Técnica y métodos enseñanza del Braille by adalive cruz cespedes

Electiva de profundización -introducción al braille

aditacruce1988 — 2023-06-08 19:53:06 UTC

Técnicas y métodos de enseñanza del braille

Yenny María Salamanca Moreno

Luz Adalive Cruz Céspedes

Corporación Universitaria Iberoamericana

2026

Método «Seis Puntos». Blas Garcés (Sevilla, 1986).

aditacruce1988 — 2023-06-08 21:37:44 UTC

Enseña el sistema braille en un ejercicio básico, enseñando primero la organización de los puntos y el signo generador ya que sin hacer este ejercicio primero el estudiante no podría entender el sistema.

Método «Almazara» Autores Valbuena, cruz y Rodríguez (1986-1987)

aditacruce1988 — 2023-06-08 21:51:30 UTC

Prelectura y preescritura parte del reconocimiento del signo generador. Propone un aprendizaje práctico mediante materiales táctiles. Los niños aprenden explorando letras, palabras y frases, promueve la participación activa y el aprendizaje progresivo.

Lista de referencias

aditacruce1988 — 2023-06-08 21:56:13 UTC

Bilboko IBT-CRI. (2022). La máquina Perkins 3/3 ¿Cómo funciona? [video]. Youtube. https://youtu.be/jHpkNwI7mTk?si=SGkhMkAZ5XI-2-V0

Marcela Jaramillo Guerrero. (2028). METODO PUNTO A PUNTO. Sistema de lectoescritura braille. [video]. Youtube. https://youtu.be/M5THAlVHczk?si=s4NverL3rZfuTA7V
Diana Carolina Huertas Fdez. (2018). Método Pérgamo para ciegos. [video]. Youtube. https://youtu.be/14NCSyokVww?si=dcZ47S3dzeRouGEB

Método «Tomillo». Rosa Lucerga y M.ª Jesús Vicente Mosquete (Madrid, 1987).

aditacruce1988 — 2023-06-08 22:37:34 UTC

Diseña para los niños pequeños que comienzan el aprendizaje del braille , este método trabaja habilidades táctiles , la motricidad fina relaciona lenguaje oral con lectura de braille proporciona una lectura compresiva con contenidos significativos.

Método «Punto a Punto» M.ª Angeles Esteban (Barcelona, 1993).

yennymariasalamanca07 — 2026-03-22 01:22:55 UTC

Facilita comprender como se forman las letras, donde se familiariza con patrones y secuencias acercamiento al cajetín o rejilla en grande, con los puntos en bajo relieve y formas de diferentes texturas.

Método «A Punto». Ángel Martín-Blas (Madrid, 1994).

yennymariasalamanca07 — 2026-03-22 01:23:28 UTC

Angel Martín-Blas busca trabajar de manera simultánea la lectura y la escritura, donde se enseña a escribir y a leer el sistema al mismo tiempo, llevando al niño a utilizar directamente los elementos como la regleta, conociendo el código desde el principio. Utiliza la máquina de escribir braille, teniendo una aproximación más clara del sistema

Método «Alameda». Julia Fuentes Hernández (Cartagena, 1995)

yennymariasalamanca07 — 2026-03-22 01:24:03 UTC

Desarrolla habilidades básicas sensoriales y cognitivas , donde se utiliza actividades de estimulación fortaleciendo la percepción , es fundamental para iniciar la lectura y escritura en braille.

Método «Pérgamo». J. A. Astasio Toledo, P. González Paredes e I.

yennymariasalamanca07 — 2026-03-22 01:24:27 UTC

Busca enseñar braille de una manera organizada significativa partiendo desde lo mas simple a lo mas complejo y que se enseña directamente braille

Martínez Liébana (Madrid, 1993).

yennymariasalamanca07 — 2026-03-22 01:24:51 UTC

Propuesta y didáctica que mejora el proceso de alfabetización especialmente en la forma que se enseña y se aprende la lectura y la escritura táctil en personas con discapacidad visual y se da el uso de ambas manos.

Método «Bliseo». M.ª Ángeles Sánchez (1999)

yennymariasalamanca07 — 2026-03-22 01:25:21 UTC

Promueve el uso funcional del braille donde usa texto y situaciones reales de la comunicación, desarrolla la autonomía lectora y trabaja las tres series, serie 1, serie 2, serie 3 que busca participación social.