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      <title>Mi portfolio digital by ezequiel art</title>
      <link>https://padlet.com/ezequielart22/ql8a1mutarr6unei</link>
      <description>Zuñiga Ezequiel - Educación y TIC- ISFDA 805- Prof. Artes Visuales T.V - Profe: Ernestina pignolo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-11-08 21:24:33 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-11-24 00:31:41 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Presentación personal</title>
         <author>ezequielart22</author>
         <link>https://padlet.com/ezequielart22/ql8a1mutarr6unei/wish/3208810261</link>
         <description><![CDATA[<p>Hola soy Ezequiel Zuñiga estoy estudiando el profesorado de Artes Visuales y elegí la carrera esta ya que desde la secundaria estudie en la escuela de bellas artes la cual es especializada en artes visuales y quise seguir estudiando una carrera referida al arte y acá en Trelew fue la única carrera que estaba, y ahora todavía estoy descubriendo si quiero ser docente. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-08 21:36:30 UTC</pubDate>
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         <title>PLE-nuestro entorno de aprendizaje</title>
         <author>ezequielart22</author>
         <link>https://padlet.com/ezequielart22/ql8a1mutarr6unei/wish/3208824492</link>
         <description><![CDATA[<p>Que es un PLE? El PLE - personal learning enviorment- o entorno personal de aprendizaje, está enfocado a identificar y reconocer cómo buscamos, creamos y hacemos circular información en la Web, mediante aplicaciones, redes sociales.</p><p>Para dar comienzo con la cursada se pidió que realicemos un PLE, para el cual se nos dio un  video de <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://youtu.be/acFdIVD2ZSA?si=ZtvlnjQF_KOIqVQT">"PLE"</a> en forma de guía y ayuda a la hora de realizar el nuestro, los cuales son  Los entornos Personales de Aprendizaje(PLEs): una nueva forma de entender el aprendizaje </p><p>a la hora de desarrollar el PLE se nos pidió que podamos describir nuestras debilidades, fortalezas, y las expectativas que tenemos para lo largo de la materia para ver si se podrá llegar a esa meta.</p><p>También colocar las aplicaciones que utilizamos generalmente, tanto para socializar, buscar información, editar, etc.</p><p>Todo este contenido luego se tenia que volcar en un un dibujo u obra sobre un soporte de papel</p><p>realizando un dibujo de la forma que queramos.</p><p>El cual yo lo represente como un árbol, mostrando sus raíces en las cuales están los logos de las aplicaciones que mas utilizo yo generalmente y entre las hojas del árbol  están tantos mis fortalezas y debilidades, como lo que yo espero sobre la materia. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-08 22:04:41 UTC</pubDate>
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         <title>Glosario TIC&#39;s</title>
         <author>ezequielart22</author>
         <link>https://padlet.com/ezequielart22/ql8a1mutarr6unei/wish/3209448255</link>
         <description><![CDATA[<p>En este trabajo se nos pidio que realicemos una actividad grupal, en el cual tuvimos que buscar una serie de palabras las cuales estaban referidas a TIC's (algoritmo, cookies, internet, la nube de almacenamiento, navegador wep, sistema operativo, wifi, world wide web) para realizar un glosario </p><p>Para esta actividad nos presento un texto sobre la huella digital del siguiente autor </p><p>Referencias: </p><p>         "J.R. Hilera-González y E. Campo-       Montalvo. (Eds.). (2015). Guía para crear contenidos digitales accesibles: Documentos, presentaciones, vídeos, audios y páginas web (1ª ed.). Alcalá de Henares, España: Universidad de Alcalá."</p><p><br></p><p>Junto a los compañeros a la hora de realizar esta actividad elegimos realizarlo en la aplicacion de Canvas, la cual a los tres se nos hizo mas conocida y sencilla para trabajar </p><p>Decidimos repartinos algunaa palabras para la busqueda y tambien aspectos a agregar al Canvas en cuestion</p><p>Para mi fue algo nuevo a realizar, y genero un desafio a la hora de realizarlo, pero luego de un poco de practica se fue haciendo mas llevadero utilizar la aplicación para este trabajo </p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-09 23:38:03 UTC</pubDate>
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         <title>Actividad y registró de la semana de las Artes </title>
         <author>ezequielart22</author>
         <link>https://padlet.com/ezequielart22/ql8a1mutarr6unei/wish/3209452613</link>
         <description><![CDATA[<p>En la semana de las artes yo presente una nota, junto a unos compañeros mas, la propuesta de realizar unos murales, con el proposito de realizarlo durante toda la semana de las artes.</p><p>Para este proyecto, yo elegí trabajar con el artista Salvador Dalí, ya que es un artista que me gusta mucho, por su forma de pintar y su locura en las obras que se caracterizan por el subrealismo y es un estilo al que yo quiero llegar algun dia de mi carrera como arrista plastico</p><p>Este mural lo empece con una intencion de hacerlo yo solo, pero se me sumaron dos amigos de la carrera, los cuales les gusto mi idea, asique arrancamos a pintar.</p><p>Al dia de la fecha todavia no terminamos con el mural debido a que nos encontramos ocupados con las materias que estamos cursando, pero nuestra intencion es que antes de finalizar la cursada de este año, logremos finalizar con el mural y comenzar con uno nuevo en otro sector del instituto</p><p>La semana de las artes, es una actividad que se realiza una semana completa durante el mes de septiembre, entre el dia de la primavera y el dia del estudiante, la semana de las artes se viene realizando hace mas de 15 años, y lo que se realiza son muestras artísticas de las diferentes carreras</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-09 23:55:33 UTC</pubDate>
