나의 쌈빡한 Padlet by 2019신혜원

Programme standards and practices

shine19 — 2022-01-11 07:24:51 UTC

Programme standards and practices(한글판)

shine19 — 2022-01-11 07:53:31 UTC

번역본

평가 연수 개괄 자료

shine19 — 2022-01-11 08:24:25 UTC

눈1. Programme Standards and Practices (2021) 프로그램 기준 및 운영방침 3쪽 자료

shine19 — 2022-01-11 08:26:52 UTC

눈2. 형성평가 요점 정리

shine19 — 2022-01-11 09:38:59 UTC

Assessment FOR learning

눈3. 국제적 소양 명확히 하기

shine19 — 2022-01-11 11:30:40 UTC

Clarifying international-mindedness

눈4. IB 학습자상 자질 명확히 알기

shine19 — 2022-01-11 11:32:48 UTC

Clarifying learner profile attributes

눈5. 블룸의 인지적 학습 단계 및 과제 설계

shine19 — 2022-01-11 12:26:00 UTC

Session 1. What is assessment for learning?

hidesaint — 2022-01-11 15:44:48 UTC

https://www.youtube.com/watch?v=cNPFwCbA_mE&t=183s

Session 1. T-P-S

hidesaint — 2022-01-11 15:48:50 UTC

Session 2. Reflection

hidesaint — 2022-01-11 15:51:53 UTC

Session 3. Reflection

hidesaint — 2022-01-11 15:53:57 UTC

Session 4. Level of thinking

hidesaint — 2022-01-11 15:56:01 UTC

생물학 가이드

hidesaint — 2022-01-11 16:00:00 UTC

IB 교육이란 무엇인가 번역본

hidesaint — 2022-01-11 16:00:59 UTC

눈6. 블룸의 사고 기능의 인지적 학습 단계

hidesaint — 2022-01-11 16:22:41 UTC

눈7. 채점 기준을 강조한 블룸의 인지 학습 단계

hidesaint — 2022-01-11 16:36:38 UTC

Session 5. Marking

hidesaint — 2022-01-11 16:42:19 UTC

Introduction

beatjungle2019 — 2022-01-12 00:10:45 UTC

I'm Minju Kim
I'm working in Ipseok middle school in Daegu.
I'm learning about IB at chadwick international school in Incheon with Jihee teacher.
And I took Biology cat1 workshop.
I have no IB exprience...
but I interest about IB DP program.

So This workshop will very helpful for me.
Thank you Anna and shine :)

2022-01-12 00:11:19 UTC

I'd like you to call me Jeehee. I am learning about IB at Chadwick International School in Incheon. I want to learn a lot about evaluation. I don't have taught IB experience. Nice to meet you.

연수 공유 폴더 주소

shine19 — 2022-01-12 00:12:13 UTC

https://drive.google.com/drive/folders/1u57MszNw3Fx4QBGddQf_1DVNNlDNzkpA?usp=sharing

Chaewon Jin

2022-01-12 00:12:46 UTC

1. 이름 : 진채원 (Chaewon Jin)
2. 학교 : 서부고등학교
3. IB 경험 : IB 교육과정으로 가르친 경험은 없습니다.
4. 그전 연수 참여 경험 : 채드윅 국제학교 파견연수, IB cat 1

1. Name: Chaewon Jin
2. School: Seobu High School
3. IB Experience: I have no experience teaching in the IB curriculum.
4. Experience in participating in previous training: Training in Chadwick International School, IB cat 1

h_t_posan10 — 2022-01-12 00:15:04 UTC

Please call my English name cuttie3.
Cuttie3 is my email ID.
I am a life science teacher at Daegu Posan High School.
Posan High School became an IB accredited school in September last year.
So, starting this year, we are offering classes for students who have chosen IB DP.
IB training received Cat 1 training in 2019.

JEONGMIN RYU

ryu5193631 — 2022-01-12 00:15:13 UTC

대구중앙고에 근무
IB 교육과정으로 가르친 경험은 없음
IB Cat 1 연수 이수

Introduction

2022-01-12 00:17:16 UTC

Hi you guys~!
I'm Jiwon Kim and I work at Pyosun high-school now.

I started to learn the IB about 3 years ago but I have no experience IBDP yet. I just started the pre-DP course since last year and I'm going to start the IBDP biology this year.

