El personal docente participa activamente en la construcción y ajuste curricular.

2.En el codiseño nos apropiamos del currículo a través de las experiencias y situaciones locales y/ regionales.

1) Proceso colaborativo que hacemos entre docentes para planear y unir los contenidos de las asignaturas de acuerdo a las necesidades de nuestros alumnos.

3.En el codiseño no solo se trata de seguir una planificación, sino adaptar el contenido a necesidades específicas de escuela, grupo y/ o alumnos.

Juan Carlos

1. El codiseño es un proceso dinámico mediante el cual el personal docente participa activamente en la construcción y ajuste del currículo escolar.

   
   

2. Adaptar los contenidos educativos a las necesidades específicas de cada grupo y contexto.

   
   

3. Adaptando las actividades a las necesiades de los educandos y de su contexto,tratando de hacer todo lo mas dinamico posible.

1. se entiende como un proceso de colaboración entre docentes, y dinamismo,y basándonos en la necesidades de los alumnos.

   
   

   
   

2. Basandose en tus experiencias y el codiseño se pueden generar ideas innovadoras para enseñar a todo el entorno escolar a resolver problematicas de la comunidad

1.El codiseño es un proceso colaborativo que nos permite adaptar el currículo de acuerdo al contexto de trabajo.

1. El Codiseño ayuda a resolver problematicas de la comunidad basandote en todas las materias para poder crear una solucion innovadora

1) Proceso de construcción, adaptación de contenidos.

2) El codiseño ayuda a coordinar nuestro trabajo para crear planeaciones y la integración curricular se enfoca cómo esos palnes se unen en las áreas de conocimiento.

3. mediante los diferentes medios de informacion y comunicacion que actualmente usan los alumnos los usamos para comunicar temas de interes para los jovenes aprendiendo un uso positivo para las redes sociales, expresar sus puntos de vista sin miedo

2. Nos permiten contextualizar el currículo tomando decisiones de como trabajar de acuerdo al contexto escolar, relacionándolo con los aprendizajes dentro de los campos formativos.

3) en mi planeación vinculando con la creación de proyectos integradores que relacionan temas de varias asignaturas para promover el aprendizaje significativo de acuerdo a su contexto.

2) El codiseño organiza los contenidos y la integración los une.

3) Mediante la planeación de proyectos integradores.

3. Realizando las adecuaciones pertinentes promoviendo el aprendizaje significativo de acuerdo al contexto de los estudiantes.

2-      Ambos son procesos que están orientados a atacar los problemas en la comunidad escolar.

3-      En la planeación se han observado las problemáticas que existen y se trata de atacarlas por medio de proyectos, se trata de hacer conciencia en los alumnos de que son problemas que a todos nos conciernen, se vincula con las diferentes disciplinas y campos formativos para ofrecer aprendizaje, conocimiento y reflexión.

2.      Los contenidos se contextualizan a las necesidades de los estudiantes y a la realidad de la comunidad

3.      Cada contenido que se menciona en el programa analítico  se va aplicando y ajustando a la características de la comunidad escolar.