважаєш правильною, і порахуй, скільки відповідей « б» у тебе вийшло.

   ( Обговорення результатів тестування.)

                      Ключ від тесту

  Якщо у тебе 1 «б»:

Прекрасно! Ти прояляєш велику толерантність. Ти є майбутнім громадянином світу. Поясни своїм друзям, як тобі вдається.

Якщо у тебе від 3 до 5 «б»:

Так! Ти не дуже толерантний. Ти занадто прагнеш нав’язати свої ідеї, але проявляєш допитливість, і в тебе гарна уява. Використовуй ці якості для боротьби з не толерантністю.

 Якщо у тебе менше 3 «б»:

 Ай – ай –ай! Ти зовсім не толерантний! Однак якби ти був налаштований більш оптимістично, і тобі подобалося дискутувати, ти міг би стати більш щасливим! Давай, доклади ще трохи зусиль.

Моделювання ситуації «Товариський суд».

 Продовжіть фразу:  « Я…».

                        (відповіді учнів)

-         Терплячий;

-         Привітний і дбайливий;

-         Ввічливий і делікатний;

-         Поважаю оточуючих;

-         Умію слухати і чути;

-         Патріот своєї школи;

-         Працьовитий;

-         Турботливий;

-         Рахуюсь із чужими думками;

-         Бережу природу;

-         Поважаю свої права та інших;

Класний керівник:  Наша Земля – це місце, де ми можемо любити один одного, дотримуватись традицій і продовжувати історія планети  Толерантності.

         Тепер давайте виростимо традиційне дерево Толерантності на нашій планеті. Для цього ми виконаємо творчу роботу.  Нехай  наше дерево розпустить листочки і зазеленіє.Крону дерева складемо з листочківз вашими висловлюваннями. Що треба зробити, щоб наш клас, наша школа стала простором  толерантності, щоб відношення між  нами стали як можна більш толерантними. Листочки приклеїмо до дерева

-         співчувати;

-         розуміти інших;

-         поважати;

-         підтримувати;

-         терпіти;

-         прощати;

-         бути доброзичливими;

-         бути милосердними;

-         бути м’якими;

-         бути готовими до примирення;

-         визнавати;

 Класний керівник   Тепер попрошу всіх стати в рівне коло обличчям в середину, дуже тісно один до одного. Покладіть руки один одному на плечі, підніміть праву ногу і витягуючи її до центру кола. Складемо по моїй команді.

Класний керівник  Дякую всім за активну участь. Я сподіваюсь, що наша година спілкуавння залишить глибокий слід в душі кожного, допоможе нам усім зрозуміти, що тільки повага один до одного, взаєморозуміння, терпимість, дотримання рівноправності врятують світ.

 Ми не зможемо відразу зробити толерантними ні свою поведінку, ні поведінку інших людей. Однак важливий навіть один маленький крок у цьому напрямку.

   Нехай кожен з вас, нехай наш клас,наша школа, наше село, наша Укаїна завжди будуть островами толерантності для всіх жителів великої планети Земля.