Aleksandra Zwiech

Tworzymy konto na gmail (instrukcja w pierwszym dymku na podanej niżej stronie)
 -stworzone konto wpisujemy do formularza razem z imieniem i nazwiskiem (drugi dymek).
 Osoby, które to zrobiły nie robią drugi raz.
 Praca na ocenę. Konta zapisane w formularzu będą oceniane.
 
  

Jest to link, w który należy kliknąć, aby poprzez formularz wysłać zadanie, żeby otworzyć formularz musimy być zalogowani do konta na gmailu, wypełniamy wszystkie wymagane pola, wybieramy daną klasę, zadanie, przechodzimy do następnej strony i tam wrzucamy plik – rozwiązane zadanie. Gotowe, miłej pracy

Przeczytaj w epodręczniku, do którego przesyłam link, informacje na temat form ochrony przyrody w Polsce (1 punkt) oraz punkt 2 (parki narodowe) i 3 (rezerwaty przyrody), jeżeli Cię zainteresują, obejrzyj dostępne filmy.

Zadanie dla chętnych. Wykonaj prezentację (do 7 slajdów) na temat dowolnego Parku Narodowego. Masz czas do następnej lekcji. Prezentację wysyłamy pod podany link. Jeżeli nie zdążysz, w przyszłym tygodniu zadam inną pracę, tak, aby każdy mógł uzyskać ocenę.

W związku z koniecznością nauki zdalnej od 25.03.2020 r będę proponowała Wam różne formy aktywności. Poinformuję Was zawsze, jeśli będzie coś do zrobienia na ocenę. Wtedy prześlecie mi swoje prace  na adres wf.r.milewicz@sp35.szczecin.pl 

Jeśli będziecie chcieli poćwiczyć w domu, bo moje propozycje zachęcą Was do tego, w trosce o własne zdrowie i bezpieczeństwo, pamiętajcie o kilku poniższych zasadach.

1. Przygotuj miejsce do ćwiczeń.

2. Ćwicz w stroju i obuwiu sportowym lub boso, nigdy w samych skarpetach.

3.  Przed każdym treningiem wykonaj rozgrzewkę. Prawidłowo wykonana zwiększa możliwości wysiłkowe oraz zmniejsza ryzyko kontuzji. 

4.   Gdy czujesz ból w mięśniach lub stawach, przerwij ćwiczenie.

5.   Ćwicz zawsze we własnym tempie.

6. Skacząc pamiętaj o uginaniu kolan.

7.  Dbaj o prawidłową technikę wykonania ćwiczeń.

8.  Ćwicz tylko wtedy, kiedy w domu jest jeszcze inna osoba, by w razie potrzeby mogła udzielić Ci pomocy.

Jeśli podobały  się Wam ćwiczenia wzmacniające kręgosłup to wykonajcie  je ponownie w dniu dzisiejszym.

Pozdrawiam Was serdecznie

Przeczytaj w e-podręczniku , informacje o pozostałych formach ochrony przyrody w Polsce, od punktu 4. Link do strony https://epodreczniki.pl/a/formy-ochrony-przyrody-w-polsce/D14LOROda   
Następnie wykonaj polecenie 5 z e – podręcznika
(Polecenie 5 - Korzystając
z różnych źródeł, zbierz informacje na temat najbliższego parku krajobrazowego lub obszaru chronionego krajobrazu. Przygotuj ulotkę zachęcającą do odwiedzenia go). Mają to być dosłownie 3-4 zdania i np. jakieś zdjęcie. Jest to zadanie obowiązkowe, podlegające ocenie. Macie czas na jego wykonanie do następnej lekcji, a to dopiero po świętach (17.04). Oczywiście
w dalszym ciągu możecie przesyłać prezentacje. Przypominam, że wszystko przesyłamy na link https://forms.gle/9XfjMKJr9352borN9

Dzień dobry:)
Dzisiaj przedstawiam kilka informacji dotyczących tętna. Poznacie prosty test służący ocenie Waszej kondycji. Zapoznajcie się z prezentacją i wykonajcie próbę Ruffiera. Wynikiem można się podzielić wysyłając wiadomość na adres: wf.r.milewicz@sp35.szczecin.pl w tytule wpisujemy imię i nazwisko.
Wasza aktywność nagradzana jest plusami. Trzy plusy to ocena bdb.

