Kami belum melakukan pengimbasan menyeluruh, akan tetapi saya pribadi sudah melakukan pengimbasan ke guru serumpun mata pelajaran matematika. guru matematika sangat antusias karena PM ini merupakan hal baru walaupun beberapa prinsip pembelajaran mendalam sudah pernah kita lakukan di kelas tetapi tidak rutin.

Tantangan yang saya hadapi belum ada

pengalaman saya mengimplementasikan pembelajaran mendalam di kelas adalah ketika saya menyampaikan tujuan pembelajaran tidak hanya membaca saja tetapi supaya bermakna saya menjelaskan kenapa/ manfaat pelajaran ini dalam kehidupan sehari-hari sehingga siswa antusias untuk belajar, menciptakan suasana kelas yang menggembirakan juga sangat perlu sehingga siswa tetap bersemangat mengikuti pelajaran matematika sampai selesai. dengan adanya prinsip berkesadaran, bermakna dan menggembirakan ini, saya yang biasanya tidak melakukan persiapan sebelum masuk kelas, sekarang sehari sebelum memulai materi tertentu saya sudah melakukan persiapan misalnya menyiapkan permainan edukatif, menyiapkan ice breaking dan juga mencari referensi lain supaya pembelajaran di kelas menjadi lebih bermakna.

Dengan menerapkan tiga prinsip pembelajaran mendalam di kelas, suasana kelas menjadi lebih hidup dan lebih menggembirakan.

Belum ada tantangan yang berarti hanya saja kadang ada beberapa siswa yang kurang aktif, tetapi sudah bisa di atasi.

Yang pasti sangat menyenangkan dan luar biasa sekali, antusias rekan-rekan saya disekolah sangat luar biasa sekali. Materi yang disampaikan sangat menarik bagi mereka, mungkin karena baru didengar dan dipelajari.

Tantangan yang saya hadapi adalah masih ada rekan sejawat saya yang belum tergerak hatinya untuk mengikuti kegiatan pengimbasan padahal mereka sendiri masih awam dan belum paham tentang apa itu dan bagaimaba Pembelajaran Mendalam

Ini yang paling menarik, dari pembelajaran mendalam ini saya belajar banyak hal. Jadi ada banyak hal yang ingin saya terapkan kepada siswa saya ketika proses belajar mengajar dilakukan. siswa sangat antusias dan senang. Namun tetap saja hal masalah tehnis tidak bisa kita elakkan agar tidak terjadi. Ketika lagi asyik mengajar tiba-tiba speaker saya mati. Padahal sebenarnya saya ingin mengajak siswa saya untuk berdiskusi sekaligus berpetualang ke masa lampau dengn video PPT tentang Simple Past Tens yang saya buat. Namun demikian proses pembelajaran tetap berjalan lancar dan menyenangkan

Hal baru yang telah saya lakukan adalah, saya belajar membuat video PPT dengan menggunakan AI yang membuat par siswa merasa sangat tertarik pada materi pembelajaran saat itu. Saya juga bisa memancing motivasi belajar siswa saya dalam berdiskusi untfuk emnghasilkan satu paragraf cerita masa lalu dalam bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Walaupun belum sesuai dengan grammar dan kosakata yang diinginkan.

Tantangan yang saya haapi disini adalah, kemampuan siswa dalam memiliki kosakata bahasa Inggris yang baik masih minim. Jadi saya harus ekstra support dan perhatian dalam membimbing mereka untuk lebih bisa memahami yang mana Verb 1 dan yang mana Verb 2. Kapan Verb 1 di pakai dan kapan Verb 2 dipakai dalam kalimat.