I completed the IBDP Biology Cat1, TOK Cat1, EE cat3(?).

여러분 안녕하세요?
저는 현재 표선고등학교에 근무하는 김지원입니다.

저는 3년 전부터 IB를 배우기 시작했지만 아직 IBDP 경험은 없습니다. 저는 작년부터 예비 DP 과정을 시작했고 올해 IBDP 생명과학을 시작하려고 합니다.

저는 IBDP Biology Cat1, TOK Cat1, EE Cat3(?)를 수료했습니다.

1. name: Jeongmin Ryu

ryu5193631 — 2022-01-12 00:18:50 UTC

2. I'm working in DAEGU JOONGANG high school in DAEGU.
3. I have never worked as a teacher at the IB curriculum school.

Assessment

jinchaewon178 — 2022-01-12 00:45:03 UTC

평가는 학생들의 성장을 위한 것이라는 것을 다시 한번 되새기게 되는 영상이었다. 우리나라 교육과정에서도 수업과정 중 평가의 중요성을 강조하고 있는데 IB 평가와 동일한 것 같다.

Through this video, I recalled once again that the evaluation was for the growth of students. The Korean curriculum also emphasizes the importance of evaluation during the course, which seems to be the same as IB evaluation.

IB assessment seems to evaluate the process of students' learning.

ryu5193631 — 2022-01-12 00:46:38 UTC

Assesment for learning video

beatjungle2019 — 2022-01-12 00:49:33 UTC

평가는 학습을 위한 것임을 다시 한 번 상기시키는 좋은 영상이었다.
summative assesment와 formative assesment 차이를 IB에서 어떻게 두는지 궁금해졌다.

It was a good video to remind once again that evaluation is for learning.
I was wondering how the difference between summative assesment and formative assesment in IB.

What is Assessment for Learning?

2022-01-12 00:50:09 UTC

교사의 간단한 발문이나 학생들의 대화를 살피는 것도 평가의 한 종류로 파악하는 부분이 신선했다. 학생의 성장을 위한 평가의 관점으로 봤기 때문이라 생각한다.

It was refreshing to see a teacher's simple questioning or observing students' conversations as a type of assessment. I think this is because we saw it from the perspective of assessment for student growth and learning.

h_t_posan10 — 2022-01-12 00:50:37 UTC

The evaluation itself becomes the learning feedback for the students.

2022-01-12 00:52:56 UTC

I think it is necessary to make an evaluation that anyone can recognize. All assessment seems to be a lot of pressure on students.

Comparison

jinchaewon178 — 2022-01-12 01:27:45 UTC

우리나라의 수행평가는 학생 개개인의 점수가 된다.
IB의 수행평가는 실시되지만 점수화되지는 않는다.

우리나라 수행평가는 점수화되어야 하기 때문에 공정한 평가를 요구하며 명확한 기준이 제공되어야하고 모든 학생들에게 같은 평가가 실시되어야한다.
반면 IB의 형성평가는 자유로운 형식이 가능한 것 같다.

The formative assessment in Korea is an individual student's score.
IB formative assessment is conducted, but not scored.

Since Korea's formative assessment should be scored, fair evaluation should be required, clear standards should be provided, and the same evaluation should be conducted for all students.
On the other hand, it seems that the formative assessment of IB is possible in a free format.

In Korea, subject evaluation consists of paper-based evaluation and performance evaluation.Performance evaluation is conducted in a variety of formats, such as presentation of topic research and writing of reports. Performance evaluation can be seen as similar to IB evaluation.

h_t_posan10 — 2022-01-12 01:32:44 UTC

한국에서 교과 평가는 지필평가와 수행평가로 이루어집니다.
수행평가는 주제탐구발표, 보고서 작성 등 다양한 형식으로 이루어집니다. 수행평가가 IB평가와 비슷하다고 볼 수 있습니다.

beatjungle2019 — 2022-01-12 01:32:50 UTC

IB와 한국형 교육과정은 공통적으로 논술형 평가를 추구하지만
한국에서는 수업과정에서 자기 생각을 글로 적어나가는 경험과 훈련이 부족하다.

Although the IB and Korean-style curricula pursue an essay-type evaluation in common,
In Korea, there is a lack of experience and training to write down one's thoughts in the classroom.

표선고등학교

2022-01-12 01:35:40 UTC

표선고등학교에서는 Pre-DP과정을 운영하며 IBDP에서 이루어질 IA 및 EA를 준비하기위해 노력하였다.