Zachęcam do podejmowania aktywności, opisujcie jakie aktywności podejmujecie,  przesyłajcie na podany adres.

Pozdrawiam i życzę dużo zdrowia

https://drive.google.com/file/d/1-lAXeQbqlNLxRRj41klJD8mvYzwJYs1r/view?usp=sharing

Sprawdź czy potrafisz odpowiedzieć:

-Wymień rodzaje apteczek pierwszej pomocy

-Opisz podstawowe wyposażenie apteczki zabranej na klasowy wyjazd w góry

-Wymień trzy miejsca w których znajduje się apteczka w szkole

-Wyjaśnij, czym różni się apteczka samochodowa od domowej
Przygotowujemy się do odpowiedzi ustnej

Przeczytajcie w podręczniku str. 177 -181. 
Wpiszcie do zeszytu:
wzór ogólny estrów, grupę funkcyjną i jej nazwę, 
(ZE ZROZUMIENIEM) reakcję otrzymywania octanu etylu z katalizatorem reakcji.

Wytłumaczenie w podręczniku jest czytelne, ale w przypadku problemów polecam konsultacje ze mną i  You Tube:

Jest też doświadczenie:

Po zakończeniu tematu są zadania. Po rozwiązaniu (A SERDECZNIE POLECAM!) możecie przesłać zadania na mój nowy adres, który wcześniej napisałam. Pozdrawiam i życzę miłej nauki! 
ESTRY TO PIĘKNE ZWIĄZKI! I.M.

Moi drodzy, zachęcam was do zapoznania się ze stron dotycząc rekrutacji do szkół ponadpodstawowych w Szczecinie.
www.nabor.pcss.pl/szczecin
Na tej stronie znajdziecie informację na temat wszystkich szkół ponadpodstawowych w Szczecinie oraz kierunków które oferują.

 Zapoznaj się z tematem z podręcznika i odpowiedz na pytania:

- W jaki sposób rozpoznać rodzaj krwotoku {krwawienia}

- Wymień rodzaje opatrunków które można zastosować na rany

- Przećwicz z jednym z członków rodziny tamowanie krwotoku z nosa oraz zakładanie opatrunku   osłaniającego i uciskowego na ręce

- Dowiedz się do czego służy codofix i w jaki sposób można go zastosować do opatrunków  

Przeczytajcie w podręczniku str. 182 -183. 

Wpiszcie do zeszytu:

- grupy funkcyjne aminokwasów i nazwy grup,

- wzór strukturalny glicyny i zaznaczcie dwie grupy funkcyjne z ich nazwami,

- trzy właściwości aminokwasów, 

- wiązanie peptydowe (strukturalnie).

A teraz w chmurce napiszcie dużymi literami: 

CZTERY PIERWIASTKI, KTÓRE WCHODZĄ W SKŁAD KAŻDEGO AMINOKWASU TO: WĘGIEL, AZOT, WODÓR I TLEN!

Pod chmurką zapiszcie:

W skład niektórych białek mogą wchodzić dodatkowo atomy siarki, fosforu i inne pierwiastki.

 Możecie obejrzeć filmik, jak tworzy się wzory aminokwasów:

Na zakończenie polecam zadania 1-5 na stronie 185. Można przesłać, adres znacie. 