ketika melakukan pengimbasan, kepala sekolah mensuport serta memfasilitasi, dan Alhamdulillah berjalan dengan lancar dan respon rekan guru sangat baik dan menerima materi pengimbasan ini untuk kemudian diterapkan didalam kelas

kalau tantangan untuk pengimbasan tidak terlalu banyak, karena kita banyak berdiskusi ketika melakukan pengimbasan

ketika mengiplementasikan program dalam kelas, tentunya pembelajaran tidak membosankan karena banyak hal yang bisa kita terapkan dan kita ngga habis ide untuk menyampaikan dan respon siswa juga tertarik dengan pelajaran

pengimbasan yang menyenangkan dan pengiplementasinya yang menrik

karena ini masiperoses kita lakukan masi belum menghadapi tantangan yang begitu banyak

pengimbasan yang kami lakukan di sekolah menggunakan waktu hari belajar guru, yaitu pada hari sabtu. karena waktunya pendek (sampai dengan zhuhur) maka kami secara bergantian melakukan pengimbasan kepada rekan2 guru yang lain. pada saat pengimbasan, kami memaparkan garis besar materi tentang growt mindset, prinsip dan pengalaman belajar serta PP yang sudah terintegrasi dengan PM. adapun yang kami perhatikan pada saat melakukan pengimbasan, sebagiaan besar rekan guru masih banyak yang belum familier dengan PM ini, oleh karena itu, lewat pengimbasan ini, menjadi ilmu baru juga bagi teman2 untuk mengenal PM secara lebih baik.

tantangan yang dihadapi saat PM yaitu, kurangnya waktu untuk melakukan pengimbasan, pada minggu pertama itu listrik mati, sehingga kami kesulitan untuk menyampaikan materi sehingga pengimbasan tertunda, baru pada minggu keduaa pengimbasan bisa dilakukan namun itupun hany sebagian teman dulu yang menyampaikan materi, sisa teman lainnya menyampaikan pada minggu berikutnya

pada saat mengimplementasikan pembelajaran mendalam di sekolah, saya melihat antusias siswa lebih tinggi dibandingkan sebelum adanya PM. siswa ketika kita arahkan untuk memahami pelajaran yang dikontekskan dengan pembelajaran nyata membuat mereka menjadi lebih aktif, baik itu saat menjawab pertanyaan dari saya maupun dalam mengutarakan pertanyaan. rasa ingin tahu siswaa menjadi lebih tinggi lagi terhadap materi yang diajarkan.

hal baru yang saya lakukan ketika mengimplementasikan PM di kelas yaitu saya mencoba pembelajaran secara menyeluruh kepadaa peserta didik dengan menggali pengalaman belajar mereka. tidak hanyaa menyampaikan materi, namun juga mencoba untuk memantik mereka agar mau berbagi dan aktif dalam pembelajaran

tantangan yang saya hadapi, yaitu pada kesiapan peserta didik, karena mungkin mereka masih terbiasa dengan pembelajaran yang biasa2 saja, tiba2 dihadapkan dengan pembelajaran yang mencoba untuk menggali potensi mereka lebih dalam lewat PM, jadi mereka belum merasa siap, namun pada saat saya mulai dan jelaskan pembelajaran yang saya lakukan. siswa mulai menyesuaikan diri.

kami belum melakukan Pengimbasan

No tantangan

pengalaman saat mengimplemntasikan PM di kelas, sprti biasanya anak anak melakukan aktifitas seprti biasanya, hanya saja, ketika saya menanyakan 7 kebiasaan hebat, kadang ada yang bingung karena lupa, dan ada jg yang gercep menjawab dengan tepat, lalu kemudian, ketika siswa diberikan tugas kelompok, mreka sadar, bhwa tugas itu adalah tanggung jawab bersama, dan haru dikerjakan bersama2yang muaranya nanti ke Presentasi kelompok depan kelas. anak2 sangat antusias dan semangat untuk menunjukan hasil kerja mereka lewat presentasi. dari situ anak2 merasa berpeluang melaporkan hasilnya, seakligus menunjkan kemampuan mereka dalam berbicara.

hal baru yang dilakukan, yaitu memberi peluang besar kepada siswa untuk lebih berani lagi bersuara, atau mengemukakan pendapat,baik terkait materi maupun strategi belajar dalam kelas.

tantangannya, masih saja ada yg gugup ketika diminta untuk maju didepan, juga masih ada yg malu mal menyampaiakan pendapat maupun merspon pertanyaan dari guru.

pengalaman saat melakukan pengimbasan disekolah, saya melakukan pengimbasan hanya pada beberapa rekan guru saja. saya berbagi ilmu tentang prinsip pembaelajaran Mendalam, pengalamam pembelajaran Mendalam, kerangka PM serta Assesmen. Dan Alhamdulilah teman guru mulai memahami tentang Pembelajaran Mendalam.

