<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Kompetenzen für den Einsatz von KI by Marie</title>
      <link>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-07-11 08:25:52 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-07-21 13:28:56 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Trotz der Möglichkeiten von KI sollten diese Kompetenzen weiterhin gezielt gelernt werden – sei es, weil sie langfristig wichtig bleiben oder weil sie in anderen Lernformen (z. B. Präsenzunterricht, Inverted Classroom) vertieft werden können.</title>
         <author>mariechristinwillemer</author>
         <link>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3516980929</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-07-11 08:25:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3516980929</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Grundlegende kognitive Leistungen (z. B. Textentwürfe schreiben, zusammenfassen, einfache Recherchen) dürfen an KI delegiert werden. Sie müssen nicht mehr zwingend im Unterricht eingeübt werden.</title>
         <author>mariechristinwillemer</author>
         <link>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3516980930</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-07-11 08:25:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3516980930</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Im Beitrag „ChatGPT und die Zukunft des Lernens – Evolution statt Revolution“ stellt Prof. Christian Spannagel zwei zentrale Thesen zur Rolle von KI im Bildungsbereich auf:</title>
         <author>mariechristinwillemer</author>
         <link>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3516984437</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Lest die beiden Thesen</strong> </p></li><li><p>Welche der beiden Thesen überzeugt euch mehr?</p></li><li><p><strong>Begründet in 2–4 Stichpunkten</strong> </p><ul><li><p>Warum ist diese Perspektive sinnvoll/realistisch?</p></li><li><p>Chancen/Risiken für das Lernen in Hochschule?</p></li></ul></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://hochschulforumdigitalisierung.de/chatgpt-und-die-zukunft-des-lernens-evolution-statt-revolution/" />
         <pubDate>2025-07-11 08:31:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3516984437</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3522224357</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>sinnvoll, da sonst kein "informed consent" mit den KI-Vorschlägen getroffen werden kann</p></li><li><p>realistisch nur dann, wenn bereits in der Schulbildung diese Grundhaltungen vermittelt werden</p></li><li><p>wie motivieren wir die jetztigen Studierenden dazu, eben nicht alles einfach nur an die KI "abzugeben"?</p></li><li><p>Es ist die Verantwortung der Hochschulen, bereits jetzt dazu zu motivieren KI-Technologien zu nutzen, zu verstehen und effizient im Berufsalltag einzusetzen</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-07-17 08:56:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3522224357</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Bullshit</title>
         <author>bfmromeike</author>
         <link>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3523185453</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-07-18 08:43:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3523185453</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3523191212</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>KI-Leitlinien geben reflektierten Umgang mit KI-Tools vor: nur möglich, wenn Grundlagen des wiss. Schreibens vorhanden sind</p></li><li><p>Mehrwert des Schreibens für die eigene Kompetenz-Entwicklung muss vermittelt werden.</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-07-18 08:51:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3523191212</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>bfmromeike</author>
         <link>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3523193191</link>
         <description><![CDATA[<p>Wir müssen dringend erst einmal selbst arbeiten und unser neuronales Netzwerk ausbilden. Dann kann uns KI Feedback geben. </p><p>Hier findet Ihr eine ausführliche wissenschaftliche Begründung: </p><p><br/></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://dx.doi.org/10.2139/ssrn.5250447">https://dx.doi.org/10.2139/ssrn.5250447 </a> </p>]]></description>
         <enclosure url="https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=5250447" />
         <pubDate>2025-07-18 08:52:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3523193191</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3524345281</link>
         <description><![CDATA[<p>Zum bereits gesagtem könnte man noch ergänzen, dass (auch wissenschaftliches) Schreiben ein Ausdruck des eigenen Denken ist. Das kann eine KI nicht übernehmen.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-07-20 18:03:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3524345281</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3524869712</link>
         <description><![CDATA[<p>Ergänzend zum Bisherigen: Die Studierenden werden sowieso KI-Tools nutzen, daher wäre es sinnvoll, den Umgang damit zu erlernen: Wie mache ich es selbst? Wo kann mir eine KI sinnvoll helfen? Wie bewerte ich das Ergebnis der KI? KI völlig zu verbieten hilft da nicht.</p><p>Diesen Ansatz gibt es offensichtlich bereits in den Schulen. Ich habe einen Sohn in der 12. Klasse und dort wurde für die Recherche zur Seminararbeit (Fachbereich Biotechnologie) neben vielen weiteren Tools Perplexity empfohlen, aber auch ein Ausweis zur Staatsbibliothek vor Ort gemacht. Ob das allgemein so praktiziert wird, kann ich aber nicht sagen.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-07-21 07:16:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3524869712</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Besprechung</title>
         <author>mariechristinwillemer</author>
         <link>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3525078553</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>KI Nutzen zur Unterstützung von zeitintensiven Themen (z. B. Dokumentation) --&gt; Zeit für wichtige Themen; Zeitmanagement</p></li><li><p>Autonomieverlust? fehlendes Kompetenzerleben? --&gt; was treibt Studierende an nicht alles an KI abzugeben</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-07-21 13:23:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariechristinwillemer/qic1tt0r9ura74n6/wish/3525078553</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