Miłej pracy! I.Malik

Wszyscy wiecie, że rak czerniak to jeden z najgroźniejszych nowotworów. Co roku, u wielu ludzi diagnozuje się tę  groźną chorobę.  Powinniśmy  więc zrobić wszystko, by zapobiec temu schorzeniu. Nasza szkoła zgłosiła swój udział do programu „Znamię! Znam je?”, wierząc, że dzięki temu zapobiegniecie zachorowania na ten nowotwór i będziecie potrafili odróżnić niegroźną zmianę skórną od czerniaka. Niestety zaskoczyła nas pandemia koronawirusa
i musimy tą lekcję przeprowadzić zdalnie. Wiedząc o tym, że zbliża się okres letni, słońce co raz mocniej świeci i chociaż teraz przebywamy w domach, to myślę że za jakiś czas będziemy mogli korzystać z pięknej pogody,
a słońce niestety sprzyja zmianom skórnym. Dlatego wierzę, że poważnie podejdziecie do tematu. Przesyłam Wam link do materiału na temat profilaktyki raka czerniaka. Obejrzyjcie również film, który polecony jest w materiale (naprawdę jest bardzo ciekawy). Zagrajcie też w grę interaktywną, do której link również jest w materiale, a dowiecie się czy potraficie rozróżniać znamiona. Po zapoznaniu się z materiałem, wypełnijcie ankietę. Będzie ona dla mnie oznaczała, że dokładnie zapoznaliście się z materiałem
i wasza wiedza na temat czerniaka została pogłębiona. Na końcu ankiety wpisujecie klasę i numer z dziennika, więc będę wiedziała kto ją wypełnił. Jest to zadanie obowiązkowe. Każdy, kto wypełni ankietę, otrzyma ocenę bardzo dobrą za aktywność. Ankietę wypełniacie od razu po zapoznaniu się z materiałem i przesyłacie na podany link 17.04.2020, do godziny 17.00. Życzę owocnej pracy.
Link do materiału https://drive.google.com/open?id=1Eza2XFaDP9VXGqM53KCf53nz78CtgEMC

Link do ankiety  https://forms.gle/oaxtcuCToxTxsDCp7

- Wyjaśnij po czym rozpoznasz, że kończyna jest złamana

- Poproś siostrę lub brata i przećwicz unieruchamianie złamanej ręki, nogi.

   Pomyśl jakich przedmiotów możesz użyć

- Przećwicz z rodzicami zakładanie chusty trójkątnej

- Jakie części ciała należy unieruchomić przy zwichnięciach lub skręceniach stawów

Witam Was 
Na tej lekcji proponuję  grę, która oprócz dobrej zabawy ma na celu poprawę Waszej  sprawności fizycznej.  Jeśli  macie taką możliwość zaproście do gry swoją rodzinę. Możecie też grać sami według własnych reguł:)
https://drive.google.com/file/d/11MP4jQ7XWOrPejUeTveBmkIxDc96j7rR/view?usp=sharing

Narysujcie tabelę składającą się z trzech kolumn i wpiszcie kolejno:

nazwa pochodnych,  grupa/ grupy  funkcyjne, nazwa grupy/ grup funkcyjnych.

Uzupełnijcie tabelę dla alkoholi, kwasów karboksylowych, estrów i aminokwasów.

Proszę powtórzyć  zagadnienia ze strony 186-187!

Proszę sprawdzić  swoją wiedzę i umiejętności w teście na stronie 188.

Nie odsyłajcie mi odpowiedzi, ale porównajcie ich poprawność na stronie 254.

                                                                         Miłego dnia! I.Malik

Różnorodność biologiczna to rozmaitość form życia występujących na Ziemi. Dotyczy to wszystkich organizmów i wzajemnych relacji między nimi. Niestety działalność człowieka powoduje, że rośnie liczba gatunków zagrożonych wyginięciem, również wiele z nich ginie.

Przeczytaj w podręczniku temat, strona 143 – 148. Zapisz w zeszycie temat lekcji, a jako notatkę odpowiedz w zeszycie na pytanie 2 strona 152. Nie przesyłaj do mnie tego zadania. Proponuję również obejrzenie filmu, o dziurze ozonowej, do którego zamieszczam link https://www.youtube.com/watch?v=i4hYR6hZW7E   Jeżeli ktoś nie przesłał zadania, które było obowiązkowe, to proszę to zrobić.  Dziękuję, wszystkim którzy przesłali ankietę o czerniaku. Miłej pracy

Przepisz zagadnienia do zeszytu i zapoznaj się z nimi

1 Oparzenia termiczne

2 Oparzenia spowodowane środkami chemicznymi

3 Udar słoneczny i udar  cieplny

4 Wychłodzenie i odmrożenie

Ćwiczenia

- Wyjaśnij, co to jest oparzenie i czym jest spowodowane

- Osoba przez przypadek wypiła środek chemiczny z nieoznakowanej butelki – jak udzielić pierwszej pomocy

- Wymień objawy udaru słonecznego i cieplnego

Na dzisiejszej lekcji macie za zadanie wykonać pięć prostych prób sprawności fizycznej. Bez problemu wykonacie je w domu. Pamiętajcie o rozgrzewce i bezpieczeństwie podczas ćwiczeń. Przygotujcie sobie stoper lub zegarek do odmierzania czasu. Wyniki prześlijcie na mój e-mail. Przypominam również o większej aktywności, szczególnie osoby wymienione w poprzedniej lekcji.