Tantangan yang dihadapi saat pengimbasan yaitu, saat awal untuk mengumpulkan beberapa teman guru meraka kurang antusias.

pengalaman saat meniplementasi dikelas. Alhamdulilah lumayan ada perubahan bagi saya sebagai guru maupun peserta didik. peserta didik sudah mulai belajar dengan rasa bahagia dan sudah tidak merasa bosan saat menerima pelajaran. Sesuai dengan Mapel IPS saya selalu mengaplikasikan dengan kehidupan sehari-hari sehingga membuat peserta didik tidak merasa bosan selama proses kegiatan belajar berlangsung

Hal baru yang telah saya lakukan dengan sudah mulai menerapkan Prinsip pembelajaran dalam kelas sehingga suasana kelas jadi lebih hidup dan menyenangkan

sejauh ini belum ada tantanga yang begitu parah.

pengalaman saya saat melakukan pengimbasan di sekolah, jadi ngerasa punya rasa percaya diri dalam menyampaikan sesuatu yang bermanfaat. punya semangat dan kemampuan untuk berbagi praktik baik yang tentu sangat bermanfaat dalam perbaikan pembelajaran yang lebih baik demi generasi penerus bangsa, ada kolaborasi dengan teman sejawat terkait dengan refleksi dan kendala dalam proses pembelajaran sehingga bisa dicarikan solusi dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi pada kelas masing-masing.

Tantangan saat pengimbasan, susah mengubah mindset teman sejawat yang sudah berada dalam zona nyaman dan saya kurang menguasai materi.

jadi punya semangat untuk mencari, mempelajari dan menambah wawasan terkait dengan metode, strategi dan pendekatan pembelajaran yang bisa menjadikan pembelajaran yang kita lakukan menjadi pembelajaran yang bermakna, menyenangkan dan berkesadaran bagi peserta didik sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai.

peserta didik jadi lebih aktif, mau bertanya dan berkolaborasi dengan guru maupun teman sebayanya, proses pembelajaran berlangsung kondusif, guru jadi lebih tahu apa yang dibutuhkan peserta didik dalam proses belajarnya.

masih ada siswa yang pasif, mungkin karenakan siswa tersebut masih kurang motivasinya dan kurang pemahaman konsep dasar matematika.

kami mendiskusikan waktu pelaksanaan dan membagi materi yang akan disampaikan kepada teman sejawat. saling menyamakan presepsi tentang bagian-bagian yang masih belum dipahami dengan baik. pengimbasan dihadiri oleh kepala sekolah dan seluruh guru, terjadi diskusi yang memantik semangat ingin mencoba menerapkan atau pertanyaan-pertanyaan seputar cara implementasinya.

tantangannya lebih ke masalah waktu karena padatnya kegiatan di sekolah.

perencanaan pembelajaran yang sudah dirancang tidak mudah diaplikasikan dengan mulus, pasti ada saja kendala seperti kondisi siswa yang ribut kemudian harus ditenangkan terlebih dahulu, kemudian materi-materi IPA yang butuh alat peraga atau praktikum jadi harus benar-benar disiapkan dengan baik.

implementasi perencanaan pembelajaran yang sistematis dan terlkasana semua tahapannya (kegiatan awal, inti sampa penutup : melakukan refleksi yang jarang dilakukan sebelumnya)

harus bisa mengingat setiap tahapan pembelajaran minimal menengok catatan perencanaan pembelajaran serta mengkondisikan siswa ditengah pembelajaran.

pengalaman saat melakukan pengimbasan. saya melakukan pengimbasan dengan kombel dismp 13 yang dihadiri oleh teman guru dan pengawas pembina. saya mempresentasikan materi perencanaan pembelajaran mendalam, mulai dari tahap identifikasi, desain pembelajaran, pengalamam belajar sampai assesmen, teman sejawat sangat antusias karena meneumkan hal yang baru. saya langsung menayangkan contoh PP, dari masing-masing langkah tersebut langsung dijelaskan beserta contoh yang ada di PP.