따라서 IA과정을 준비하기 위한 과정 중심평가, 그리고 EA를 준비하기위한 총괄평가를 진행하였다.

준비하는 과정에서 느낀 점은 IB에서 피드백을 보다 중요시한다는 것이다.

Pyoseon High School operated the Pre-DP course and tried to prepare IA and EA to be carried out in IBDP.

Therefore, a process-oriented evaluation to prepare for the IA process and a general evaluation to prepare for the EA were conducted.

What I felt in the process of preparing is that feedback is more important in IB.

Reflection: summative vs formative

beatjungle2019 — 2022-01-12 02:01:06 UTC

형성평가와 총괄평가의 차이
형성평가는 학습촉진을 목적으로 하고, 총괄평가는 학습목표도달확인에 목적이 있다.

나의 수업에서 형성평가를 학습을 증진시키는 방향으로, 총괄평가에 도움이 되도록 계획할 것이다. 총괄평가는 형성평가와 연계하여 학습목표의 최종도달을 테스트할 수 있도록 할 것이다.

Difference between formative evaluation and summative evaluation
Formative evaluation aims to promote learning, and summative evaluation aims to confirm the achievement of learning goals.

I plan to use formative assessment in my classroom to help with summative assessment in a way that promotes learning. Summative assessment, in conjunction with formative assessment, will allow testing of final achievement of learning objectives.

Reflection

jinchaewon178 — 2022-01-12 02:04:41 UTC

The summative assessment is the final evaluation of what students have learned, and the formative assessment is the evaluation to give feedback during the learning process.

Often in my class, through many formative assessments, I will be able to bring all students closer to the success of learning and provide various feedback.
Through the summative assessment, students will be able to evaluate whether learning has completely occurred.
Through this evaluation, I think it will be possible to modify my teaching method.

총괄평가는 학생들이 배운 것을 최종적으로 평가하는 것이고 형성평가는 배움의 과정 중 피드백을 주기 위한 평가이다.

나의 수업에서 자주, 많은 형성평가를 통해 모든 학생들을 학습의 성공에 가깝게 만들 수 있을 것이고, 다양한 피드백을 제공할 수 있을 것이다.
총괄평가를 통해서는 학생들이 배움이 완전히 일어났는지 평가할 수 있을 것이다.
이런 평가를 통해서 나의 교수 방법의 수정도 가능할 것이라 생각한다.

2022-01-12 02:05:09 UTC

형성평가는 학생의 이해에 대한 확인과 피드백을 위해 지속적으로 진행하는 것이다. 총괄평가는 학생의 배움에 대한 확인이다.

Formative assessment is to continuously proceed to confirm and feedback students' understanding. Summative assessment is a confirmation of students' learning.

ryu5193631 — 2022-01-12 02:06:04 UTC

총괄평가는 배움이 끝나고 그것을 확인하는 평가라면, 형성평가는 배움의 과정중에 실시하는 평가이다. 형성평가는 형태가 다양하며 학교마다 점수화하는 방식도 다양하다

Summative assessment is an evaluation that confirms it after learning, formative assessment is an evaluation conducted during the learning process. Formative assessment varies in form and the method of scoring varies from school to school.

음성듣기

Formative assessment takes place continuously in the learning process. It is in the form of a note test, quiz, discussion, and model making. Through formative assessment, feedback on learning is provided. On the other hand, summative evaluation is the evaluation of final learning. It is an external evaluation.I use two types of assessments in my class.In the case of formative assessment, worksheets are checked every class time, and formative assessment question papers are solved at the end of each unit. In the case of summative evaluation, students take regular exams (mid-term and final exams) to receive points.

h_t_posan10 — 2022-01-12 02:06:15 UTC

형성평가는 학습 과정에서 지속적으로 일어난다. 쪽지시험, 퀴즈, 토론, 모형 제작 등의 형태이다. 형성평가를 통해서 학습의 피드백이 이루어지게 된다. 반면, 총괄평가는 최종 학습의 평가이다. 외부평가 형태이다.
나의 수업에서 두 종류의 평가를 활용하고 있다.
형성평가의 경우, 매 수업시간마다 학습지 검사를 하고 있으며, 단원이 끝날 때마다 형성평가문제지를 풀게 한다.
총괄평가의 경우, 학생들은 정기고사(중간고사와 기말고사)를 쳐서 점수를 받게 된다.

