permiten llevar a cabo y con calidad la tarea docente, seleccionar y utilizar los materiales que 

facilitan el desarrollo de las competencias y los indicadores de logro, evita la rutina, posibilita 

la reflexión sobre las diferentes estrategias de aprendizaje. Se adhiere al actuar con seguridad 

sobre la base prevista y sobre las necesidades propias de cada grupo de alumnos. Facilita la 

organización de la práctica educativa para articular los procesos de enseñanza-aprendizaje de 

calidad y con el compromiso adecuado para establecer explícitamente las intenciones de 

enseñanza-aprendizaje que va a desarrollar el docente en cada actividad y en el entorno 

educativo. Por otra parte, posibilita planear de manera estructurada y desarrollar el proceso de 

enseñanza- aprendizaje respondiendo a qué, quiénes, dónde, cómo y porqué orientar con arte 

el proceso de aprendizaje de los niños en la realidad cotidiana del aula.

donde el niño se desenvuelve para potencializar todas las dimensiones del desarrollo humano 

la cognitiva, afectiva, política, social, entre otras. Es allí, donde una de las funciones básicas 

de la familia es la implementación de prácticas y actitudes de cuidado y protección hacia los 

hijos, conocida como Parentalidad, esta entra a ser la prioridad para el fortalecimiento de sus funciones.

Ademas la neurociencia en la infancia permite entender las bases biològicas que sucede en los primeros años de vida; aportando e imaginando una educaciòn infantil diferente.

En 1990 se empieza a tener acceso en las disciplinas donde se crean campos para poder investigar la relacion del cerebro con muchos factores claves de la neurociencia para los educadores y padres de familia lo cual ha tenido avances en estos ultimos años trayendo con ellas tres etapa como la cognitiva, social y emocional 

La cognitiva:  es entender como los niños se apropian de un conocimiento, convirtiendolo en un aprendizaje y entender como se desarrollan esos procesos en los que se implica: la nutricion, el sueño etc.

La social : permite conocer el contexto social; conocer el impacto del ambiente las relaciones del entorno donde se crean empatias y habilidades socio emocionales.

La emocional: cuando las emociones se relacionan con aspectos relacionados a sus vidas.

Sin embargo en estos ultimos años se han ido construyendo:

La neurociencia Educacional : La cual permite entender las diferentes disciplinas que tienen relacion directa con el proceso de aprendizaje; donde el educador debe tener conocimiento y entender al organo que aprende; por tal motivo es importante entender como el cerebro empieza a desarrollarse en el niño en las primeras etapas de su ciclo de vida.