tantangan yang dihadapi saat pengimbasan

saya harus belajar lagi dalam mengembangkan PP karena mainsetnya teman sejawat, kita yang ikut pelatihan dianggap sudah mahir

pengalaman saat mengimplementasikan pembelajaran mendalam dikelas

ketika saya memberikan pertanyaan pemantik saya tidak hanya memberikan soal lisan tetapi melalui gambar sehingga beragam pemikiran siswa tentang gambar tersebut. pada saat kegiatan inti siswa antusias untuk belajar karena pada saat diskusi diberikan soal tambahan serpa tebak huruf/kata yang sesuai dengan materi tersebut untuk dikerjakan sehingga siswa aktif

hal baru yang saya lakukan

bagi siswa yang kinestetik diberikan tugas yaitu mencari kata/tebak kata yang ada dimodul

tantangan yang dihadapi

kadang kendala teknis, masih ada siswa yang kurang aktif karena terkendala belum lancar membaca

Kami melakukan pengimbasan pembelajaran mendalam bersama tim dengan lancar, dimana kami membagi materi pengimbasan dan memberikan beberapa umpan balik untuk peserta, saya memberikan cara menerapkan prinsip pembelajaran ketika di dalam kelas.

Tantangan yang saya hadapi yaitu ketika melakukan pengimbasan walaupun sudah pernah tampil di depan ternyata beda ketika kita tampil di depan rekan sejawat yang satu lingkup sekolah dengan saya.

Saat mengimplementasikan pembelajaran mendalam di dalam kelas, saya mulai mampu menerapkan prinsip serta pengalaman pembelajaran, dimana siswa sudah mampu mengaplikasikan suatu masalah dan mampu merefleksikan hasil pembelajarannya.

Hal baru yang saya lakukan yaitu bagaimana memberikan pembelajaran yang menggembirakan kepada siswa ternyata bukan dengan cara memberikan ice breaking saja tetapi bagaimana siswa itu mampu memecahkan masalah yang tadinya mereka tangkap dari pemahamannya masing2.

Tantangan saya saat mengimplementasikannya dalam kelas yaitu saya masih kurang mampu meninggikan volume saya saat mengajar, sehingga saat menegur atau memberikan nasehat kepada siswa yang sangat aktif di dalam kelas.

Pengalaman melakukan pengimbasan yang telah saya lakukan di satuan pendidikan saya adalah: Semua Guru dan TAS antusias menerima pelaksanaan kegiatan tersebut; Semua Guru merasa dimuliakan dalam kegitan dan memuliakan saya sebagai pengimbas pembelajaran mendalam; Semua Guru antusias memahami materi dan mengimplementasikannya saat kegiatan menempatkan diri sebagai murid saat kegiatan; Semua Guru semakin sadar bahwa belajar itu penting meskipun sudah mengajar; dan Semua Guru semakin yakin bahwa bisa melakukan perubahan mendalam dalam cara mengajar dan berkomunikasi dengan siswa

Tantangan yang saya hadapi saat pengimbasan adalah ketika awalnya saya mengajak para guru untuk merefleksikan kekurangan masing2 saat mengajar dan Tantangan terhadap murid ketika melakukan implementasi pembelajaran mendalam di kelas bahwa saya harus memberikan pemahaman kepada siswa bahwa kita harus memahami kebutuhan kita sebagai siswa dalam belajar

Berikut pengalaman saya di kelas ketika hadir mengimplementasikan pembelajaran mendalam di dalam kelas: AWAL PEMBELAJARAN : murid-murid banyak yang bertanya mengapa pembelajaran saat ini terasa berbeda seperti biasanya bu...? rasanya kelas tampak lebih tenant. Saya menjawab itu karena kalian sudah mulai sadar akan kewajiban dan kebutuhan belajar kalian di kelas

PROSES PEMBELAJARAN : Murid-murid di kelas merasa senang diberikan tugas wujud dari implementasi pengalaman belajar yaitu mengaplikasikan materi dalam bentuk output tugas yang diberikan. Mereka bahagia karena tidak monoton hanya mencatat tapi ceria berkegiatan

AKHIR PEMBELAJARAN : Murid-murid merasa dihargai atau dimuliakan karena mendapat penilaian yang berkeadilan sesuai dengan kemampuan masing-masing dalam menghasilkan produk pembelajaran. Dan yang terpenting lainnya mereka senang diberi kesempatan berefleksi menceritakan kemampuan, kekurangan, atau kendala mereka sampai dengan mendapatkan solusi menyelesaikan tugas yang diberikan.