Reflection

support05211 — 2022-01-12 02:08:48 UTC

1. The summative assessment is a kind of assessment of learning, which evaluates the learner's achievement, and is usually conducted at the end of the semester. Of course, I think the general assessment can also help students grow through feedback. However, it seems that the formative assessment is an evaluation that can promote student growth with continuous feedback and data accumulation. The important point in formative assessment seems to be 'ongoing'.

2. What can be effectively used in individual classes seems to be formative assessment. This is because the purpose of the class will be the learning and growth of students.

1. 총괄평가는 학습자의 성취도를 평가하는, 학습의 평가이며 보통은 학기말에 진행된다. 물론 총괄평가도 피드백을 통한 학생들의 성장에 도움을 줄 수 있다고 생각한다. 그러나 지속적인 피드백과 데이터의 축적으로 학생의 성장을 촉진시켜줄 수 있는 형태의 평가가 형성평가인 것 같다. 형성평가에서 중요한 점은 '지속성'인 것 같다.

2. 개별 수업에서 효과적으로 사용할 수 있는 것은 형성평가인 것 같다. 수업의 목적은 학생의 배움과 성장일 것이기 때문이다.

표절방지 카피 킬러 캠퍼스

shine19 — 2022-01-12 04:58:35 UTC

https://dge.copykiller.com/

Reflection: international, learner profile included formative assessment

beatjungle2019 — 2022-01-12 04:58:46 UTC

학생들에게 '포화지방, 트랜스지방은 건강에 해롭고 불포화지방은 건강에 유익하다.'는 신념에 대해서 과학적 추론 및 실험적 증거를 찾아보도록 한다.
그리고 이 주장으로 인한 정치적, 산업적 영향을 국제적 차원에서 논하게 하도록 한다.

이러한 시도는 학생들에게 지방과 관련된 생물학적 이슈에 대한 국제적 소양을 기를 수 있게 하고, 탐구하는 사람, 사고하는 사람, 열린마음을 지닌 사람 등의 학습자상에 도달할 수 있도록 도움을 준다.

Students look for scientific reasoning and experimental evidence about the belief that saturated and trans fats are unhealthy and unsaturated fats are beneficial to health.
The political and industrial impact of this argument should be discussed at the international level.

These attempts help students develop international mindedness on local biological issues, and help them reach the learner profile of an inquirer, a thinker, and an open-minded person.

ryu5193631 — 2022-01-12 04:59:36 UTC

국제적 소양과 학습자상은 구술평가나 글쓰기를 통해 평가할 수 있을 것이다.
단답형이나 객관식 문항으로 평가하기에는 어려움이 있다.
International mindedness and learner profiles can be evaluated through oral evaluation or writing.
It is difficult to evaluate as a short answer or multiple-choice question.

How can international-mindedness and learner profile be included in formative assessments?

jinchaewon178 — 2022-01-12 04:59:38 UTC

It seems that TOK related to biology can be actively used. If we present global issues or TOK questions related to what students have learned and feedback students' answers, we will be able to develop students' international literacy.

생명과학과 관련된 TOK를 적극적으로 활용할 수 있을 것 같다. 학습한 내용과 관련한 세계적 이슈나 TOK 질문을 학생들에게 제시하고 학생들의 답을 피드백한다면 학생들의 국제적 소양을 기를 수 있을 것이다.

Organize your research on biological issues that are discussed internationally, and write your own opinions on this and submit it as a report.

h_t_posan10 — 2022-01-12 05:01:22 UTC

국제적으로 논의되는 생물학 관련 이슈에 관해 조사한 내용을 정리하고, 이것과 관련해 자신의 의견을 작성하여 보고서로 제출하기

When learning about nutrients, research data on global food supply imbalances and suggest economic and scientific methods to solve them.

dawnstream11_1 — 2022-01-12 05:03:16 UTC

영양소에 대해 배울 때 세계적인 식량 공급의 불균형에 대해 자료를 조사하고 이를 해결할 수 있는 경제적 방법과 과학적 방법을 제안하게 발표하게 한다.

Reflection

support05211 — 2022-01-12 05:04:37 UTC

It seems that the formative assessment can be conducted by presenting various questions linked to international mindedness. In addition, I think there are too many different methods of formative assessment regarding IB learner profile.

