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      <title>Diversidade by Mônica Ventura</title>
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      <description>Qualidade daquilo que é diverso.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-06-09 20:42:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>monicacorvielloufrrj</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-06-09 21:31:50 UTC</pubDate>
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         <title>Sobre</title>
         <author>monicacorvielloufrrj</author>
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         <description><![CDATA[<p>O termo refere-se àquilo que é diverso, mas quando aplicado à sociedade, nem tudo é visto como diferente. Toda sociedade possui um conjunto de normas predeterminadas e isso é construído historicamente pelos grupos dominantes</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-09 21:38:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>monicacorvielloufrrj</author>
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         <description><![CDATA[<p>A diversidade representa a união dessas pluralidades convivendo em harmonia, com respeito ao que é diferente e, sobretudo, visando a uma sociedade mais justa.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-09 21:39:42 UTC</pubDate>
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         <title>Comunicação inclusiva
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         <author>monicacorvielloufrrj</author>
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         <description><![CDATA[<p>A comunicação inclusiva é essencial para construir um ambiente corporativo mais acolhedor, ético e conectado com a realidade da sociedade atual.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-09 21:42:14 UTC</pubDate>
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         <title>Pilares</title>
         <author>monicacorvielloufrrj</author>
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         <description><![CDATA[<p>Temos cinco pilares da diversidade: gênero, étnico-racial, LGBTAQIAPN+, geracional e pessoas com deficiência com isso sendo fundamentais para o avanço da sociedade.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-09 21:50:08 UTC</pubDate>
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         <title>O pilar de pessoa com deficiência </title>
         <author>monicacorvielloufrrj</author>
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         <description><![CDATA[<p>O pilar de Pessoas com deficiência tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência e garantir que elas tenham acesso aos mesmos direitos, serviços, oportunidades e recursos que as demais pessoas</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-09 22:04:51 UTC</pubDate>
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         <title>REFERENCIAS</title>
         <author>renatascruz</author>
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         <description><![CDATA[<p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://doi.org/10.1590/2175-6236116974">https://doi.org/10.1590/2175-6236116974</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-09 22:10:45 UTC</pubDate>
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         <title>Estado,  Educação e Direitos humanos</title>
         <author>renatascruz</author>
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         <description><![CDATA[<p>A problemática dos direitos humanos substituiu, ao longo dos anos, a utopia revolucionária que fundou a sociedade moderna, após 1848, essa problemática passou a legitimar práticas de violação de direitos dos indivíduos e segue, nos dias atuais, atrelada ao legado liberal e individualismo burguês, na defesa de direitos do indivíduo isolado. Por outro lado, os direitos humanos têm assegurado patamares mínimos de conquistas - civis, políticas, sociais, culturais - a grupos específicos. No âmbito do debate sobre os direitos humanos há quem critique seus limites e apresente suas condicionalidades, bem como, há quem defenda uma narrativa contra hegemônica de direitos humanos. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-09 22:12:00 UTC</pubDate>
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         <title>Educação; Inclusão; Equidade; Aprendizagem; Organismos Internacionais</title>
         <author>renatascruz</author>
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         <description><![CDATA[<p>Discutimos orientações internacionais de políticas educacionais entre 1990 e 2020 e analisamos três gerações de políticas de educação especial no Brasil, relacionando o eixo educação e inclusão e as estratégias equidade e aprendizagem. As estratégias têm relação com diversificação educacional, flexibilização curricular, diferenciação de trajetórias, habilidades e competências que prescindem das instituições escolares e do conhecimento.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-10 00:57:54 UTC</pubDate>
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