Entretanto, a homofobia não é algo tão recente quanto parece, séculos passados já havia pessoas que não se identificavam com o seu gênero de origem biológica, como o rei Frederico II da Prússia e o rei Luís XIII da França, que eram julgados pela sua escolha de identidade. Denominada como: aversão a homossexual e à homossexualidade; a homofobia existe, porque o ser humano define a heterossexualidade como o padrão ‘natural e normal’, julgando os diferentes com base em cunhos políticos e religiosos que afirmam ser errado praticar o ato sexual sem a finalidade de procriar.

A violência baseada nesses padrões é uma realidade, que por muito tempo, foi mantida em esconderijos, mas atualmente se revela. Milhões de pessoas, cansadas por serem julgadas, ofendidas, espancadas e mortas, se rebelam contra uma sociedade cruel, tendo como objetivo lutar pela igualdade e o livre direito de serem quem realmente são.

Mesmo antes da pandemia, o nosso país já liderava alguns rankings de doenças mentais. Um dos problemas é a falta de apoio aos profissionais causado pela má gestão de governantes sobre a área da saúde. Isso contribui muito para o fato de vivermos em um país onde problemas mentais são tratados como formas de chamar atenção, de querer se aparecer para os outros. Além disso, ainda temos as redes sociais, em que os jovens passam grande parte do seu tempo. As redes sociais hoje nem sempre são saudáveis, pois são apresentadas falsas ideias de realidade. Lá o mundo é perfeito, as pessoas viajam sempre para locais legais, o padrão de beleza é o que mais importa, a forma de como o seu corpo aparece na câmera do seu celular é essencial. Isso faz com que as pessoas que não se encaixam nessas condições se sintam muito mal, pensando que suas vidas são ruins e que seu corpo é feio. Isso pode causar sérias doenças mentais.

Convém ressaltar, a princípio, que é necessário um acompanhamento profissional quando é diagnosticada uma doença mental por envolver mudanças na emoção, pensamento ou comportamento. A Constituição Federal de 1988 - norma de maior hierarquia judicial brasileira – garante a proteção das pessoas portadoras de transtornos mentais e propõe um programa assistencial em saúde mental. Entretanto, a norma peca em exercer sua função fundamental pois, de acordo com a Associação Brasileira de Psiquiatria, 85% das pessoas que apresentam um transtorno psíquico não faz uso ou não tem acesso ao medicamento e tratamento adequado do Estado. Dessa forma, o indivíduo tem que enfrentar, não somente seu transtorno, mas também a instabilidade e seus efeitos sem ajuda. 

Ademais, o tabu existente no Brasil faz com que muitos pacientes da psiquiatria prefiram se automedicar em vez de se declarar um portador de doença mental, resultando em consequências mais prejudiciais e até mesmo fatais. Nessa linha de pensamento, há o filme “O Coringa” que retrata o preconceito com um cidadão que possui uma doença mental, o qual prefere o uso de drogas no lugar de seu tratamento. Nesse viés, é importante o conhecimento de que quando se desconhece a natureza interior do transtorno, o tratamento químico pode não ser a solução. Assim, o autodiagnóstico põe em risco o indivíduo, agravando sua doença e possivelmente viciando-o em remédios ou até mesmo em drogas.

Fica evidente, portanto, que medidas são necessárias para que ocorra o tratamento correto do grupo debilitado. Dessa forma, cabe ao Ministério da Saúde cumprir sua função fundamental - a de garantir assistência em saúde psíquica – promovendo apoio psiquiátrico e disponibilidade de medicamentos, através de políticas públicas, para que todos que sofram com a doença tenham o Estado como um apoio. O Ministério, também, deve propagar informação - por meio de campanhas e debates populares- sobre a seriedade da automedicação, para que seja interrompida o quanto antes, e da existência dos distúrbios, para que o estigma de doenças mentais seja extinto no meio social brasileiro. Espera-se, assim, que os portadores de um problema mental se sintam acolhidos pela sociedade e, em oposição ao médico autista e ao Coringa, recorram ao tratamento para seu bem-estar.

