https://padlet.com/mentordocs/qighc739ssevpmev en-us 2022-04-20 13:08:58 UTC 2026-02-26 06:57:54 UTC hello@padlet.com mentordocs https://padlet.com/mentordocs/qighc739ssevpmev/wish/2150287755

Сформулируйте цель занятия/модуля/программы: "Что студенты смогут сделать и при каких условиях"

Приведите пример задания,  соответствующего написанной вами цели, которое можно дать студентам, чтобы они продемонстрировали чему они научились.

Напишите на какой уровень таксономии Блума ориентированы сформулированная вами цель и предложенное вами задание.

Напишите комментарии минимум к 2 постам Ваших Колллег.

]]> 2022-04-20 13:09:56 UTC https://padlet.com/mentordocs/qighc739ssevpmev/wish/2150287755 mentordocs https://padlet.com/mentordocs/qighc739ssevpmev/wish/2207750294 1. Цель: __________________
2. Задание: ззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззз]]> 2022-06-01 16:26:03 UTC https://padlet.com/mentordocs/qighc739ssevpmev/wish/2207750294 https://padlet.com/mentordocs/qighc739ssevpmev/wish/2207752299 1. Цель занятия: изучение основных групп генетических маркеров в ФКиС и их практического применения для отбора в избранном виде спорта 
2. Задание: проанализировать и обобщить генетические маркеры ведущих физических качеств для избранного вида спорта, обосновать их информативность для практического применения 
3. Уровни: знание, понимание, применение, анализ]]> 2022-06-01 16:27:46 UTC https://padlet.com/mentordocs/qighc739ssevpmev/wish/2207752299 https://padlet.com/mentordocs/qighc739ssevpmev/wish/2207772661 1. Цель: освоить акцентологические нормы
2. Задание: озвучить текст, проставив ударение в выделенных словах
3. Применение ]]> 2022-06-01 16:45:09 UTC https://padlet.com/mentordocs/qighc739ssevpmev/wish/2207772661 https://padlet.com/mentordocs/qighc739ssevpmev/wish/2207773063 1. Тема: Морфологическая категория залога глагола
2. Цель: Изучить основания и критерии определения залога глагола в рамках двузалоговой (В.В. Виноградов) и трехзалоговой (А.В. Бондарко) теорий.
3. Задания по таксономии Блума:
ЗНАНИЕ: 1) назвать частные грамматические значения залога глагола в рамках двух- и трехзалоговой теорий; 2) составить список глаголов, находящихся вне залога по каждой из теорий.
ПОНИМАНИЕ: 3) описать семантические и формальные критерии определения действительного, страдательного и средне-возвратного залога в рамках каждой теории; 4) объяснить, почему безличные глаголы не имеют залоговых значений.
ПРИМЕНЕНИЕ: 5) определить залог глагольных словоформ в предложениях; 6) привести собственные примеры предложений, иллюстрирующих изменение залоговых форм и значений.
АНАЛИЗ: 7) выявить различия в интерпретации залоговых форм и значений в рамках двух теорий.
СИНТЕЗ: 8) разработать алгоритм определения залога у возвратных глаголов для каждой теории.
ОЦЕНКА: 9) представить по 4 аргумента и контраргумента в пользу каждой теории. ]]> 2022-06-01 16:45:30 UTC https://padlet.com/mentordocs/qighc739ssevpmev/wish/2207773063 https://padlet.com/mentordocs/qighc739ssevpmev/wish/2207780331 4. Елена Андреевна предложила не одно, а много заданий для каждого уровня! Интересно]]> 2022-06-01 16:51:44 UTC https://padlet.com/mentordocs/qighc739ssevpmev/wish/2207780331