Recuperando conceptos by Agustina Bravo https://padlet.com/agusbravoa/qkcxizyfqkxqeyrg Alfabetizacion digital en-us 2025-06-10 13:18:05 UTC 2025-06-12 14:04:55 UTC hello@padlet.com FAKE NEWS agusbravoa https://padlet.com/agusbravoa/qkcxizyfqkxqeyrg/wish/3486016295 Una fake news es una información deliberadamente falsa o engañosa que se presenta como si fuera una noticia real. Su objetivo puede ser:

  • Manipular la opinión publica

  • Desinformar

  • Generar miedo o confusión

  • Perjudicar a una persona, grupo o institución

Estas noticias suelen difundirse rápidamente, sobre todo en redes sociales, blogs o sitios web poco confiables, y muchas veces apelan a emociones fuertes para captar la atención (por ejemplo, indignación o sorpresa).

Características comunes de las fake news:

  • buscan intencionalmente causar daño publico, dañar a personas diciendo cosas falsas

  • Errores ortográficos o gramaticales

  • Imágenes fuera de contexto o editadas

  • Se comparte masivamente pero proviene de sitios desconocidos

Para trabajar con este concepto se nos proporcionó un artículo de Wikipedia https://en.wikipedia.org/wiki/The_War_of_the_Worlds_(1938_radio_drama)

que relata lo ocurrido el 30 de octubre de 1938, cuando la emisora radial CBS transmitió una adaptación de La guerra de los mundos, dirigida por Orson Welles que hablaba de una invasion extraterrestre y la iba relatando como si fuera en tiempo real, generó tanta confusión entre la audiencia, al punto de que muchos oyentes creyeron que se trataba de una invasión real. El episodio se considera un antecedente clave para reflexionar sobre la influencia de los medios y fake news.

]]> 2025-06-11 02:49:14 UTC https://padlet.com/agusbravoa/qkcxizyfqkxqeyrg/wish/3486016295 GESTION Y FORMAS DE BUSCAR INFORMACION agusbravoa https://padlet.com/agusbravoa/qkcxizyfqkxqeyrg/wish/3486018138 Gestión de la información
Aprendí que gestionar información no es solo guardarla, sino interpretarla, seleccionar lo relevante, y organizarla de forma significativa para construir conocimiento. También comprendí que es una competencia central en la era digital.

para enseñarnos este concepto nos dieron un material llamado "Investigación, gestión y búsqueda de información en internet" en el cap.3 se ve donde explica cómo almacenar y gestionar información en navegadores y herramientas como Mister Wong y se desarrollan ideas sobre metacognición y pensamiento crítico.

Lectura crítica de URLs
Con este concepto aprendí que la dirección web (URL) puede ofrecer pistas sobre la confiabilidad de un sitio: por ejemplo, si termina en .gob.ar es del gobierno, .edu de una institución educativa, .org de una organización sin fines de lucro. Esto me ayuda a reconocer sitios poco confiables.En el capitulo 2 del mismo material explica “Cómo leer una URL”. Se explica la estructura de las direcciones web, los dominios por país y tipo de organización, y cómo esto aporta al análisis crítico

]]> 2025-06-11 02:50:10 UTC https://padlet.com/agusbravoa/qkcxizyfqkxqeyrg/wish/3486018138 INFOXICACION agusbravoa https://padlet.com/agusbravoa/qkcxizyfqkxqeyrg/wish/3486021263 La infoxicación es un término que describe la sobrecarga de información a la que estamos expuestos en la era digital, especialmente gracias a internet y las redes sociales. Esta sobrecarga puede abrumar y cansar, llegando incluso a afectar la salud mental. Es una "intoxicación" por exceso de información que dificulta la capacidad de procesarla, tomar decisiones y concentrarse en profundidad en un tema. 

La infoxicación surge de la gran cantidad de información disponible en línea, las notificaciones constantes de redes sociales, correos electrónicos y otros medios, y la facilidad con la que se comparte y consume información.

