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      <title>Wegweiser für zukünftige Erlebnispädagogen by Magda Wdowikowska</title>
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      <description>Orientierung für die Prep-Phase</description>
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      <pubDate>2020-05-17 21:00:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Kinder sind demotiviert bei Aktivitäten aus eigenem Willen mitzumachen </strong><br>-&gt; Warm up um die Gruppendynamik zu steigern (abwechslungsreich)<br>-&gt; AERT-Modell anwenden um einen Anreiz zu schaffen was im Alltag eher ungewöhnlich ist wie z.B. ein Material einsetzen <br>-&gt; Besondere Aufgaben den Kindern übertragen</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-02 08:47:19 UTC</pubDate>
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         <title>Zeitplan überschritten</title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
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         <description><![CDATA[<div>-&gt; Wichtig ist die Reflektion, daher das Spiel lieber Abbrechen um zu reflektieren</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-02 08:49:27 UTC</pubDate>
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         <title>Gruppengröße</title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
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         <description><![CDATA[<div>-&gt; Kleinere Gruppen von 6-10 Kindern (je nach Alter) für die Prep-Phase wählen. Aufgrund der Erfahrung der Anleitenden könnte es zu Überforderung kommen. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-02 08:50:57 UTC</pubDate>
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         <title>Kinder reden ständig dazwischen </title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
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         <description><![CDATA[<div>-&gt; Redestock <br>-&gt; Gemeinsame regeln für das sprechen festlegen</div>]]></description>
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         <title>Kinder sind Über- oder Unterfordert</title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
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         <description><![CDATA[<div>-&gt; Spiele Planen mit abwandlungsmöglickeiten (Schwerer-leichter) <br><br>-&gt; Aktivitäten oder Äußerungen der Anleitung sollten altersentsprechend gestellt werden<br><br>-&gt; Aktivität abbrechen für eine kurze zwischen Reflexion<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-02 08:54:32 UTC</pubDate>
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         <title>Soziale Kompetenzen</title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Kooperation</strong><br>-&gt;  Sich gegenseitig Unterstützen und gemeinsam das Ziel erreichen<br>-&gt; Schwierige Situation zusammen meistern<br>-&gt; Die Gruppe hat ein Gemeinsames Ziel uns können es auch nur gemeinsam schaffen. <br><br> <strong>Kommunikation:<br></strong>-&gt; Die Kinder verhalten sich teamfähig im Hinblick auf das gemeinsame verständigen der Aktivitäten <br><br><strong> Empathie:<br></strong>-&gt; Durch die Reflexion werden verschiedene Eindrücke und Gefühle von den Kindern wahrgenommen.<br>-&gt; Im Rollenspiel hatte jedes Kind eine Beeinträchtigung und konnte sich somit in eine andere Rolle hineinversetzen. <br><br><strong>Konfliktlösestrategie<br></strong>-&gt;Individuelle Persönlichkeiten treffen aufeinander und müssen zusammen Arbeiten.<br>Daraus entstehen Konflikte und es werden gemeinsame Lösungsmöglichkeiten erarbeitet. <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-02 08:59:54 UTC</pubDate>
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         <title>Identitätsentwicklung</title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
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         <description><![CDATA[<div>-&gt; Eigenes Handeln wird reflektiert und hinterfragt welches zur Erkenntnis führt<br>-&gt; Gesellschaftsfähigkeit weiterentwickeln </div>]]></description>
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         <title>Erfahrung mit der Gruppe</title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
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         <description><![CDATA[<div>Je mehr man die Gruppe kennt, desto besser können Angebote angemessen geplant werden </div>]]></description>
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         <title>Herausforderung</title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
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         <description><![CDATA[<div>In der Erlebnispädagogik treffen nicht nur die Kinder auf Herausforderungen, sondern auch die Anleiter</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>honghanhle97</author>
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         <title></title>
         <author>honghanhle97</author>