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         <title>Podcast sobre el grooming </title>
         <author>ezequielart22</author>
         <link>https://padlet.com/ezequielart22/ql8a1mutarr6unei/wish/3209455621</link>
         <description><![CDATA[<p>La actividad se basó en hacer un podcast grupal, tratando un tema, el cual la profesora nos dio una serie de problematicas las cuales podriamos trabajar.</p><p>Nuestro grupo eligió trabajar con el material de <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://buenosaires.gob.ar/que-es-el-grooming-y-que-podemos-hacer-para-combatirlo">grooming</a>, del cual sacamos informacion para trabajar, ya que nos parecio algo importante y que actualmente afecta a muchos jovenes y ya que nosotros vamos a ser futuros docentes, el trabajar este tema y al mismo tiempo informanos sobre este, se nos haría de gran ayuda pars el futuro y poder ayudar a los niños si estan pasando por un caso de estos.</p><p>Para hacer el trabajo, con el grupo nos juntamos en el intituto para utilizar uno de los box, ya que son lugares silenciosos y ayudaria a que el audio salga con mas claridad, tuvimos que buscar informacion de diferentes paginas de internet para poder armar un guión y saber que informacion ibamos a decir cada uno.</p><p>Para finalizar el trabajo, una compañera que tenia mejor manejo de app para editar videos, fue la que se encargo de editarlo</p><p>En conclusión, fue algo costoso el poder grabar el audio y tratar de no distraernos o confundirnos al hablar, pero se pudo lograr con exito el trabajo </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 00:09:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ezequielart22</author>
         <link>https://padlet.com/ezequielart22/ql8a1mutarr6unei/wish/3209462065</link>
         <description><![CDATA[<p>La consigna de esta actividad fue realizar un juego interactivo para un curso de primaria. Nuevamente a trabajar en grupo de no mas de 4 personas </p><p>La profesora nos dio el Diseño Curricular de Primaria, del cual tuvimos que extraer lo necesario para poder crear la clase, tanto el grado y el contendio que ibamos a trabajar.</p><p>Tambien nos presento un vídeo explicando lo que es la <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://youtu.be/ixBgrqho03E?si=7pcTBS5SrMWYAbGE"><strong>Gamificación</strong></a><strong>:</strong></p><p>La cual consiste en usar otros recursos para enseñar, para generar un cambio, como en este caso podrian ser los video juegos, enseñarles a los estudiantes algo que quieras dar, mediante un juego, generando premios y puntajes por lograrlo significativamente.</p><p>Nosotros elegimos hacer una sopa de letras utilizando el contendio de lineas y formas, a realizar con niños de 4 grado de primaria.  En esta actividad pusimos diferentes palabras referidas tanto a la linea y la forma</p><p>La sopa de letras la utilizariamos con un recurso para dar cierre a una clase, para que los niños puedan dar una conclucion de lo aprendido durante la clase y de esa forma que ellos puedan contestarnos lo que trabajamos en clase, refrescandoles la memoria a través de la sopa de letras </p>]]></description>
         <enclosure url="https://es.educaplay.com/recursos-educativos/21127758-buscando_lineas_y_formas.html" />
         <pubDate>2024-11-10 00:34:29 UTC</pubDate>
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         <title>Licencia de autor </title>
         <author>ezequielart22</author>
         <link>https://padlet.com/ezequielart22/ql8a1mutarr6unei/wish/3209470811</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Esta obra está bajo licencia CC BY-NC 4.0. Para ver una copia de esta licencia, visite </strong><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/%C2%A9"><strong>https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/©</strong></a><strong> 2 adiós ​</strong></p><p><br></p><p>Para dar una finalidad a la cursada, la profesora nos dio una ultima actividad la cual consistía en generarnos una Licencia Creative Commons.</p><p>Nos proporciono informacion sobre lo que significa tener una licencia y tambien los simbolos y cuando aparecen en imagenes o páginas, etc.</p><p>A lo cual se refiere a que el archivo a utilizar tiene una propiedad o que es de libre utlizacion, o que cosas estan prohibidas hacer con dicho archivo o que cosas si se pueden hacer, dependiendo de lo que el autor alla permitido.</p><p>Y en conclución creamos una licencia para nuestro portfolio, para quienes quieran utlizarlo en un futuro pueda trabajar con ella, pero bajo nuestra autorizacion </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 01:08:48 UTC</pubDate>
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