Leerresultaten haalbaar maken, niveau 1 by https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz We gaan de leerresultaten zo omschrijven dat onmiddellijk duidelijk is wat ze inhouden, uit welke delen ze bestaan en hoe je aan zou kunnen tonen dat je ze hebt behaald. en-us 2022-02-14 13:24:07 UTC 2025-12-24 05:21:34 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f468-1f3eb.png Pedagogisch handelen 1.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180882 herkent de onderwijs- en begeleidingsactiviteiten vanuit de psychologische basisbehoeften.]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180882 Pedagogisch handelen 2.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180883 gaat een professionele werkrelatie aan met leerlingen, spreekt leerlingen passend aan op hun gedrag, handelt vanuit de feitelijke waarneming en onbevooroordeeld.]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180883 Pedagogisch handelen 3.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180884 ondersteunt leerlingen (of studenten) in kleine groepen of individueel bij het zelfstandig werken. ]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180884 Pedagogisch handelen 4.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180885 relateert de eigen ontwikkeling en leefwereld aan die van de doelgroep. ]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180885 (Vak)didactisch handelen 1.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180886 is zich bewust van eigen voorbeeldfunctie en handelt daarnaar.]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180886 Instructies baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180888 Leg uit wat dit LER voor jullie betekenen. Schrijf in de ik-vorm. Vermijd daarbij zoveel mogelijk vaktaal. Geef als kop de code van het LER. Zie het groene vakje hieronder voor een voorbeeld.]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180888 Pedagogisch handelen 1.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180889 Ik herken wanneer mijn werkplekbegeleider of een andere docent bij wie ik een les observeer aandacht besteed aan het ervaren van een gevoel van competentie, autonomie en sociale verbondenheid bij de leerlingen. ]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180889 Pedagogisch handelen 2.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180890 - formeel met de leerlingen omgaan; betrokkenheid tonen met gepaste afstand; 
- ongewenst/ onveilig gedrag signaleren en benoemen/ corrigeren;
- leerlingen begeleiden en (mede-)verantwoordelijkheid nemen voor de ontwikkeling van de leerlingen;
- zonder voorkeur of vooringenomen de leerlingen behandelen door het gebruik van de drieslagregel ().]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180890 Pedagogisch handelen 3.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180891  Leerlingen helpen bij het maken van opdrachten:
- uitgebreide/ intensieve begeleiding aanbieden aan 'zwakkere' leerlingen;
- aansporen van leerlingen die uit zichzelf moeilijk(-er) aan het werk gaan;
- leerling ondersteunen als er onduidelijkheden zijn over de instructie;
- zelfoplossend vermogen vergroten;
- ]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180891 Pedagogisch handelen 4.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180892 De voortgang van je eigen opgroeien en ontwikkelen (dat wat je zelf hebt meegemaakt toen je jonger was) kunnen herkennen en de koppeling leggen met en inleven in de belevingswereld en het gevoelsleven van leerlingen/ studenten waarmee je nu in contact komt. 
Tip: Gebruik hierbij de cursus Pedagogiek N1.



]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180892 (Vak)didactisch handelen 1.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180893 Het gedrag vertonen dat je ook verwacht van je leerlingen, bv.:
- zelf niet met je telefoon in de les;
- zelf een actieve werkhouding aannemen in de les;
- kleding passend bij leiding geven binnen de context van de school;
- professioneel taalgebruik: vermijden moeilijke woorden maar niet schelden.

]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180893 Instructies baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180895 Deel het in eigen woorden omschreven LER op in stukjes. Zo onstaan deelleerresultaten (deelLER's). Zet alle deelLER's in één vakje, met als kop de code van het LER en als eerste zin(nen) schuingedrukt de omschrijving van het LER in eigen woorden. Nummer de deelLER's. Zie het groene vakje hieronder voor een voorbeeld.]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180895 Pedagogisch handelen 1.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180896 Ik herken wanneer mijn werkplekbegeleider of een andere docent bij wie ik observeer aandacht besteed aan het ervaren van:
- een gevoel van competentie: een leerling ervaart dat hij of zij de stof begrijpt of zich voldoende ondersteund voelt om de stof te kunnen begrijpen. (1.1.1)
- een gevoel van autonomie: een leerling ervaart dat hij of zij invloed heeft op de taak waaraan gewerkt wordt. Er is bijvoorbeeld sprake van keuzevrijheid. (1.1.2)
- een gevoel van sociale verbondheid: een leerling ervaart dat hij zich prettig en veilig voelt bij de klas en de docent. (1.1.3)]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180896 Pedagogisch handelen 2.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180897 Zie kolom 2.






]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180897 Pedagogisch handelen 3.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180898   Leerlingen helpen bij het maken van opdrachten:
- uitgebreide/ intensieve begeleiding aanbieden aan 'zwakkere' leerlingen;
- aansporen van leerlingen die uit zichzelf moeilijk(-er) aan het werk gaan;
- leerling ondersteunen als er onduidelijkheden zijn over de instructie;
- zelfoplossend vermogen vergroten;
- ]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180898 Pegagogisch handelen 4.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180899 - je eigen opgroeien en ontwikkelen kunnen herkennen;
- inleven in de belevingswereld en het gevoelsleven van de leerling;
- de overeenkomsten kunnen herkennen tussen je eigen opgroeien en datgene waar jouw leerlingen tegenaan lopen of mee moeten omgaan (de koppeling).


]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180899 (Vak)didactisch handelen 1.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180900 - zelf niet met je telefoon in de les;
- zelf een actieve werkhouding aannemen in de les;
- zelf een actieve werkhouding aannemen buiten de lessen in de school;
- kleding passend bij leiding geven binnen de context van de school;
- professioneel taalgebruik: vermijden moeilijke woorden maar niet schelden.

