''Kompetenceudvikling: Alle lærere skal senest i 2020 have undervisningskompetence – svarende til linjefag – i de fag, de underviser i. Der er afsat i alt 1 milliard kroner i perioden 2014-2020 til styrket efteruddannelse. Fordi mere tid sammen med dygtige lærere giver dygtige elever. ''

Formålsparagraf
Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati.

·      Velfærdsstaten – 85% målsat til at gennemføre en ungdomsuddannelse, under konkurrencestaten – 95%

·      Konkurrencestaten – Mobilisering af arbejdskraft – Arbejdskraften bliver brugt, hvor der er brug for den

·      Konkurrencestaten – Statslig kontrol og styring 

·      Lærerens vigtigste opgave – Maksimere udnyttelsen af arbejdskraft – Bidrag til velfærdsstaten

·      Velfærdsstaten – Alle har samme muligheder, Konkurrencestaten – Modificering af velfærdsstatens muligheder, så uddannelse og arbejdskraft ”hænger sammen”

·      Velfærdsstaten – Ligeværd, lige muligheder og økonomisk lighed 

·      § - Før 2006 – Dannelse nævnes før uddannelse, Efter 2006 – Uddannelse nævnes før dannelse, Skolens fornemmeste opgave er at uddanne med henblik på beskæftigelse

·      PISA-test – Kontrol på skoleniveau og kommuneniveau, kontrol gennem dokumentation og indeksering

·      Reformen – Mere tid på uddannelse og mindre tid på dannelse (fritid)

·      Ændring af lærerens autonomi – Indskrænket, den selvstændige pædagogiske tanke blev minimeret

·      Politikerne sætter økonomiske rammer og stiller målbare resultatkrav