Primeiramente, vale ressaltar o Art. 205 da Constituição da República Federativa do Brasil, o qual diz que a educação é direito de todos e é dever do Estado e da família promovê-la e incentivá-la. Entretanto, a lei não é aplicada homogeneamente, deixando principalmente a "Classe E" a margem do ensino. Isso se deve à falta de verba disponibilizada para essa parte da população, durante a pandemia, dificultando assim o acesso à internet e a dispositivos tecnológicos.

Além disso, outro fator excludente é a falta de antenas e satélites na zona rural, o que impossibilita o acesso à internet aos moradores destas localidades, impedindo-os de obter a educação necessária para concluir o ensino obrigatório e o ensino complementar. Excluindo-os, na maioria das vezes, do mercado de trabalho e comprometendo o futuro dos mesmos.

Portanto, medidas devem ser tomadas a fim de igualizar o acesso a educação. Tais como a disponibilização de auxílios destinados a dispositivos eletrônicos, por intermédio do Ministério da cidadania e da CAIXA como agente pagador. Uma medida complementar seria a implementação de satélites e antenas tanto nas zonas rurais, quanto nas zonas urbanas nas áreas periféricas, por meio do INPE (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) em colaboração com o DCTA (Departamento de Ciência e Tecnologia aeroespacial), a fim de disponibilizar internet gratuita para a população de baixa renda. Deste modo, será possível diminuir a desigualdade de oportunidades na educação e no mercado de trabalho.

Aluna: Rayane Marcelino

     A evolução do modo de vida e o avanço tecnológico tornou indispensável o uso de aparelhos eletrônicos no cotidiano. A internet veio para facilitar nossas vidas e inovar o modo de pesquisa. Essa ideia seria válida se todos tivessem a oportunidade de acesso a esse bem. 

 

      Com a COVID-19 pudemos comprovar o quão importante a tecnologia é em quaisquer aspectos das nossas vidas. Em relação à saúde, nos estudos da criação de vacinas e toda a tecnologia presente nos hospitais para salvar a vida de milhares de pessoas. No trabalho, que foi adaptado ao “home office” e nos estudos, que também passou a ser de dentro de casa para que estudantes não fossem prejudicados. Mas a pandemia evidenciou e agravou um problema que sempre existiu mas nunca teve a devida relevância: a desigualdade no acesso à tecnologia e informação. 

 

      Estudos do IBGE mostram o elevado índice de pessoas que não têm internet por não saber usar, não ter dinheiro ou  faltar interesse. A desigualdade não está apenas nas questões financeiras e sociais. Está também nas oportunidades, que são menores diante dos estudantes que têm melhores condições de vida, com boa formação acadêmica e acesso à informação e pesquisa. A cada ano que passa, pesquisas feitas mostram que, aos poucos, mais e mais pessoas vêm conseguindo o acesso à rede de computadores e internet. Para seguir aumentando a quantidade de pessoas no Brasil que vêm se conectando às redes, seria necessário continuar investindo na inclusão digital em regiões pobres sem acesso e no investimento na educação pública (escolas e faculdades). Desse modo, poderão oferecer a seus alunos uma educação de qualidade. 

 

      Isso dá mais chances às pessoas e faz com que elas se empenhem mais ao correr atrás de seus objetivos. No contexto atual, tudo ao nosso redor gira em torno da internet. Ela possibilita cumprirmos diversas tarefas sem sair de onde estamos, conecta pessoas sendo um meio de comunicação, favorecendo a interação e tornando a vida muito mais dinâmica.

    A construção de um país economicamente estável é bem efetuada a partir do amplo conhecimento financeiro, formando sábias escolhas em relação às direções do investimento nacional. Nesse contexto, é possível afirmar que a educação se tornou alvo de investimentos entre a maioria dos escolhidos pelo povo.

 Ademais, a vida adulta, na perspectiva brasileira, é marcada por intensa participação do dinheiro. Portanto, o conhecimento sobre esse assunto é imprescindível  para a população. Infelizmente, tal conhecimento só é adquirido fora dos repertórios discutidos na escola, gerando grande ignorância da parte dos cidadãos sobre o assunto.