For example, during the second semester's scientific performance assessment, a 'sustainable city creation report' was presented. It was a form of performance assessment in which IA could be prepared. At this time, the experiment was not conducted, and the experimental design was conducted.

In the preparation of the report, the students presented the perspective of international mindedness as it was related to the importance and sustainable development of their individual in the necessity and purpose of the study. In addition, it seems that various elements of IB learner profile were reflected in the process of writing the report. Representatively, people who inquirers, thinkers, principled and so on.

국제적 소양과 연결한 다양한 질문을 제시함으로써 형성평가를 진행할 수 있을 것 같다. 또한 IB 학습자상과 관련하여는 너무나 다양한 방법의 형성평가가 있다고 생각한다.

예를들어 2학기 과학 수행평가 중에 '지속가능한도시 만들기 보고서 작성'을 제시하였다. IA를 준비할 수 있는 형태의 수행평가였다. 이때 실험까지 진행하지는 않았고 실험설계까지 해보도록 하였다.

해당 보고서 작성에서 학생들은 연구의 필요성 및 목적에서 자신 개인의 중요성 및 지속가능한 발전과 관련지여 국제적 소양의 관점을 제시해주었다. 또한 보고서를 작성하는 과정에서 다양한 IB 학습자상의 요소들 반영하였다고 보여진다. 대표적으로는 탐구하는 사람, 생각하는 사람, 원칙이 있는 사람 등이다.

Google Doc

shine19 — 2022-01-12 05:50:21 UTC

https://docs.google.com/document/d/1BPGB0Dovvo7GCDvu6vZzdeMjTXSMQLdRWdT4eWy6XkE/edit?usp=sharing

Zoom link

shine19 — 2022-01-12 05:51:37 UTC

https://ibo-org.zoom.us/j/94900392940?pwd=L1MxbUkwRWxzRFZwWWgxS2srbzJDUT09

It was nice to write an evaluation task or evaluation method for each type of learning. In the evaluation, the destination should be clear.

h_t_posan10 — 2022-01-12 06:43:33 UTC

학습 유형별 평가과제나 평가 방법을 직접 작성해보아서 좋았다. 평가에서는 목적지가 명확해야 한다는 것.

beatjungle2019 — 2022-01-12 06:43:51 UTC

CONNECT - how has the learning today relate to what you already know/ use?
Overview of DP Biology

EXTEND - What would you still like to know?
I was able to experience incorporating international knowledge into classes and evaluations.
Learned the difference between formative evaluation and summative evaluation.

CHALLENGE - What do you still find difficult?
Specific evaluation plan
IA Feedback Examples
How to prepare for EA

Thank you so much anna

Today's reflection

jinchaewon178 — 2022-01-12 06:45:03 UTC

1. Connect - formative vs summative
2. Extend - Various stages of evaluation
3. Challenge - I find it difficult to create my own higher-level questions.

Reflection(2022. 1. 12.)

support05211 — 2022-01-12 06:45:48 UTC

Connect: I think most of the content is consistent with the existing content and is connected.

Extend: Starting this year, we will immediately enter the DP course, and I want to know the know-how to prepare IA and EA for students.

Challenge: PG calculation through formative assessment is not drawn in my head(It’s not clear).

Connect : 대부분의 내용은 기존에 알고 있는 내용과 일치하고, 연결되는 부분이라고 생각한다.

Extend : 올해부터 당장 DP과정에 들어가게 되는데, 학생들을 위해 IA와 EA를 준비하기 위한 노하우를 알고싶다.

Challenge : 형성평가를 통한 PG 산출이 머릿속에 그려지지가 않는다.

dawnstream11_1 — 2022-01-12 06:46:02 UTC

I knew about the command term, but I am confused whether it is the right term when applying it properly.
I hope I will learn more specifically about the evaluation method.

명령 용어에 대해서 알고 있었지만 그것을 제대로 적용할 때 맞는 용어인지 헷갈린다.
평가 방법을 좀 더 구체적으로 알게 되리라 기대한다.

Reflection

ryu5193631 — 2022-01-12 06:46:18 UTC

형성평가와 총괄평가의 시기와 방법에 대해 잘 이해했습니다.
I had a good understanding of the timing and method of formative assessment and summative assessment.

평가문항을 만드는 것이 아직 어렵습니다.
It's still hard for me to make an evaluation question.

Thanks