Hal baru yang saya lakukan saat pengimbasan bahwa saya langsung mencontohkan atau menjadi guru model bagaimana mempersiapkan dan mengimplementasikan pembelajaran mendalam di dalam kelas, sedangakn hal baru yang saya lakukan di kelas adalah saya selalu memuliakan siswa saya dari awal, proses, hingga akhir pembelajaran berdasarkan prinsip PM dan pengalaman belajar, berikut melakukan penyesuaian pembuatan RPM sesuai kerangka pembelajaran

Tantangan yang saya hadapi saat pengimbasan adalah semua guru berlimba ingin dilayani secara personal sedangkan waktu terbatas

Tantangan yang saya hadapi di kelas mencoba tetap tenang menghadapi siswa yang masih minim berkesadarannya dalam pembelajaran

Pengalaman saya ketika melakukan pengimbasan di sekolah adalah pas ketika saya memberikan tentang apa itu pembelajaran mendalam kepada teman-teman sejawat mereka sangat antusias mendengarkannya dan banyak pertanyaan sekitaran tentang pembelajaran mendalam tersebut ternyata teman - teman sejawat di satuan pendidikan saya sangat ingin mengetahui apa sih "Pembelajaran Mendalam " tersebut sedang kan terhadap siswa didik saya pengalaman saya adalah ketika saya memberikan pelajaran mereka sangat antusias sekali menerima pembelajaran dari saya.

Tantangan yang saya hadapi adalah ketika saya berhadapan langsung dengan peserta didik saya ada sebagian dari pada mereka yang tidak begitu ingin menerima pelajaran.

Ketika saya melakukan pengimbasan di dalam kelas berdasarkan Ilmu yang saya dapat dari diklat Pembelajaran Mendalam ini ternyata ada perubahan yang sangat signifikan terhadap minat belajar siswa karena memang pas ketika pembelajaran berjlan selama ini saya menekankan kepada siswa pada menghafal saja tetapi sekarang tetapi harus disertai dengan pemahaman konsep dari pelajaran tersebut secara mendalam.

Hal baru yang telah saya lakukan adalah untuk saat sekarang saya antusias untuk belajar lagi dan sering mencari ilmu di internet tentang media ajar yang menyenangkan bagi siswa didik saya.

Tantangan yang saya hadapi adalah ketika media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang harus saya berikan pada waktu itu haris berbagi dengan teman sejawat saya seperti penyediaan proyektor.

di sekolah kami sendiri belum melakukan pengimbasan, rencananya akan dilaksanakan pada hari Kamis 18 September 2025. tetapi ada sedikit materi yang kami bahas dengan rekan guru kami saat duduk-duduk santai yaitu tentang pola pikir berkembang dan pola pikir tetap, tetapi masih secara umum, begitupun pada pembelajaran mendalam.

tantangan yang kami hadapi dalam hal pengimbasan ini belum ada karena kami belum membahas secara mendalam mengenai materi pembelajaran mendalam ini kepada rekan guru di sekolah kami.

pengalaman saya saat mengimplementasikan pembelajaran mendalam yaitu sangat membatu proses pembelajaran lebih terarah dan menyenangkan, dari yang biasanya kami jarang melakukan praktik langsung dengan alat ukur saat pembelajaran, tetapi dengan adanya pembelajaran mendalam ini kami bisa menggunakan alat ukur pada proses memahami pembelajaran dengan lebih baik lagi sehingga anak-anak tidak monoton hanya menerima materi saja tapi ada kegiatan eksplorasi sehingga anak-anak bisa lebih paham dengan pembelajaran yang dipelajari.

hal baru yang telah saya lakukan yaitu pada saat belajar kami bisa bereksplorasi dengan menggunakan alat ukur, sehingga anak-anak tidak monoton mendengar materi saja tetapi ada kegiatan yang mereka lakukan untuk lebih memahami pembelajaran yang dipelajari.

tantangan yang saya hadapi saat mengimplementasikan pembelajaran mendalam yaitu pada siswa, karena kebetulan kami di sekolah swasta, jadi tantangan terbesar kami selama ini yaitu meningkatkan kesadaran siswa untuk hadir di sekolah, sehingga siswa memiliki kemauan untuk hadir mengikuti pelajaran di sekolah.