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         <title></title>
         <author>honghanhle97</author>
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         <title>Spaß haben</title>
         <author>honghanhle97</author>
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         <description><![CDATA[<div>-&gt; sich auch mal zum Affen machen<br>-&gt; Keine Scham</div>]]></description>
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         <title>Offenheit gegenüber den Kindern</title>
         <author>honghanhle97</author>
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         <title>Geduld und Ruhe bewahren </title>
         <author>honghanhle97</author>
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         <title>Spontanität </title>
         <author>honghanhle97</author>
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         <title>Regeln einführen </title>
         <author>honghanhle97</author>
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         <description><![CDATA[<div>-&gt; Kommunikationsregeln<br>-&gt; Verhaltensregeln<br>-&gt; Regeln mit den Kindern gemeinsam entwickeln </div>]]></description>
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         <title>Planung </title>
         <author>honghanhle97</author>
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         <description><![CDATA[<div>-&gt; Strukturierung <br>-&gt; gute Zeiteinteilung <br>-&gt; Wichtig ist die Reflexion <br>-&gt; Abwandlungsmöglichkeiten der Aktivitäten</div>]]></description>
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         <title>Voller Elan und Motivation in die Durchführung einsteigen </title>
         <author>honghanhle97</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dies könnte die Motivation bei den Kindern steigern</div>]]></description>
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         <title>Das Interesse der Kinder geht während der Aktivität verloren </title>
         <author>honghanhle97</author>
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         <description><![CDATA[<div>-&gt; Grund dafür finden, warum die Kinder kein Interesse mehr haben.<br>-&gt; Manchmal ist es Frustration oder weil die Aktivität zu lange dauert<br>-&gt; Gegebenenfalls mit Impulse und Anregungen arbeiten <br>-&gt; Kinder zutrauen, dass sie die Aktivität Erfolgreich schaffen können<br><br></div>]]></description>
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         <title>Regelmäßigkeit</title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
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         <description><![CDATA[<div>Regelmäßige EP Angebote führen zu mehr Routine und Sicherheit als Anleiter</div>]]></description>
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         <title>Die Kinder sind frustriert und möchten die Aktivität abbrechen</title>
         <author>honghanhle97</author>
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         <description><![CDATA[<div>-&gt; Möglichkeit geben sich zu beruhigen <br>-&gt; Grund für die Frustration herausfinden und die anderen Kinder fragen, ob es ihnen genauso geht<br>-&gt; dementsprechend Aktivität anpassen</div>]]></description>
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         <title>Wiederholung der Aktivität</title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aktivitäten im Anschluss ein zweites mal zu wiederholen fordert auf, sein eigenes Handeln zu verändern </div>]]></description>
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         <title>Transfer schaffen zwischen Ep-Angebot und Alltag</title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
         <link>https://padlet.com/wdowikowskamagda/qk2n308ldygoavjy/wish/1184576005</link>
         <description><![CDATA[<div>-&gt; Ermöglicht den Kindern ihr eigenes Handeln zu Reflektieren und zu Hinterfragen. </div>]]></description>
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         <title>Durchführung der Prep-Phase in der 3. Klasse </title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hier könnt ihr einen kurzen Verlauf unserer Prep-Phase einsehen. Dabei werden Positive und Negative Situationen beschrieben.<br><br>Unser Ziel in der Prep-Phase war, dass die Kinder Teamfähigkeit erlernen.  Wichtige Kompetenzen waren dabei die Kooperation, Kommunikation und Konfliktlösestrategien.<br><br>In Unseren Angeboten haben wir das Outward-Bound-Model angewendet. Bei diesem Model wird eine Aktivität durchgeführt und im Anschluss Reflektiert </div>]]></description>
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         <title>Persönliche Kompetenzen</title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
