https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg Faça as anotações do seu grupo aqui :) en-us 2021-07-14 23:44:47 UTC 2021-07-15 14:40:37 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651206224 O componente trata do acompanhamento pedagógico do órgão central em relação à rede.

- A primeira questão é fundamental, pois sem uma equipe pedagógica que realiza acompanhamento diretamente nas escolas, todo o acompanhamento fica frágil.
- Diagnóstico com visão de equidade: Importante verificar se o IQE e Avisa Lá vai ter a mesma visão de equidade que o CEDAC possui na TE de Acompanhamento das Aprendizagens
- Dificuldade de mudar a mentalidade dos gestores escolares para acompanharem indicadores e metas, em vez de olhar somente as ações derivadas deles.
- Importância de comparar os resultados das escolas em relação a ela mesma, senão corre-se o risco de não reconhecer os avanços.
- Importância de focar o acompanhamento pedagógico no aprendizado das crianças e jovens, evitando somente uma fiscalização do que está sendo ensinado ou não.
- O supervisor não pode se prender somente às questões de infraestrutura das escolas, mas focar no ensino e aprendizagem.]]> 2021-07-15 13:50:14 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651206224 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651206548 - Órgão central
- Gestores escolares]]> 2021-07-15 13:50:28 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651206548 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651206830 Primeiro passo é ter a equipe para realizar o acompanhamento pedagógico diretamente nas escolas e que isso seja realizado continuamente ao longo do tempo. O trabalho deve ser individual por escola, com metas e indicadores de cada uma e avaliando o desenvolvimento dela em relação a ela e à rede.]]> 2021-07-15 13:50:42 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651206830 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651206991 - Acompanhamento das aprendizagens
- LP e Mat
- Ensino infantil
- Gestão escolar para equidade racial
- Gestão inclusiva: pessoa com deficiência]]> 2021-07-15 13:50:50 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651206991 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651208210 2021-07-15 13:51:55 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651208210 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651208332 Destaque para a relação com os Planos Municipais da Educação, que normalmente ficam na gaveta]]> 2021-07-15 13:52:01 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651208332 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651208878 Outro ponto de destaque que emerge a partir da experiência do PE no 1º semestre é a importância do diagnóstico situacional. A maioria das redes fica atribulada com o apagamento de incêndios, inclusive no contexto de mudança de gestão. A tutoria para o PE ajudou as equipes a pararem para este momento de diagnóstico.]]> 2021-07-15 13:52:27 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651208878 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651211064 Questão da equidade que o diagnóstico fez emergir com as equipes participantes do PE. Muitas Secretarias relataram que não tinham a percepção da equidade em sua prática e processos, que foi estimulada com o PE.]]> 2021-07-15 13:53:57 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651211064 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651211249 Questão sobre a modificação da equipe e fluxos para atender o Planejamento estratégico. A sugestão de usar a palavra "ajustou", pois as vezes a secretaria já em uma estrutura prévia montada. Não necessariamente precisa mudar muito. ]]> 2021-07-15 13:54:06 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651211249 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651214169 acesso a educação e aprendizagem com equidade para o  enfrentamento das desigualdades

- Redação da pergunta inclui populações minoritárias mas não restringe a pergunta, levando em consideração que em alguns territórios elas não existe, caindo a nota

- Pergunta 8: em muitos dos casos com que trabalhamos na fase de PE, os municípios coletavam informações sobre suas populações minoritárias, mas não necessariamente transformavam isso em programas ou ações específicas .

]]> 2021-07-15 13:56:06 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651214169 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651219226 As redes de ensino já irão partir do básico, considerando que todas criaram seus documentos de planejamento estratégico.]]> 2021-07-15 14:00:18 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651219226 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651220437 Presença forte do órgão central. Possibilidade de olhar a participação dos conselhos no plano Municipal de Educação. ]]> 2021-07-15 14:01:25 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651220437 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651221677 O órgão central.]]> 2021-07-15 14:02:31 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651221677 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651222682 Do Frágil para o Básico, o Órgão Central canaliza as informações coletadas em discussão, ainda que de forma limitada. Do Básico para o Adequado, o debate passa a ser melhor estruturado, com diagnósticos das desigualdades
através de indicadores. Do Adequado para o Exemplar, há a divulgação dos dados coletados e analisados e monitoramento das ações de promoção da equidade.]]> 2021-07-15 14:03:20 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651222682 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651225828 Inspiração no modelo de planejamento - implementação - monitoramento e avaliação - replanejamento para organizar as questões avaliativas.]]> 2021-07-15 14:05:49 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651225828 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651227294 Questão da equidade que está presente no adequado e se há uma lógica cumulativa para o exemplar. ]]> 2021-07-15 14:06:51 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651227294 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651228597 Importância de lembrar que a primeira coleta será uma linha de base, que tem a intenção de oferecer insumos para qualificar o planejamento das ações durante a gestão. ]]> 2021-07-15 14:07:56 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651228597 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651229573

Gestão inclusiva: pessoa com deficiência;

Gestão escolar para a equidade racial.

]]> 2021-07-15 14:08:47 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651229573 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651229882 Planejamento estratégico, Gestão da equidade racial e Gestão da equidade de pessoas com deficiência. ]]> 2021-07-15 14:09:03 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651229882 https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651234343 Potência das devolutivas dos dados para as secretarias, como uma oportunidade para aprofundar algumas percepções conquistadas no diagnóstico do PE, sobretudo sobre equidade. ]]> 2021-07-15 14:12:39 UTC https://padlet.com/fernandaseideloliveira/ql8duxmhon25e4zg/wish/1651234343