Powodzenia!
https://drive.google.com/file/d/11jJRwYYIuTIJMirLiX9LsgsWWGX1PUsD/view?usp=sharing

 1 mol to 6,02* 10²³ atomów, cząsteczek, jonów

 

np. mCa= 40u, a masa 1mola Ca to 40g,  ¼ mola Ca to 10g, a 3 mole Ca to 120g

      mH₂O = 18u, a masa 1 mola H₂O to 18g, ½ mola H₂O to 9g, a 2 mole H₂O to 36g

    1m Ca zawiera 6,02*10²³ atomów, to 2m Ca zawierają 12,04 *10²³ atomów

    1m H₂O zawiera 6.02*10²³ cząsteczek, to 2m H₂O zawierają 12,04 *10²³ cząsteczek, a ½    mola H₂O to 3,01 *10¹³cząsteczek

    

Na tej podstawie możesz rozwiązać zadania:

1. Oblicz masę:

a) 0,1 mola cząsteczek azotu,

b) 6 moli atomów siarki,

c) 0,25 mola atomów potasu.

 

2. Oblicz masę:

a) 0,2 mola tlenku cynku (ZnO),

b) 2,5 mola siarkowodoru (H₂S),

c) 0,45 mola siarczanu (VI) miedzi (II) (CuSO₄).

 

Miłego dnia! I. Malik

Przeczytajcie w podręczniku str. 190-191

Zapiszcie w chmurce:

Tłuszcze to ESTRY wyższych kwasów karboksylowych i glicerolu!

Napiszcie z podręcznika ze zrozumieniem reakcję otrzymywania tristearynianu glicerolu.

Zapiszcie w zeszycie podział tłuszczów ze względu na pochodzenie ( i występowanie), a także podział ze względu na budowę.

Pomyślcie, jaka jest zależność i jakie właściwości mają podane tłuszcze!

Na zakończenie macie do rozwiązania zad. 1,2,3 str. 195 . Za poprawne  rozwiązanie zadań z dzisiejszej i następnych lekcji otrzymujecie plusy, które wpisuję do dziennika. Na tej podstawie wpiszę ostateczną ocenę z tłuszczów, białek i cukrów. 

 UWAGA!    

Miłego dnia! I. Malik

„Przyjdzie taki dzień (może wcześniej niż myślisz), kiedy będziesz trzymał w swoim ręku ludzkie życie… od tego co zrobisz zależeć będzie życie wielu osób - poszkodowanego, jego rodziny, świadków zdarzenia… być może również Twoje…”

Proszę zapoznajcie się z prezentacją i zawartymi w niej bardzo ważnymi informacjami. W środku również pytanie na plus.

Pozdrawiam Was
https://drive.google.com/file/d/11sYkYxjDwaUYV_GiIDEqvmyBsdsVE-vE/view?usp=sharing

Moi Drodzy

Na tej lekcji poznamy co to jest  adresowanie względne, bezwzględne i mieszane w programie Excel. Aby pomóc Wam w zrozumieniu adresowania załączam filmik instruktażowy: https://youtu.be/tFfLx5pQhbs Możecie wykonać w programie Excel podobną tabelkę, którą widać na filmik i spróbować wykonać adresowanie. Pozdrawiam J

 

Przeczytajcie w podręczniku str. 192-195.

Napiszcie: Doświadczenie 1

Temat: Odróżnianie tłuszczów roślinnych od zwierzęcych

Przerysujcie schemat str.193

Napiszcie obserwację i wniosek.

Napiszcie: Doświadczenie 2

Temat: Odróżnianie tłuszczu od innej substancji tłustej (np. olej mineralny) – PRÓBA AKROLEINOWA

Po obejrzeniu filmiku narysujcie schemat, napiszcie obserwację i wniosek.

Napiszcie: Doświadczenie 3

Temat: Badanie rozpuszczalności tłuszczów

Przerysujcie schemat str.192

Obejrzyjcie filmik

 https://youtu.be/zAwiuz_6euU

Napiszcie obserwacje i wnioski.

