https://padlet.com/msk5/qkg1xvscda7e Skanderborg Realskole efterår 2019 en-us 2019-09-10 07:04:03 UTC 2019-09-12 13:55:16 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/msk5/qkg1xvscda7e/wish/383235519 Søjle: Samarbejde
Pkt. 6 Find udsagn:
TE: Vi skal blive bedre til at blive prioritere, hvor vi bruger energien / i hvilke samarbejder.

RS: Måske give hinanden lov til at prioritere.

VK: Men det skal være legalt.

VK: Ikke alt skal være nyt.
LH: Hvis man genbruger noget, får man overskud til noget andet.
Det er ikke viljen, der mangler, men det ydre, der begrænser.
RS: Når jeg har lavet en årsplan med nogen, og jeg har tid til at planlægge mere, kan det løfte hele året. Men det er der ikke tid til i overbygningen - det ville være dejligt, at der blev skabt rum og plads til det, så man ikke selv skulle prioritering af det i sommerferien.
TE: Færre lektioner ville give mere overskud til forberedelse og dybere samarbejde.
 




TB: Plads til at samarbejde- alle byder ind. Alle kunne have en makker i klassen = 2 lærer i samme klasse

-LH :svært at have i overbygning.  Gerne fokus på hvorfor jeg synes det er så svært. 

TE: Mit indtryk,  at dansk har meget samarbejde, men  er det materialedeling? Jeg samarbejder ikke med så mange. Vil gerne

RS: Savner mere samarbejde. Fx godt med samarbejdet om fagdagene. Meget alene med forberedelsen. Fungerer nogle gange fagudvalget. Gerne et forum, 

TI: Svært at detailplanlægge. Gerne en skabelon, som jeg kan arbejde videre med. Lidt nervøs for at skulle overtage andres materiale, så skal jeg selv.
Andet samarbejde, der fungerer godt er delt klasselærer. Ugentlige time, hvor kan sparre om klassen.

VK: Det virker godt, hvis der er en der kan observere UV, så man kan få respons og gøre bedre.

JK: Det der fungerer godt, er, at vi er to i samme klasse, det udviklende og det praktiske. Kan ikke være alle steder i alle klasser, er opslidende.

VK: Skala på 1-5, hvorvidt opfylder vi kriterierne.
TB: Vi taler meget fagligt ved frokosten, meget uformaliseret. Den er ikke formaliseret, men udspringer af interesse.

RS: Udspringer af her og nu.

VK: Hvis vi har dette samarbejde i det faglige team, er målopfyldelsen måske høj, og også i klasseteamet. Men generelt ligger vi måske lavt.

RS: Da Pia og jeg havde matematik på samme årgang, mødtes vi flere gange i sommerferien og udviklede undervisningen. Det gør vi meget sjældent, kun på eget initiativ.

JK: Det kræver et opgør med, at alle skal være i de fagteam, hvor de hører hjemme. Man skal satse på et eller to fag.

TE: Vi gør det kooperativt.

Pkt. 6 Find udsagn:
TE: Vi skal blive bedre til at blive prioritere.
JK: Skal med til 5 forældremøder.
RS: Måske give hinanden lov til at prioritere.
LH: Det er vel mig selv, der skal prioritere. Fx skal jeg til klassemøde i 1. A, jeg har jo mange klasser. Vi har et stort spektrum.
VK: Men det skal være legalt.
JK: Det kan være udmattende med de begejstrede møder. Mange elsker nyt, men ikke nødvendigvis alle.
VK: Ikke alt skal være nyt.
LH: Hvis man genbruger noget, får man overskud til noget andet.
Det er ikke viljen, der mangler, men det ydre, der begrænser.
RS: Når jeg har lavet en årsplan med nogen, og jeg har tid til at planlægge mere, kan det løfte hele året. Men det er der ikke tid til i overbygningen - det ville være dejligt, at der blev skabt rum og plads til det, så man ikke selv skulle prioritering af det i sommerferien.
TE: Færre lektioner ville hjælpe på det.

]]> 2019-09-12 13:24:10 UTC https://padlet.com/msk5/qkg1xvscda7e/wish/383235519 https://padlet.com/msk5/qkg1xvscda7e/wish/383236194 Søjle: Fokus på elevers læring

Vi kunne blive bedre til at strukturere vores møder, så der er fokus på elevernes konkrete udvikling og læring. 

Vi kunne blive bedre til at organisere os indenfor afdelingerne. Eksempel: Færre lærere omkring en klasse/årgang, planlægning af skoleåret ift. eksempelvis emner, afleveringer mv., sådan at tingene ikke falder sammen, samt at der er en rød tråd mellem fagene.


]]> 2019-09-12 13:25:06 UTC https://padlet.com/msk5/qkg1xvscda7e/wish/383236194 https://padlet.com/msk5/qkg1xvscda7e/wish/383236440 Sølje: Deprivatisering af praksis
Vi vil gerne samarbejde på tværs af SFO og skole. Vi har brug for bedre muligheder for at få snakket sammen. Det kunne give os en større forståelse for det enkelte barns udvikling. Vi vil gerne mødes en time om ugen, som man gør det i børnehaveklassen. Kollegial supervision/sparring. Blive bevidst om hinandens særlige kompetencer og mulighed for at gøre brug af disse. Udvikling kræver tid til samarbejde og indblik i hinandens praksis (pædagog/lærer - lærer/lærer).

]]> 2019-09-12 13:25:30 UTC https://padlet.com/msk5/qkg1xvscda7e/wish/383236440 https://padlet.com/msk5/qkg1xvscda7e/wish/383238691 Søjle: Fælles værdier og vision

Vi skal have et fælles  mål , men vejen derhen kan være forskellig. Det er forskelligheden, der skaber udvikling og læring. 

Vi kunne blive bedre til :
vidensdeling
sparring
at finde tid til samarbejde - også mellem lærere og pædagoger på årgangen.

]]> 2019-09-12 13:28:28 UTC https://padlet.com/msk5/qkg1xvscda7e/wish/383238691 https://padlet.com/msk5/qkg1xvscda7e/wish/383245402 Søjle: Samarbejde

Vi kan blive bedre til at åbne op for at udvikle sammen. 
Det behøver ikke blive et færdigt produkt, det der udvikles, det kan også være refleksioner og drøftelser, der påvirker ens praksis fremadrettet.


]]> 2019-09-12 13:36:29 UTC https://padlet.com/msk5/qkg1xvscda7e/wish/383245402