https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io Ikkunatiimin tuotos en-us 2017-04-13 07:25:54 UTC 2023-04-20 16:44:44 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Brightnessdown.png https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166207345 2017-04-13 07:28:58 UTC https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166207345 tuukka_i_kokkonen https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166207555 lähde: http://www.osaavaverme.fi/

Mentorointi tarkoittaa perinteisesti sitä, että kokenut osaaja opastaa nuorempaa. Perinteisesti mentoroinnissa vanhempi ja kokeneempi työntekijä siirtää "hiljaista tietoa" nuoremmalle.

Vertaisryhmämentorointi eroaa perinteisestä mallista kahdella tavalla: Vertaisryhmämentorointi lähtee ajatuksesta, että molemmilla on toisilleen annettavaa. Toinen merkittävä ero perinteiseen verrattuna on, että vertaisryhmämentorointi tapahtuu ryhmissä, joissa on mukana sekä kokeneita että vähemmän kokeneita työntekijöitä. Ryhmissä jaetaan kokemusta ja osaamista, joskus myös ongelmia ja työn haasteita.]]> 2017-04-13 07:31:59 UTC https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166207555 mcaidinkieli https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166207563 2017-04-13 07:32:04 UTC https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166207563 https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166207580 Luottamus omiin taitoihin. Kasvattaa omaa
omaa sietämistä epävarmmudessa. Pyrkimys oppia ennakoimaan tilanteita. Varaan riittävästi aikaa koneen tai ohjelman käynnistämiseen.]]> 2017-04-13 07:32:19 UTC https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166207580 https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166207595
Oleellista on myös se että molemmat osapuolet ovat hyvin valmistautuneita. Kaikki lähtee tukea tarvitsevan tarpeista - ensin voi olla jopa vaikeaa hahmottaa että mitä ei tiedä. Tässä mentor/tutor voi antaa "täkyjä", eli mahdollisia aiheita joiden kanssa on ollut ongelmia muillakin opettajilla. Eli ennen tukitilannetta olisi hyvä tietää mitä on tulossa.

Usein tvt:n käyttö opetuksessa jää helposti muutaman aktiivisen ja asasta innostuneen opettajan puuhasteluksi ja tärkeää olisikin, että koko opettajakunta näkisi, kuulisi ja jopa voisi kokeillakin erilaisia uusia opetusmenetelmiä ja työtapoja joissa tvt on mukana.

Hyvä idea voisikin olla järjestää ajoittain yhteisiä ideapajoja opettajakunnan kesken. Näissä voitaisiin tehdä katsaus siihen mitä kaikkea muut tällä hetkellä tekevät ja mikä on tvt:n opetuskäytön yleinen taitotaso koulussa. Tämä on mentorille tärkeää jotta hän voi omassa tehtävässään rakentaa kuvan siitä mikä opettajien taso on ja mitä kaikkea tvt:n avulla koulussa tehdään

Hyvin oleellista on se että laitteisto toimii ilman ongelmia. Tämän vuoksi mentorin on tehtävä yhteistyötä laitteiden kunnossapidosta vastaavan tahon kanssa ja varmistaa että kaikki on kunnossa. Samalla on hyvä tehdä opettajille selväksi että mentor ei ole atk-vastaava.



]]> 2017-04-13 07:32:32 UTC https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166207595 https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166207649 http://slideplayer.fi/slide/2024978/

"Hiljaisen tiedon jakaminen ja säilyminen edellyttää ihmisten yhteistyötä ja vuorovaikutusta aidossa (toiminta)ympäristösssä todellisen (työ)tehtävän äärellä."]]> 2017-04-13 07:33:15 UTC https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166207649 mcaidinkieli https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166207828 - lyhyet koulutukset kollegoille, joissa on toiminnallisia osuuksia
- erilaisten oppimisympäristöjen testaaminen käytännössä (koulutus esim. museossa)
- käytännön työskentelyn mentorointi "kädestä pitäen" ja usein kahden kesken


]]> 2017-04-13 07:35:35 UTC https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166207828 https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166208058 Vertaismentorointi toimii mielestäni parhaiten, kun lähdetään tarpeesta ja asiamäärä yhdellä kerralla pidetään pienenä. Yhden kokeilun jälkeen sama opettaja tulee usein hakemaan apua johonkin uuteen ideaan tai ongelmaan.

Mentorointi voi toisaalta myös auttaa tunnistamaan noita edellä mainittuja tarpeita.]]> 2017-04-13 07:38:44 UTC https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166208058 mcaidinkieli https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166208293 2017-04-13 07:41:23 UTC https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166208293 mcaidinkieli https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166208427 2017-04-13 07:43:05 UTC https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166208427 https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166208473 2017-04-13 07:43:34 UTC https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166208473 https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166208476 Käytännössä opetustyön kehittäminen jää opettajan oman aktiivisuuden piikkiin, perehtyykö hän omalla ajallaan tieto- ja viestintätekniikkaan ja sen soveltamiseen alansa opetustyöhön. Innokkaimmat käyttävät tähän ison viipaleen vapaa-ajastaan, mutta ei heitäkään voi syyttää, joilla on muutakin elämää. Vertaismentorointi on matalan kynnyksen toimintaa, jonka avulla helpompi omaksua uusia toimintamalleja. Riikka Lahtelan blogi
https://riikuna.wordpress.com/tag/vertaismentorointi/]]> 2017-04-13 07:43:37 UTC https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166208476 https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166208549 2017-04-13 07:44:48 UTC https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166208549 tuukka_i_kokkonen https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166208582 Innostuneitten opettajien tukeminen ja onnistuneiden juttujen jakaminen muille ruokkii innostusta]]> 2017-04-13 07:45:20 UTC https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166208582 mcaidinkieli https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166208967 2017-04-13 07:50:38 UTC https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166208967 https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166209155 - Vertaismentorointi mahdollistaa "matalan" kynnyksen tuen antamisen.
- Monissa tilanteissa riittää, että on saatavilla.]]> 2017-04-13 07:52:52 UTC https://padlet.com/mcaidinkieli/qknjki1ay4io/wish/166209155