]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180900 Instructies baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180903 Bedenk zoveel mogelijk bewijzen voor iedere deelLER. Zet alle bewijzen in één vakje, met één bolletje per bewijs. Geef als kop de code van het deelLER. Deze code ontstaat door de code van de oorspronkelijke LER aan te vullen met het nummer van de deelLER uit de opdracht in de kolom links. Geef als eerste zin(nen) schuingedrukt de omschrijving van het deeLER in eigen woorden. Zie het groene vakje hieronder voor een voorbeeld.]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180903 Pedagogisch handelen 1.1.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180904 - een gevoel van competentie: een leerling ervaart dat hij of zij de stof begrijpt of zich voldoende ondersteund voelt om de stof te kunnen begrijpen. (1.1.1)

  • een interview met een leerling
  • een observatieverslag
  • een kijkwijzer 
  • een interview met een docent
  • een video-opname van een begeleidingsmoment

]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180904 Pedagogisch handelen 2.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180905 Goed bewijsmateriaal?
- foto: selfie met de klas; lesgeven voor de klas; 
- observatie- of feedbackformulier van de WPB;
- reflectieverslag met correctieladder & drieslagregel;
- video-opname

]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180905 Pedagogisch handelen 3.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180906 Mogelijk bewijsmateriaal:
- video-opname
- interview met de leerling(-en)
- foto met volledige instructie
- leerlingevaluatie over de werkvorm
- reflectieverslag
- observatieverslag van WPB
- ...


]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180906 (Vak)didactisch handelen 1.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180907 Bewijzen:
1. zelf niet met je telefoon in de les:

2. zelf een actieve werkhouding aannemen in de les:
- video-opname van een lesmoment
- leerlingenquete

3. zelf een actieve werkhouding aannemen buiten de lessen in de school:
- feedback vragen aan de WBP over activiteiten buiten de les;
- leerlingenquete
- reflectieverslag over bv. pauzesurveillance (+ handtekening (hoofd-)concierge)

4. kleding passend bij leiding geven binnen de context van de school:
- foto van jezelf voor de klas met verantwoording voor kleding;

5. professioneel taalgebruik: vermijden moeilijke woorden maar niet schelden:
- video-opname


]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180907 Pedagogisch handelen 4.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180908 1. je eigen opgroeien herkennen:
- verslag Pedagogiek N1
- reflectieverslag

2. inleven in de leerling:
- video-opname (of audio-fragment)
- situatiebeschrijving (soort reflectieverslag)

3. de koppeling hiertussen:
- uitwisseling van gemeenschappelijke ervaringen (interviewopdracht transferdag)
- video-opname
- gespreksverslag

]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180908 Instructies baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180910 Kies uit alle bedachte bewijzen de twee beste bewijzen die het beste duidelijk kunnen maken dat de deelLER is behaald Zet alle deelLER's met de bewijze in één vakje zodat je een mooi overzicht hebt. Zie het oranje vakje hieronder voor een voorbeeld.

Benut voor het bepalen van het beste bewijs de eisen aan goed bewijs AARGGG 🏴‍☠️:
  • Authentiek. Het product moet van jezelf zijn.
  • Actueel. Je bewijs mag niet ouder zijn dan twee jaar. 
  • Relevant. Het bewijs sluit daadwerkelijk aan op het deelLER.
  • Gekaderd. Plaats je bewijs altijd in een context. Zorg ervoor dat je bewijs is gerelateerd aan een concrete situatie die voorkwam in jouw stage. 
  • Gevarieerd. Zorg voor afwisseling in vormen van bewijs (dus bijvoorbeeld niet alleen lesfragmenten of schriftelijke verslagen). 
  • Gevalideerd. Als je bewijzen van derden gebruikt, laat je deze persoon zijn handtekening, de datum en zijn functie op het bewijs zetten.
]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180910 Pedagogisch handelen 1.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180911 - een gevoel van competentie: een leerling ervaart dat hij of zij de stof begrijpt of zich voldoende ondersteund voelt om de stof te kunnen begrijpen. (1.1.1)

  • de kijkwijzer CAR (Teams - Files - Lesmateriaal)
  • een video-opname van een begeleidingmoment 
  • een observatieverslag met handtekening docent

- een gevoel van autonomie: een leerling ervaart dat hij of zij invloed heeft op de taak waaraan gewerkt wordt. Er is bijvoorbeeld sprake van keuzevrijheid. (1.1.2)

  • de kijkwijzer CAR (Teams - Files - Lesmateriaal)
  • een video-opname van een begeleidingmoment 
  • een observatieverslag met handtekening docent

- een gevoel van sociale verbondheid: een leerling ervaart dat hij zich prettig en veilig voelt bij de klas en de docent. (1.1.3)

  • de kijkwijzer CAR (Teams - Files - Lesmateriaal)
  • een video-opname van een begeleidingmoment 
  • een observatieverslag met handtekening docent

]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180911 Pedagogisch handelen 2.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180912 Zie vorige kolom!





]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180912 Pedagogisch handelen 3.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180913 - foto met volledige instructie
- observatie WPB
- interview met leerling(-en)
- leerlingevaluatie over de werkvorm (met navraag begeleiding tijdens zelfstandig werken)]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180913 Pedagogisch handelen 4.1 baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180914  Zie de vorige kolom]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180914 (Vak)didactisch handelen baajl https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180916 - video-opname
- feedback van je WPB



]]> 2022-02-14 13:24:07 UTC https://padlet.com/baajl/qm1z5b9m2ntip3xz/wish/2046180916