* Apropiarse de nuevos conceptos a partir del aprendizaje basado en problemas, utilizando las Tics como herramientas para la búsqueda de información.  

Centraremos la propuesta en la adquisición de habilidades para la indagación, y habilidades para la argumentación. 

El aprendizaje por indagación es una actitud ante la vida, en donde la misma esencia de éste, implica involucrar al individuo en un problema y desde esta óptica, involucrarlo en la búsqueda de soluciones. Dentro del ambiente de aprendizaje, se pretende que el docente ayude a los alumnos a externar todas esas grandes ideas a través de preguntas y de la indagación constante. Además, que los alumnos busquen con interés, penetrando en el fondo de las ideas, desarrollando esa capacidad de asombro ante la realidad, analizando, entendiendo y reflexionando. Estas condiciones permiten que el enfoque por indagación, facilite la participación activa de los estudiantes en la adquisición del conocimiento, ayude a desarrollar el pensamiento crítico y la capacidad para resolver los problemas que se presenten en la vida actual.

Consideramos sumamente importante la utilización de dicha estrategia por varios motivos: vivimos en un mundo cambiante, los niños y las niñas tienen una necesidad de desarrollar su comprensión de la vida moderna y además nuestra sociedad se mueve muy rápido, tiene conexiones globales y se orienta hacia la tecnología. Los niños de hoy deben prepararse desde la escuela para el desarrollo de dichas competencias dado que las mismas se logran involucrándolos activamente dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

* Identificar los componentes de las mezclas

*  Anticipar posibles resultados al mezclar distintos materiales 

* Trabajar en grupo organizadamente durante el desarrollo de actividades. experimentales.

* Comunicar en forma oral y escrita lo aprendido y elaborado en grupos.

- Se presentaron algunos problemas a la hora del  uso de los recursos tecnológiicos dado que la Dirección de la EP decidió  cambiar la contraseña del wifi, priorizando su uso a la consecución de las tareas administrativas,  dejando de lado el uso de la red con fines educativos. ( A pesar de haberla pedido en múltiples ocasiones, me la negaron)
Tuve usar el celular como router de Wifi, generando una zona Wifi portátil y configurarla para que los niños pudiesen realizar las búsquedas.

- Las intervenciones que se llevaron a cabo permitieron: 
* Conocer ideas previas de los alumnos que surgieron a través de la problemática planteada.
(Socialización de sus saberes  previos)
(Elaboración de posibles hipótesis)
* Permitir vIvenciar la situación. 
(Dramatizándola)
* Generar espacios de discusión y de experimentación que permitan poner a prueba las hipótesis de los alumnos.
* Dirigir las puestas en común.
* Favorecer la participación activa de los alumnos para lograr encontrar resolver el problema.
* Presentar actividades de anticipación.
* Proponer registrar lo trabajado en tablas.
*Posibilitar el uso de motores de búsquedas en Internet para ampliar sus conocimientos sobre el tema. 
* Guíar en la búsqueda de  información en los libros.

Los alumnos pudieron aplicar lo aprendido en situaciones de síntesis, para identificar los componente de diferentes mezclas.
* Obtuvieron información de videos.
* Dieron cuenta de lo aprendido.
 
- Mediante las intervenciones los alumnos pudieron realizar diferentes actividades cognitivas: hipotetizar, observar, explorar, experimentar, registrar, comparar datos, ampliar la información, clasificar y generalizar.

Las clases fueron altamente positivas dado que los alumnos disfrutaron plenamente de la realización de las actividades y se sintieron parte importante dentro del proceso de aprendizaje.

El uso de las estrategias de indagación favoreció la calidad de los aprendizajes de los alumnos,    Posibilitando que desarrollasen sus propios modelos mentales para explicar las situaciones  desarrolladas y  mejorar sus habilidades de comunicación. 

A los docentes nos sirvió para evaluar el desempeño de lo aprendido por los alumnos, a partir de herramientas digitales,  para así conocer verdaderamente que desarrollo educativo tienen los alumnos y que es lo que les hace falta aprender.