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      <title>La mia parete in...formazione! by Marirosa Massarelli</title>
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      <description>Realizzato con gioia</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-12-08 09:22:23 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-12-08 18:24:05 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Strategie di valutazione e insegnamento per la classe digitale</title>
         <author>marirosamassarelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lez. 1 Un. 1/5<br>Il corso sembra davvero interessante.....si cominciaaaaa!</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 09:49:48 UTC</pubDate>
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         <title>Mi presento</title>
         <author>marirosamassarelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>Insegno da più di 10 anni in una Scuola dell'Infanzia e credo fermamente nella formazione.<br>I want to make the difference for my students!</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 09:51:22 UTC</pubDate>
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         <title>A proposito della formazione...</title>
         <author>marirosamassarelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lez. 1 Un. 3/5<br><br>Son più di 10 anni che insegno e son più di 10 anni che mi formo continuamente. Ho conosciuto varie realtà e di una cosa son certa:oggi, più che un aggettivo, i piccoli conoscono vita, morte e miracoli di un tablet o di uno smartphone...e se anche non sanno chi sia il sommo vate poco importa (per loro, ovvio!). Dunque, credo sia importante, a questo punto, cercare di stimolarli con gli strumenti che meglio conoscono. E ben venga il digitale o qualsiasi altra innovazione nelle scuole se posso stimolarne la cultura, la crescita ed il libero pensiero!<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 09:59:33 UTC</pubDate>
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         <title>Ombrello e bussola</title>
         <author>marirosamassarelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lez. 1 Un. 4/5<br>Sicuramente un momento d'intensa riflessione su queste due metafore...capire da cosa cominciare, come proteggersi, dove arrivare, quali obiettivi raggiungere! E con i pochi mezzi a disposizione! Dunque, penso sia utile reinventarsi ogni volta senza lasciarsi disorientare per poi arrendersi. Proteggersi da un ombrello sicuro ed avere una bussola che ti indichi la giusta rotta credo sia indispensabile per il mio lavoro. E non ci avevo mai pensato....</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 10:17:19 UTC</pubDate>
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         <title>Qual&#39;è l&#39;alunno ideale?</title>
         <author>marirosamassarelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lez. 2 Un. 2/4<br><br>Credo ci debba essere un adattamento reciproco: sarà alunno ideale quand'anche il suo insegnante sarà per lui ideale...coinvolgendolo, stimolandolo, trovando le giuste strategie per renderlo autonomo e libero!</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 16:27:42 UTC</pubDate>
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         <title>Competenze individuate</title>
         <author>marirosamassarelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>Marirosa M.<br>Competenza 4<br>Uso responsabile dei mezzi di comunicazione interattivi<br>Competenza 5<br>Tutti i punti chiave sono interessanti</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 17:30:24 UTC</pubDate>
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         <title>Marirosa M. </title>
         <author>marirosamassarelli</author>
         <link>https://padlet.com/marirosamassarelli/ql3lll3dolj7/wish/214601120</link>
         <description><![CDATA[<div>Sicuramente un fondamentale spunto di riflessione soffermarsi e capire quali siano per un docente i punti salienti da trasmettere. Con difficoltà ho realizzato la mia scheda 4.1 intitolata "Un libro per amico". Infatti nella Sc. dell'Infanzia il libero rappresenta uno strumento didattico indispensabile per suscitare nei bambini il piacere dell'ascolto, della lettura delle immagini e favorire, così, l'accrescimento della creatività e delle competenze comunicativo-espressive. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 18:21:17 UTC</pubDate>
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