Di sekolah tempat kami mengajar, kami sudah berusaha mengimbaskan pembelajaran mendalam kepada rekan-rekan guru dan terlihat mereka sangat antusias terhadap pembelajaran mendalam ini karena berbeda dengan pendekatan pembelajaran sebelumnya dimana di dalamnya terdapat prinsip berkesadaran, bermakna dan menggembiraan begitu juga dengan pengalaman belajarnya, sehingga rekan-rekan di sekolah merasa tertantang untu mencoba mengimplementasikannya di dalam kelas yang mereka ampu

Tantangannya ada beberapa guru yang masih mempunyai pola pikir tetap, mereka sudah merasa nyaman dengan pembelajaran yang mereka lakukan selama ini dan beranggapan sudah mendekati purna tugas

Pengalaman saya mengimplementasikan pembelajaran mendalam ini di kelas yaitu saya melakukan pembelajaran dengan lebih bermakna dengan selalu berusaha mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. walaupun tidak dipungkiri hasilnya belum maksimal

Hal baru yang saya lakukan dengan pembelajaran mendalam ini ketika pembelajaran di kelas saya menerapkan pembelajaran dengan lebih berkesadaran, bermakna dan tentunya menggembirakan

Tantangan yang dihadapi di kelas tidak dapat dipungkiri masih ada siswa yang pasif terhadap pembelajaran mendalam ini dan hasilnya belum dapat maksimal dikarenakan kemampuan siswa yang berbeda sehingga sulit untuk mengajak siswa berpikir kritis

Kami belum melakukan pengimbasan secara formal dengan kepala sekolah dan para guru karena terkendala sesuatu dan lain hal, tetapi kami sudah melakukannya dengan beberapa guru dengan menyampaikan beberapa hal yang berkaitan pendekatan pembelajaran mendalam ini dari bagaimana membangun pola pikir berkembang, bagaimana membuat asesmen yang mengacu pada asesmen pembelajaran mendalam, bagaimana menyusun perencanaan pembelajaran. dalam proses tersebut ada banyak guru yang memberikan umpan balik seperti pembelajaran mendalam ini sangat bagus kalau kita implementasikan dalam proses pembelajaran karena kita bisa memberikan pengalaman pembelajaran (memahami, mengaplikasi, merefleksi) dan prinsip pembelajaran (berkesadaran, bermakna, menggembirakan). selanjutnya bagaimana dengan cara-cara para guru memberikan penilaian yang berkeadilan bagi semua siswa. dengan pengpimbasan dalam kelompok kecil ini diharapkan para guru mampu mengimplementasi semua aspek yang ada dalam pembelajaran mendalam sehingga para siswa memperoleh pembelajaran yang bermakna dan mendalam.

tantangannya adalah kami belum mampu melakukan pengimmbasan secara maksimal karena beberapa hal seperti, ketidaksesuain jadwal baik dari guru dan kepala sekolah.

pengalaman saya dalam mengimplementasikan pembelajaran mendalam di kelas adalah saya berusaha semaksimal mungkin menerapkan semua aspek pembelajaran mendalam seperti bagaimana proses pembelajaran itu membawa kessadaran pada siswa, bagaimana proses pembelajaran itu bermakna bagi siswa dan bagaimana pembelajaran itu menggembirakan bagi siswa. dalam prosesnya sebagian besar siswa mampu memperoleh pemahaman dan mampu mengaitkan konsep dari materi pembelajaran dengan kehidupan nyata. ketika dilakukan asesmen formatif pada akhir proses pembelajaran terlihat sebagian siswa mampu menjawab soal dengan benar.

hal baru yang telah saya lakukan adalah membawa konsep tentang materi pembelajaran dengan permasalahan konstekstual, sehingga ada umpan balik dan ruang pendapat dari siswa dalam proses pembelajaran

tantangannya adalah beberapa siswa masih terlihat kurangnya minat dalam proses pembelajaran. hal ini menjadi bahan refleksi untuk saya sebagai guru apakah dalam proses pembelajaran itu saya belum maksimal menerapkan pendekatan pembelajaran mendalam ini, sehingga membuat beberapa siswa kurang semangat dan minatnya. solusi yang bisa saya lakukan adalah dengan melakukan pendekatan secara kepada beberapa siswa yang bermasalah kemudian mencoba mencari solusi bersama, kemudian memberikan motivasi kepada siswa.

