Dinleme, konuşma, okuma, yazma, hecele

me, dikkat yoğunlaştırma ya da matematik

sel işlemleri yapmada yetersizlik nedeniyle,

bireyin eğitim performansının ya da sosyal

uyumunun olumsuz yönde etkilenmesi duru

mudur.

Leonardo da Vinci

Henry Ford

Albert Einstein

Mozart

Tom Cruise

Thomas Edison

Okuma ve yazmayı zor öğrenirler.

Zamanı karıştırırlar

(Önce sonra, dün bugün, şimdi sonra)

Bazı harfleri yazarken veya okurken

karıştırırlar (p-b,b-d, k-t, y-h).

Bazı heceleri ters okurlar (ve-ev, çok-koç).

Dikkat ve odaklanma sorunu yaşayabilirler.

Sağını solunu karıştırır, yönlerini bulmakta

zorlanırlar.

Rakamları karıştırır(6,9), sayıları tersten okurlar(12-21, 52-25),Okurken ve ya yazarken harf ve hece atlama, kelimenin sonlarını uydurarak okuma,Alfabe sayılar, çarpım tablosu, günler, aylar gibi sıralı listeleri ve saati öğrenmede güçlük çekerler.b?d

ince motor becerileri, denge, el göz koordinasyonunda sorunları yaşayabilirler.

Yazarken noktalama işaretlerini yazmazlar, okunaksız ve çirkin yazarlar.

Okul başarıları, akranlarına göre daha düşüktür.

Normal ya da normal üstü zekaya sahiptirler

Nörolojik kaynaklı olup kalıtsal faktörler etkilidir.

Öneriler

Olumsuz etiketlemelerden kaçınılmalı (tembel, dikkatsiz vb.).

Sınıfta kullanılan komutlar basit, kısa ve net olmalı.

Başaramayacağı ödev, ve sorumluluk verilmemeli.

Destek eğitim odasından faydalanmalı.

Özgüveninin gelişmesi için sorumluluk verilmeli.

Sınıfta sesli okuması için zorlanmamalı,

Sosyal aktivitelere katılımı sağlanmalı.

Ön sıralara oturtulmalı,Sağı, solu öğretilmeli