PLANIFICACIÓN EDUCATIVA by sandra toledo https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl Análisis de sus componentes en-us 2019-04-07 17:09:48 UTC 2020-04-13 19:05:58 UTC hello@padlet.com Redes conceptuales sandratoledostp https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349442352 2019-04-08 11:51:03 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349442352 Secuencias sandratoledostp https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349442438 2019-04-08 11:51:17 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349442438 Unidades didácticas sandratoledostp https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349442533

]]> 2019-04-08 11:51:35 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349442533 Rúbricas sandratoledostp https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349442805 2019-04-08 11:52:36 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349442805 Planificación: https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349623675 Área, Campo, Contenido, Ciclo Didáctico, Recursos, Estrategias, Bibliografía.

]]> 2019-04-08 17:28:54 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349623675 Planificación: https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349625317 Proceso que ordena , jerarquiza, anticipa, organiza, justifica, evalúa y auto evalúa el accionar docente.]]> 2019-04-08 17:31:24 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349625317 https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349626072 .]]> 2019-04-08 17:32:33 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349626072 https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349626111 .]]> 2019-04-08 17:32:37 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349626111 Planificación: https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349627312 2019-04-08 17:34:35 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349627312 lucialequerica26 https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349627884 La importancia radica en la necesidad de organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los estudiantes en el aula. Implica la toma de decisiones previas sobre lo que se aprenderá él, para que, como y la mejor manera para hacerlo. Es relevante determinar los contenidos la cantidad y la profundidad de ellos. 
Lucia lequerica y lucia Berni

]]> 2019-04-08 17:35:36 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349627884 Planificación https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349628935 2019-04-08 17:37:24 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349628935 https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349631269 La secuencia es importante que aparezca en las planificaciones ya que nos organiza los contenidos y las actividades. Si los mismos están secuenciados el resultado será eficaz. Cuando se trabaja de esta forma se logra un aprendizaje más significativos en los alumnos cumpliéndose los propósitos y objetivos planteados. 
María Noel Rodríguez y Milena Viera.]]> 2019-04-08 17:41:17 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349631269 Planificación https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349633223 "Es un proceso mental que pone de manifiesto las ideas del docente en el que hacer cotidiano, que explicita mediante un diseño comunicable que organiza la tarea, anticipa, prevee las acciones y los avances hacia una dirección determinada, con los medios necesarios" Ruth Karft. (Ana Romero, Micaela Olivera, Yesica Yelos, Betina Cortes, Belén Peña y Katherine Silvera)]]> 2019-04-08 17:44:43 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349633223 https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349633449 La planificación es la organización del maestro para desempeñarse en el aula. Es un conjunto de elementos que se relacionan entre si, y orientan al docente para cumplir su objetivo.
Para planificar se debe seleccionar contenidos, establecer objetivos y propósitos, determinar su ciclo didáctico a través de recursos y estrategias. 
María Noel Rodríguez y Milena Viera ]]> 2019-04-08 17:45:06 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349633449 Componentes de planificación. https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349633823 Los elementos son: Área del conocimiento, Campo de conocimientos, Contenido, Propósito, Ciclo didáctico, Recursos, Estrategias y Bibliografía. (Ana Romero, Micaela Olivera, Yesica Yelos, Betina Cortes, Belén Peña y Katherine Silvera) ]]> 2019-04-08 17:45:44 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349633823 Importancia https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349634587 Nos permite apropiarnos de forma integral de los diseños curriculares. Establece limites  y posibilidades  a la tarea de enseñar.  Ademán busca promover aprendizajes en forma democrática con igualdad de oportunidades para que todos aprendan. Atiende, guía y orienta los caminos de aprendizaje de los alumnos. (Ana Romero, Micaela Olivera, Yesica Yelos, Betina Cortes, Belén Peña y Katherine Silvera)]]> 2019-04-08 17:46:53 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349634587 Secuencia Didáctica. https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349634811 Es una tarea importante para organizar actividades que se relacionan entre sí. Se pretende enseñar un conjunto determinado de contenidos. Puede constituir una tarea, una lección completa o sólo parte de misma. Las secuencias se pueden abordar de distintas maneras con el fin de estudiar un objeto.
Según las características de las actividades y la función que desempeñan se pueden identificar diversas fases en la secuencia: presentación, comprensión, práctica y transferencia. Forman parte de un proceso educativo. Para poder armar una secuencia didáctica se hace necesario determinar de forma clara que contenidos se decide abordar con el fin de que las actividades con lo que se quiere enseñar y se relacionen entre sí. 
Ana Romero, Betina Cortés, Micaela Olivera, Katherine Silveira, Belén Peña, Fernanda Poncet y  Yésica Yelos.
 ]]> 2019-04-08 17:47:16 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349634811 Componentes de la Secuencia Didáctica https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349636635 -Título de la secuencia ( en donde quede claro a qué corresponde y que áreas están involucradas).
- Contenidos.
- Actividades ( nombrando el grado de continuidad y explicar cómo llevarlas a cabo).
- Recursos.
-Tiempo de duración.
- Evaluación.

Betina Cortés, Micaela Olivera, Ana Romero, Yésica Yelos, Katherine Silveira, Fernanda Poncet y Belén Peña.


]]> 2019-04-08 17:50:13 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349636635 Importancia de la secuencia didáctica. https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349638909 Es importante para organizar situaciones de aprendizajes que se dan en el desarrollo del estudiante. En otras ocasiones son útiles si se pretende enseñar en una clase donde se presentan dificultades de aprendizajes, podemos seleccionar un contenido y enseñar desde lo micro hacia lo macro. Ayudan al docente a planear en el espacio y en el tiempo. Para que la evaluación sea el logro del aprendizaje. 

Betina Cortés, Micaela Olivera, Ana Romero, Yésica Yelos, Katherine Silveira, Fernanda Poncet y Belén Peña.


]]> 2019-04-08 17:53:40 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349638909 Unidad Didáctica https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349640174 Es uno de los elementos que utilizamos durante la planificación que nos permite lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje. Se llevan  a cabo en un determinado tiempo. (Ana Romero, Micaela Olivera, Yesica Yelos, Betina Cortes, Belén Peña y Katherine Silvera)]]> 2019-04-08 17:55:42 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349640174 Rúbrica https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349641018 Son guías de puntuación usadas para la evaluación del desempeño de los alumnos, describe las características específicas de un producto. Tiene como fin clarificar lo que se espera del trabajo del alumno, valorar su ejecución y de facilitar la proporción. Los tipos de rúbrica son: global, holística y analítica.

Betina Cortés, Micaela Olivera, Ana Romero, Yésica Yelos, Katherine Silveira, Fernanda Poncet y Belén Peña.


]]> 2019-04-08 17:57:03 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349641018 Componentes de una rúbrica. https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349642323 Criterios: son los que describen la conducta esperada o requerida para completar la tarea.
Indicadores: Describen el grado de competencia que caracteriza la ejecución de los  estudiantes, con base a los criterios establecidos.
Escala: Indica los valores mediante los cuales cuantificamos la ejecución de los estudiantes para de este modo obtener una medición precisa y objetiva. 

Betina Cortés, Micaela Olivera, Ana Romero, Yésica Yelos, Katherine Silveira, Fernanda Poncet y Belén Peña.




]]> 2019-04-08 17:59:05 UTC https://padlet.com/sandratoledostp/qllatjp1twnl/wish/349642323