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      <title>Estágio em EJA by </title>
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      <description>Relatório de Estágio de EJA </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-21 23:12:07 UTC</pubDate>
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         <title>Roteiro de questionamentos </title>
         <author>12415598640</author>
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         <description><![CDATA[<div>2º versão do roteiro de questionamentos a partir da fala da professora Anelise da Silva. Tal roteiro foi feito com objetivo de problematizar e questionar os desafios de ofertar a educação para jovens e adultos com qualidade. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-22 00:26:29 UTC</pubDate>
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         <title>Roteiro de questionamentos </title>
         <author>12415598640</author>
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         <description><![CDATA[<div>Versão inicial do roteiro de questionamentos a partir da fala da professora Anelise da Silva. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-22 00:32:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>12415598640</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Querer é fundamental mas não é<br>suficiente. É preciso saber querer, aprender a saber querer, que implica<br>aprender a saber lutar politicamente com táticas adequadas e coerentes com os<br>nossos sonhos estratégicos. O que não me parece possível é nada ou muito pouco<br>fazer diante dos descompassos terríveis que nos marcam. E em matéria de<br>contribuir para fazer o mundo, o nosso mundo, menos ruim, não temos por que<br>pensar em modestas ou retumbantes ações. Tudo o que se puder fazer com<br>competência, com lealdade, com clareza, com persistência, somando forças para<br>enfraquecer as forças do desamor, do egoísmo, da malvadez é válido e<br>importante. (Paulo Freire em Professora, sim; tia, não: cartas a quem ousa<br>ensinar, 2015, p. 187)</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-22 00:35:47 UTC</pubDate>
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         <title>Carta a educadora</title>
         <author>12415598640</author>
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         <description><![CDATA[<div>A partir da roda de conversa realizada, elaboramos uma carta destinada a uma das professoras convidadas. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1307161197/a669eb44679e4ee8c0ae3fd503609bb2/Carta___educadora__1_.pdf" />
         <pubDate>2022-02-22 00:39:56 UTC</pubDate>
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         <title>Aluno ideal x Aluno real</title>
         <author>12415598640</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-22 00:57:13 UTC</pubDate>
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         <title>Plano do recurso pedagógico </title>
         <author>12415598640</author>
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         <description><![CDATA[<div>Primeira versão do plano do recurso pedagógico desenvolvido para ser utilizado na escola da EJA. O trabalho foi desenvolvido a partir de uma oficina realizada pela aluna Júlia de Mello. Após a ideia apresentada, o grupo se reuniu para ver quais adaptações seriam necessárias para atender os alunos da EJA. Juntas, montamos um esquema para organizar as ideias, analisar quais mudanças faríamos e por fim, cada uma de nós acrescentou o que achou válido e depois lemos para conferir se estava tudo coerente. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-22 01:06:43 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Anotações sobre o filme Fora de Série</title>
         <author>12415598640</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-22 01:22:35 UTC</pubDate>
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         <title>Recurso pedagógico para EJA</title>
         <author>12415598640</author>
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         <pubDate>2022-02-22 01:30:51 UTC</pubDate>
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         <title>Entrevista com professor Carlos Ferraz </title>
         <author>12415598640</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esse espaço foi destinado a entrevista com o professor regente da EJA, entretanto, por intercorrências particulares, ele foi impossibilitado de responder.  Portanto, acrescento aqui o roteiro da entrevista elaborada. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-22 01:31:22 UTC</pubDate>
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         <title>Avaliação e Autoavaliação da disciplina </title>
         <author>12415598640</author>
