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      <title>TALLER DE CAPACITACIÓN SESIÓN 4 by Zona Escolar SAN JUAN DE DIOS</title>
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      <description>CONTESTA A LA SIGUIENTE PREGUNTA: 
¿Qué acciones serían las más importantes a realizar en el inicio del ciclo escolar?</description>
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      <pubDate>2021-08-19 12:14:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Diagnóstico oportuno</title>
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         <title>Reforzamiento pedagógico</title>
         <author></author>
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         <title>Diagnóstico bien desarrollado </title>
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         <title>Identificar los aprendizajes obtenidos principalmente en español y matemáticas.</title>
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         <title>examen diagnostico en segunda semana </title>
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         <title>Hacer un diagnóstico, compartir resultados y hacer retroalimentaciones </title>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Diagnostico de saberes previos y comunicación constante con los alumnos </div>]]></description>
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         <title>REVISAR LA SITUACIÓN EMOCIONAL DE LOS ALUMNOS.</title>
         <author></author>
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         <title>diagnostico </title>
         <author></author>
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         <title>Observación y diagnóstico </title>
         <author></author>
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         <title>DIALOGO CONSTRUCTIVO ENTRE TODOS LOS PARTICIPANTES</title>
         <author></author>
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         <title>Seleccionar los materiales adecuados, dar continuidad en las áreas de oportunidas.</title>
         <author></author>
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         <title>Reforzamiento optimo y con aprendizajes sustantivos del grado anterior</title>
         <author></author>
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         <title>Diagnóstico </title>
         <author></author>
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         <title>Recuperación de la totalidad de los alumnos para verificar que no haya abandono escolar, ya hecho realizar la valoración de preferencia con el material impreso</title>
         <author>huitzilopotchtligonzalez1</author>
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         <title>Identificación de las barreras</title>
         <author></author>
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         <title>Diagnostico: Información Precisa y relevante para tomar decisiones oportunas de acción</title>
         <author></author>
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         <title>DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN.</title>
         <author></author>
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         <title>Realizar la evaluacion diagnostica</title>
         <author>me27reyes</author>
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         <title>Diagnóstico para detectar fortalezas y áreas de oportunidad</title>
         <author></author>
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         <title>Diagnóstico</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>socioemocional<br>académico en español y matemáticas<br>estilos y ritmos de aprendizaje<br>barreras para el aprendizaje</div>]]></description>
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         <title>Aplicación de diversas herramientas con los alumnos, obtener información de estilos, ritmos, intereses.</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Diagnóstico Socioemocional </div>]]></description>
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         <title>ANALISIS Y REFLEXION DE INSUMO UTILIZADO PARA EL DIAGNOSTICO</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Conocer&nbsp;las necesidades de los alumnos a través de un diagnóstico oportuno para la selección de los aprendizajes sustantivos.</div>]]></description>
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         <title>Identificar el aprendizaje del  niño</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title>Diagnóstico, partiendo de este, para la selección de los aprendizajes que se deben de abordar</title>
         <author>cristychavira86</author>
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      <item>
         <title>Diagnóstico aplicado en 2 días después de la segunda semana del inicio del ciclo escolar</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Evaluación diagnóstica formativa oportuna, que incluya lectura y matemáticas, con otros elementos como socioemocional</title>
         <author>nohemigonzalez1</author>
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      <item>
         <title>Identificar el logro de los aprendizajes de los alumnos para revalorar la ruta de acción establecida en el PMC</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Diagnóstico para la mejora de los aprendizajes de los alumnos, que sea integral y constructiva.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Conocer al grupo mediante aplicación de un examen, cédula de inscripción, entrevista a los alumnos, estilos de aprendizaje.</title>
         <author></author>
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         <title>Diagnóstico certero y oportuno, y correcto uso de él.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-08-19 13:52:42 UTC</pubDate>
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         <title>Diagnóstico preciso, detallado y coherente que nos permita conocer de una manera lo que se busca</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-08-19 13:52:42 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Hacer un buen instrumento de evaluación diagnóstica de acuerdo a los aprendizajes sustantivos para partir del su  análisis.</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author>gonzalolopez7</author>
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         <description><![CDATA[<div>Valoración del contexto social, emocional y familiar del Periodo de confinamiento, Diagnóstico de necesidades en lectura, escritura y pensamiento lógico matemático.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-19 13:52:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-Promover la honestidad en los alumnos.<br>-Seleccionar el examen de diagnóstico adecuado, para el grado que se atiende.<br>-Valorar los aprendizajes que el alumno trae previamente y el nivel en que se encuentra (Evitar etiquetar al grupo o al alumno como: viene mal, no aprendieron nada...)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-19 13:53:08 UTC</pubDate>
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         <title>Diagnóstico Oportuno, Identificar Necesidades de Aprendizaje y Socio emocionales, Brindar Apoyo Correspondiente </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div>]]></description>
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         <title>Archivo de exámenes, examen digital, carta informativa, guía de aplicación docente</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author>ismaelchala</author>
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         <description><![CDATA[<div>Análisis de fprmas y momentos de interacción para luego hacer un análisis de Recursos</div>]]></description>
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         <title>Recuperar las fortalezas y áreas de oportunidad y tomar decisiones a partir de ellas</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>La importancia del examen de diagnóstico </title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>*Buen diagnóstico<br>*Realización de estrategias<br>*Evaluación de seguimiento&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-19 13:55:15 UTC</pubDate>
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         <title>herramientas para la evaluación diagnóstica.</title>
         <author></author>
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         <title>Diseñar 3 tipos de evaluaciones diagnósticas, una para la situación socioemocional, otra para aprendizajes esperados  y otra para estilos de aprendizaje.</title>
         <author></author>
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