Nesse viés, a terceira lei de Newton “toda ação provoca uma reação” se torna um ótimo exemplo para a atual situação brasileira. Pois, sem os devidos ensinamentos a sociedade se encontra ignorante tomando decisões que trazem consequências ruins para si e para o país.
Assim torna-se comum grandes problemas financeiros na  maioridade relacionada com a dificuldade de se auto sustentar.  Logo, como a educação e o investimento estão altamente ligados ao cenário político nacional, compete à representantes do povo tomar a iniciativa e adicionar aos currículos escolares tal notória questão.

Aluno: Rafael Marconi T. de Oliveira

    É necessário pontuar, de início, que é evidente a dificuldade das vítimas de procurarem e encontrarem ajuda, primeiro, pois muitas pessoas até mesmo os pais encaram essa situação como “brincadeira”. Outro motivo é o anonimato dos praticantes do crime, o que impede a punição. Entretanto, grande parte do público é membro passivo desse ato e mesmo assim a tratam a situação com impotência diante da falta de solução.

    Em 2019, o Brasil estava em segundo lugar no ranking entre países com maior taxa de casos de bullying na internet, segundo uma pesquisa feita pela UNICEF. Dentre esses casos, sessenta e nove por cento já presenciaram esse tipo de crime e não agiram. Isso mostra que a população não está sendo conscientizada corretamente, pois se fosse o contrário teriam dado a devida importância que o problema merece.
Diante desse cenário, é possível observar que o Cyberbullying é um problema que afeta toda a conjuntura brasileira devido ao desenvolvimento de um maior número de doenças mentais e à falta de conscientização do senso comum. Assim, cabe ao Ministério da Educação, por meio da mídia, aumentar a ocorrência de palestras, presenciais e virtuais, com o fito de  conscientizar a população, erradicando, de uma vez por todas, o bullying virtual do país.

     Entende-se, portanto, que a evasão dos alunos nas escolas brasileiras é fruto da ainda fraca eficácia das leis e do senso comum como intenso fato social. A fim de atenuar o problema o Governo Federal deve elaborar um plano de realização de um senso escolar constante, aliado aos estados e municípios, além de aplicar campanhas de incentivo à educação nos principais meios de comunicação como forma de melhorar a imagem da educação brasileira. Dessa forma, com base no equilíbrio proposto por Aristóteles, esse problema social será gradativamente minimizado no país.

   A educação à distância no Brasil teve um crescimento significativo durante o período de quarentena em 2020, em que houve a paralisação das aulas presenciais. Entretanto, apesar de ser uma alternativa para muitos, ainda não é uma realidade para todos visto que, segundo dados divulgados pelo IBGE, a cada 4 brasileiros 1 não tem acesso à internet. Outro obstáculo dos alunos no EAD é que muitos não estão habituados com essa forma de ensino e passam por dificuldades que podem acabar levando-os a abandonar os estudos.

   A internet é uma ferramenta essencial para o estudo à distância e, considerar que 25% dos brasileiros não têm acesso a ela, representa uma enorme desigualdade entre os estudantes, resultando em alunos com uma disponibilidade enorme de conteúdo e informações, enquanto uma parcela da população não contam com o mesmo privilégio. É inaceitável, que um país dito democrático não forneça os recursos necessários para que os jovens não saiam prejudicados, sobretudo em períodos de crise como no período de quarentena, em que essa era a única alternativa.

   Mormente nesse contexto de pandemia, a educação à distância se expandiu de forma muito radical e emergente. Muitos alunos que  não estavam habituados com esse novo modelo de ensino tiveram que enfrentar alguns desafios que os impediram de aprender com eficiência. Esse modelo exige organização, disciplina e autonomia do aluno, que são importantes na hora do estudante se comprometer a estar nas aulas e realizar as atividades. A negligência dessas ações pela comodidade de estar em casa pode levar os alunos a desistir dos estudos.

   Portanto é fundamental que todos tenham acesso à internet e saibam se organizar durante o Ead. O governo deve garantir que todos os alunos  tenham oportunidades iguais de acesso à internet, por meio da disponibilização de um auxílio educacional, que servirá para ajudar financeiramente aqueles que não têm condições de um serviço de internet em casa, a fim de que todos os alunos possam usufruir da educação a distância, sem exclusão digital. Cabe ainda ao Ministério da Educação disponibilizar um curso de como se planejar e organizar durante o ensino à distância. Dessa forma, então, será possível evitar a desigualdade de ensino e garantir a educação de todos.