saya melakukan pengimbasan tentang pengalaman belajar selama pelatihan dengan kepala sekolah dan 3 rekan guru dan Alhamdulillah,saling bekerja sama dalam memberikan pengimbasan. bukan hanya menambah pengetahuan tetapi juga menumbuhkan semangat kolaborasi disekolah.

tantangannya saat pertama kali yang saya rasakan sempat merasa gugup didepan bapak ibu guru

saya menjelaskan kegiatan pada siswa dengan pendekatan PM,lalu membagi mereka dalam kelompok kecil. setiap kelompok saya meminta untuk berdiskusi dan menganalisa vidio pembelajaran dan siswa terlihat aktif dan berani mengungkapkan pendapat dan belajar bekerja sama

menggunakan metode pembelajaran berbasis Proyek agar siswa lebih aktif dan kreatif. saya juga memulai memanfaatkan media sederhana seperti menggunakan speaker untuk praktek

tantangan yang muncul adalah siswanya kurang pasif, kurang percaya diri dan bahkan kurang fokus ketika diminta bekerja sama dalam kelompok

pengalaman saya pada saat melakukan pengimbasan di sekolah sangatlah antusias mengikutinya walaupun hanya sebagian guru yang mengikutinya, rekan-rekan guru sangatlah tertarik dengan pembelajaran mendalam dikarenakan dalam pembelajaran mendalam kami mendapat ilmu baru yang sangat bermanfaat buat pembelajaran, bagaimana cara merancang pembelajaran mendalam yang berkesadaran, bermakna dan mengembirakan .

tantang yang kami hadapi yaitu saat mengumpulkan semua guru, karena ada beberapa guru yang bentrok dengan jam mengajarnya disekolah lain, ada yang sudah pernah ikut kegiatan itu PM disekolah lain dan ada beberapa guru yang acuh tak acuh dengan kegiatan pembelajaran mendalam.

saya belum semaksimal bisa mengimplementaikan dikelas dikarenakan kondisi siswa saya yang lain hal. saya hanya memberikan pengarahan dan nasehat-nasehat atau materi-materi kecil diskusi-diskusi kecil saja karena siswa kami hanya 2 sampai 3 orang perhari.

hal baru yang saya coba lakukan dengan menerapkan suasana kelas yang menyenangkan yang akan menumbuhkan motivasi siswa untuk datang sekolah.

tantangan yang saya hadapi adalah bagaimana menumbuhkan minat siswa untuk kesekolah,.

Pengalaman kami saat melakukan pengimbasan disatuan pendidikan masing-masing, belum bisa dilakukan semaksimal mungkin kami sampaikan ke rekan guru baik dari penyampaian materinya yang masih kurang dari kami peserta pelatihan PM akan tetapi kami sudah berusaha untuk menyampaikan sesuai kemampuan kami yang kami dapat di kegiatan IN 1 selama 6 hari, kemudian kesiapan dari rekan guru yang yang ikut serta dalam pengimbasan itu hanya beberapa guru saja meskipun sudah diinformasikan di WA grup sekolah.

Tantangannya, dari kesiapan dari semua rekan guru tidak bisa kami hadirkan semua dan penyampaian materi yang belum tersampaikan dengan baik ke rekan guru disekolah kami.

Pengalaman Pratik mengajar dikelas belum bisa dilakukan dengan semaksimal mungkin karena yang datang setiap hari itu ada 1 atau 2 orang siswa saya jadi proses pembelajaran itu blm terlaksana dengan baik kami hanya memberikan pengarahan, nasehat-nasehat ke siswa itu dan diskusi kecil, siswa mulai berani menyampaikan gagasan walaupun maih terkendala bahasa.

Hal baru yang saya dapat, siswa mulai berani menyampaikan pendapatnya meskipun harus didorong terus menerus untuk berani berbicara didepan teman-teman yang lain.

Tantangannya, siswa kami tidak bisa dihadirkan sesuai harapan kami sehingga pengimplementasian dikelas belum bisa terlaksana dengan baik,