posición deben velar por la inclusión de todos los sectores involucrados en la dinámica educativa, a la vez que cumplen una misión de promover la necesidad de mejoras y de 

abrir espacios de participación. Como responsables del control social de la educación, es esperable que la gestión directiva supervise las acciones educativas que se van 

desarrollando, en términos de actuaciones de evaluación, orientación y asesoramiento.

En este sentido, el administrador es el encargado de esta área. Están entre sus funciones determinar el presupuesto de la escuela, diseñar estrategias para las cobranzas y 

reducción de morosidad, estar al pendiente de todos los procesos de pagos, etc.

manera de promover, animar y coordinar el trabajo del equipo docente para reflexionar y 

acordar pautas de intervención en los procesos de enseñanza y aprendizaje, optimizando 

así la relación docente- alumno- conocimiento. Es desde allí que se podrán resolver la 

tensión entre la cultura académica, la cultura popular, la cultura local, la cultura 

experiencial y cotidiana, desde el modo de cruces de cultura, poniendo en contexto la 

propuesta curricular prescripta a las características singulares de la escuela. Los directivos

de cada nivel son los encargados de lo que sucede dentro del aula y del modelo de 

aprendizaje. Junto con los profesores y maestros. Su rol se enfoca en una revisión 

permanente del programa académico, incentivando a una educación inclusiva y adaptada 

a las necesidades de cada estudiante, así como comunicarse con tutores y padres para el 

seguimiento de los alumnos.

quiere decir que padres y tutores también deben tener un espacio de escucha y una voz en la toma de decisiones, ya que desde este grupo pueden surgir ideas que beneficien a la institución.

 Es importante tomar en cuenta a organismos reguladores, gremios y asociaciones que pueden aportar su visión sobre la gestión educativa de nuestra institución, especialmente 

al momento de seguir reglamentos y leyes, así como de tendencias o nuevos temas a incorporar. En 

este punto hablamos de la calidad de los procesos de participación y la modalidad de la comunicación formal e informal, institucional e interinstitucional y viceversa.

de la administración puede considerarse uno de los pilares de la gestión educativa. Esto 

se debe a que un manejo eficiente de recursos, tanto financieros como humanos, es clave 

para poder llevar a cabo los proyectos propuestos por la escuela. Hacemos referencia 

puntualmente a que la gestión anima, promueve y coordina la dinámica interpersonal y 

funciones asignadas a cada actor institucional, la comunicación con sus vínculos y sus 

conflictos, la toma de decisiones referidas a las normas, al uso del tiempo, del espacio y 

de los recursos disponibles. Hablamos aquí de la manera de establecer las relaciones de 

autoridad y liderazgo, y de cómo se abre la puerta a la participación de padres, docentes, 

alumnos, a la comunidad.