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         <description><![CDATA[<div>A disciplina de Estágio em Educação para Jovens e Adultos foi ministrada com maestria pela professora Mariana Cassab. Embora todos esperassem a oportunidade de realizar esse estágio presencial, a maneira que foi realizado também trouxe benefícios para nossa formação docente. Através das aulas, atividades e rodas de conversa, pudemos ter um bom contato com essa realidade que por muitas vezes se torna distante no curso de Pedagogia. Durante os 6 períodos que fiz até o momento, em todos eles as disciplinas voltadas para crianças e pela primeira vez, fiz algo voltado para a educação de jovens e adultos pensando nas suas especificidades. Acredito que o contato com a sala de aula da EJA seria extremamente enriquecedor e espero ainda poder viver essa experiência.&nbsp; Considero ter alcançado 80% de aproveitamento, pois não pude estar presente em todas as aulas síncronas, mas estive na maioria. Além disso, realizei todas as atividades propostas com esforço e dentro do prazo estabelecido. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-22 01:31:37 UTC</pubDate>
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         <title>Documentação do estágio </title>
         <author>12415598640</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-22 01:42:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Material recebido do professor - 1º ano </title>
         <author>12415598640</author>
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         <description><![CDATA[<div>Todo trabalho desenvolvido pelo professor Carlos Ferraz tem uma linguagem mais informal e dinâmica, a fim de que os alunos tenham uma proximidade maior com a disciplina, visto que, na maioria das vezes, muitos apresentam dificuldade no conteúdo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-22 02:06:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Material recebido do professor - 2º ano </title>
         <author>12415598640</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-22 02:06:42 UTC</pubDate>
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         <title>Material recebido do professor - 3º ano </title>
         <author>12415598640</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-22 02:07:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Professor de química da EJA no Colégio de Aplicação João XXIII - Carlos Ferraz </title>
         <author>12415598640</author>
         <link>https://padlet.com/12415598640/qjlqdxg7jenvb2si/wish/2061562219</link>
         <description><![CDATA[<div><em>"Meu nome é Carlos Henrique Ferraz Barros, mas não&nbsp; gosto de usar o “Henrique”, então, me chame só de Carlos ou Carlos Ferraz. Eu tenho quase 27 anos, sou casado com uma mulher maravilhosa chamada Gabriella, e sou muito realizado com minha profissão. Ser professor para mim é muito&nbsp; especial. Se deixar passo o dia todo falando de escola (rs). Sou muito falante, criativo e meio maluco. Sou pau para toda obra. Além de ser professor, já trabalhei como atendente, caixa em restaurante, garçom, técnico em Química, analista, serviços administrativos e outras coisas. Sei da luta cotidiana do trabalhador brasileiro (rs). Se quiserem saber mais de mim, só perguntar. Abração!&nbsp;<br>Prazer, eu sou o Carlos!"</em></div><div><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-22 23:54:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Infelizmente não consegui fazer comentário em cada produção destacada. Seguem comentários gerais:</title>
         <author>marianacassab</author>
         <link>https://padlet.com/12415598640/qjlqdxg7jenvb2si/wish/2074645988</link>
         <description><![CDATA[<div>Seu relatório faz um bom apanhado das atividades desenvolvidas ao longo de nossa caminhada, em especial, é muito provocativa a carta endereçada à professora Érica e a boa síntese que faz do documentário Fora de Série. Todavia, em geral sua escrita tende a apresentar uma narrativa pouco densa, que não avança na análise e reflexões acerca de como, mesmo nos limites instituídos pela interação remota, o percurso construído ao longo do curso contribui para ampliar sua leitura teórico-metodológica acerca da EJA. Por exemplo: quais foram os desafios enfrentados na tarefa de perseguir uma pedagogia da pergunta que orientasse sua reflexão acerca da modalidade? Como se deu  processo e a realização do recurso pedagógico? Em que aspectos a escuta de profissionais da educação e dos sujeitos da EJA produzem inflexões e reflexões acerca de seus conhecimentos sobre a modalidade? No que o estágio contribui para sua futura atuação profissional? Essas questões não são objeto de reflexão densa em seu portfólio. Ainda assim, espero que os diálogos que procuramos estabelecer afirme a relevância da EJA como uma politica afirmativa de direito e seu compromisso político e pedagógico com a modalidade. Boa caminhada</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 00:39:02 UTC</pubDate>
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