  • La infoxicación puede provocar:

    • Abrumación: Sentimiento de estar abrumado y sobrepasado por la información. 

    • Dificultad para tomar decisiones: El exceso de información puede paralizar o dificultar la capacidad de tomar decisiones claras. 

    • Ansiedad y miedo: La preocupación por no estar al tanto de las últimas noticias o información relevante puede generar ansiedad y miedo a perderse algo importante. 

    • Dificultad para concentrarse: La sobrecarga de información puede hacer que sea difícil concentrarse en una tarea o tema en particular. 

    • Interferencia en actividades diarias: La constante búsqueda y consumo de información puede interferir en actividades diarias y reducir la productividad. 

    • Aumento del consumo online: La infoxicación puede aumentar el deseo de consumir más productos y servicios online, buscando una solución rápida a la sobrecarga de información. 

    • Almacenamiento compulsivo de datos: La preocupación por no perder información puede llevar a un almacenamiento compulsivo de datos, sin una organización o gestión efectiva. 


    Para aprender de este concepto nos dieron el material "Investigación, gestión y búsqueda de informacion" si bien no habla del termino "INFODEMIA" el concepto está explicitamente desarrollado, especialmente en el Capítulo 1, cuando se habla de: Sobreabundancia de información, dificultad para encontrar datos relevantes y confiables, necesidad de filtrar y redefinir la búsqueda.

]]> 2025-06-11 02:51:42 UTC https://padlet.com/agusbravoa/qkcxizyfqkxqeyrg/wish/3486021263 INFOGRAFIAS agusbravoa https://padlet.com/agusbravoa/qkcxizyfqkxqeyrg/wish/3486830034 A partir de este concepto aprendimos que la infografía es una herramienta de comunicación visual muy útil para representar información de manera clara, atractiva y de facil comprensión. Entendi que no solo se trata de decorar un texto con imágenes, sino de construir un mensaje visualmente organizado que facilite la comprensión de los temas clave. También aprendí que su uso puede usarse en diferentes ámbitos, no importa cual.

Otro aprendizaje fue entender que el diseño visual es muy importante: desde la elección del título, los colores, la organización del contenido, hasta la selección de imágenes y fuentes. Esto implica pensar siempre en quién será la audiencia y cómo hacer más efectivo el mensaje.

Además, descubrimos herramientas digitales como Canva, Genially, Infogram y Visme, que permiten crear infografías de manera sencilla y profesional, aunque por el momento solo he usado Canva.

El material teórico fue la ficha: “Acerca de las infografías” elaborada por Roberto Molina y Teresa Pérez.

Adjunto una infografía hecha por mi.


]]> 2025-06-11 15:11:20 UTC https://padlet.com/agusbravoa/qkcxizyfqkxqeyrg/wish/3486830034 IDENTIDAD DIGITAL agusbravoa https://padlet.com/agusbravoa/qkcxizyfqkxqeyrg/wish/3486861504 Este concepto habla de nuestra identidad en redes sociales, nuestra identidad digital, que no es simplemente lo que publicamos en internet, sino un proceso complejo, dinámico y multidimensional. Aprendimos que lo que mostramos en redes sociales (fotos, comentarios, contenido) forma parte de lo que las autoras llaman la “parte personal” de la identidad digital, es decir, lo que elegimos compartir. Pero también existe una “parte social” que se forma por la interacción con otros: las personas que nos influencian y las que se ven influenciadas por nosotros. Esta parte no depende de nosotros, pero tiene un gran impacto en cómo somos percibidos en línea.

También aprendimos que nuestra identidad digital no es estable, sino que está en constante construcción y depende del contexto, de las herramientas digitales que usamos y de nuestras decisiones como usuarios. Por eso hay que ser cuidadosos con lo que publicamos y hacemos en linea.

El texto que nos dieron para entender este concepto fue el de "Desvelando nuestra identidad digital" de Linda Castañeda y Mar Camacho (2012).

]]> 2025-06-11 15:42:29 UTC https://padlet.com/agusbravoa/qkcxizyfqkxqeyrg/wish/3486861504