         <link>https://padlet.com/wdowikowskamagda/qk2n308ldygoavjy/wish/1184893582</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Authentizität: </strong><br> -&gt; Ein Authentisches auftreten zeigt Selbstbewusstsein und eine Starke Persönlichkeit <br><br><strong>Emphatie<br></strong>-&gt; Ein Gefühl entwickeln wann die Kinder Unterstützung benötigen <br>-&gt; Auf Individuelle Bedürfnisse eingehen <br>-&gt; Auf die Wünsche der Kinder eingehen<br><br><strong>Dialogfähigkeit:</strong><br>-&gt; In Zusammenarbeit im Team mussten wir uns mit verschiedenen Themen und Konflikten auseinander setzen. <br>-&gt; Offenheit gegenüber anderen Vorschlägen und Meinungen (Akzeptanz)<br> <br><strong>Flexibilität / Spontanität:</strong><br>-&gt; Mögliche Handlungsalternativen anbieten während der Aktivität<br>-&gt; Impulsfragen anpassen <br>-&gt; Auf  unvorhersehbare Situationen eingehen<br><br><strong>Belastbarkeit:</strong><br>-&gt; Auseinandersetzung mit herausfordernden Situationen.<br>-&gt; Bewältigung von Stresssituationen <br><br>Beispiele: <br>Zeitdruck<br>Fehlende Materialen oder Räumlichkeiten<br>Lautstärke<br><br><strong>Selbstreflexion: </strong><br>-&gt; Eigenes Handeln kritisch hinterfragen<br>-&gt; Ein gegenseitiges Feedback dient als Unterstützung <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-09 22:08:38 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
         <link>https://padlet.com/wdowikowskamagda/qk2n308ldygoavjy/wish/1184910689</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Selbstbewusstsein Stärken:</strong><br>-&gt; Wird gestärkt durch das Selbstständige bewältigen von Herrausfordernden Aktivitäten<br><br>-&gt; Bei EP Aktivitäten befinden sich die Kinder zumeist in der Lernzone und lernen ihre Persönlichen Grenzen einzuschätzen und diese auch zu äußern.<br><br><strong>Verantwortung übernehmen </strong><br>-&gt;Die Schüler übernehmen die Verantwortung für ihr eigenes Handeln. Dies kann über die Bereitschaft , bei Problemen andere Kinder um Hilfe zu bitten.<br><br>-&gt; Die Kinder denken über ihr eigenes Handeln nach und Reflektieren es unbewusst. Dies führt zu Handlungsalternativen und sie übernehmen die Verantwortung für ihr eigenes Handeln </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-09 22:14:37 UTC</pubDate>
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         <title>Hey hey hey </title>
         <author>honghanhle97</author>
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         <description><![CDATA[<div>Wir freuen uns, dass ihr zu uns gefunden habt.<br> Das Padlet soll euch für die Prep-Phase als Orientierung dienen .  In eurer Prep-Phase werdet ihr auf verschiedene  Herausforderungen stoßen. Dabei kommt ihr aus eurer Komfortzone raus und begibt euch in die Lernzone.  <br><br> Wir zeigen euch hier verschiedene Lösungsmöglichkeiten die euch bei der Planung und Durchführung unterstützen könnten. <br><br>Viel Spaß beim Durchschauen.😁<br><br>Eure Magda und Hong Hanh <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-09 22:35:47 UTC</pubDate>
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         <title>Einige Kinder sind enttäuscht, weil sie nicht Spielleiter sein durften </title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
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         <description><![CDATA[<div>-&gt;  Partizipativ Handeln<br>-&gt; Alle Kinder dürfen hintereinander Spielleiter sein (Zeit einplanen) <br>oder<br>-&gt; Die Anleitung selbst übernimmt die Spielleitung  </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-13 10:38:28 UTC</pubDate>
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         <title>Kinder sind mit den Reflexionsfragen überfordert </title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
         <link>https://padlet.com/wdowikowskamagda/qk2n308ldygoavjy/wish/1199091901</link>
         <description><![CDATA[<div>-&gt; Fragestellung verändern <br>-&gt; Die Reflexion unterbrechen und nach einem kurzen Auflockerungsspiel wieder ansetzen <br>-&gt; Bei der Planung Impulsfragen Evaluieren </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-13 11:05:16 UTC</pubDate>
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         <title>Die Kinder sind abgelenkt durch äußere Bedingungen</title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
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         <description><![CDATA[<div>Konflikte: Vor der Aktivität besprechen und den Konflikt lösen<br><br>Umgebung: Der Anleiter sollte in seiner Rolle voller Elan und Motivation an die Aktivitäten rangehen. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-13 11:14:20 UTC</pubDate>
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         <title>Eine Balance finden zwischen eingreifen und zurückhaltung </title>
         <author>wdowikowskamagda</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-02-13 12:02:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>hanh_le</author>
         <link>https://padlet.com/wdowikowskamagda/qk2n308ldygoavjy/wish/1225209867</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-02-22 07:44:10 UTC</pubDate>
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