Miłego dnia! I. Malik

 

 

 

1mol Ca - 40g  

x mol Ca – 4g

1/x= 40/4  x= 1*4/40   x =0,1m , czyli 4g Ca to 0,1 mol

I jeszcze jeden przykład:

1mol CO – 28g (bo 12g + 16g)

x mol CO -  112g

1/x=28/112  x=1*112/28   x=4m, czyli 112g czadu to 4 mol 

 

1. Oblicz liczbę moli w:

a) 4g atomów neonu,

b) 8g atomów magnezu,

c) 36g węgla.

 

2. Oblicz liczbę moli w:

a) 0,98g kwasu siarkowego (VI) (H₂SO_4­),

b) 400g wodorotlenku sodu (NaOH),

c) 72g tlenku żelaza (II) (FeO)

 

Miłego dnia! I. Malik

zgodnie z informacją Ministra Edukacji Narodowej informuję, iż w związku z zamknięciem szkół do 24 maja 2020 roku Szkoła Podstawowa nr 35 im. Jana Pawła II kontynuuje edukację w formie zdalnej.

Egzamin ósmoklasisty zaplanowany został na 16-18 czerwca 2020, poniżej link do komunikatu Ministra Edukacji Narodowej w sprawie harmonogramu egzaminu ósmoklasisty:

O wszystkich zmianach w zasadach funkcjonowania szkoły będą Państwo informowani na bieżąco.

Na dzisiejszej lekcji proszę wszystkich o rozwiązanie testu z przepisów . Z przepisami z piłki ręcznej zapoznaliście się już podczas gry na lekcjach a potem utrwalaliście je analizując informacje zawarte w  przygotowanej dla Was prezentacji. Test to 10 pytań z jedną poprawną odpowiedzią. Na rozwiązania czekam do 08 maja. Bardzo proszę  Was o większą aktywność, szczególnie te osoby, które do tej pory nie odpowiedziały na  żadne umieszczane w lekcjach zadania.  Warunkiem otrzymania przynajmniej oceny z półrocza jest aktywność w pracy zdalnej. W przypadku pytań lub trudności proszę Was o kontakt na adres wf.r.milewicz@sp35.szczecin.pl
Pamiętajcie też o ćwiczeniach i aktywności fizycznej.
TEST:
https://forms.gle/i2cxyuY9MtaGecAy9

Przepisz punkty do zeszytu, zapoznaj się z tematem z podręcznika ze strony 109-113

1. Zadławienie

2. Zawał serca

3. Udar mózgu

4. Napad padaczkowy

5. Ciała obce w oku, uchu, nosie, gardle i przełyku

Odpowiedz ustnie:

- Jakie są objawy zagrożeń życia oraz zasady udzielania pierwszej pomocy

- Wyjaśnij pojęcie zadławienia

- Poszerz wiedzę z podręcznika na temat ciał obcych w uchu, nosie, gardle i przełyku np. przez artykuły w sieci internetowej lub w czasopismach

Witam Was
Dzisiaj proponuję zabawę w zdobywanie stopni wojskowych. W załączniku znajdziecie informację ile ćwiczeń trzeba wykonać na dany stopień wojskowy. Mam nadzieję, że będziecie celować w stopnie o najwyższej randze. Przed przystąpieniem do ćwiczeń zróbcie rozgrzewkę. Możecie pochwalić się jaki stopień udało się Wam osiągnąć pisząc na mojego e-maila. Przypominam też o teście z piłki ręcznej i możliwości wykonania zadań z poprzednich lekcji. Na odpowiedzi czekam ostatecznie do 8 maja.
Pozdrawiam Was
stopnie wojskowe
https://drive.google.com/file/d/123ochn4Z_fMUtyjOU_bq9WTOvVLntk4K/view?usp=sharing
ćwiczenia
https://drive.google.com/file/d/123gkks6bCCwfFQM0_uzLR22qZr7IySz1/view?usp=sharing

i kod : 548203.
Należy podać inicjały i nr w dzienniku lub imię i numer. Test aktywny do 09.05. Osoby, które nie przystąpią traktujemy jako brak zaliczonego materiału.
W razie niejasności można zapytać na MSTEAMS/Messengerze lub mailem.

Zadanie 1.

Ile moli znajduje się w 10 g żelaza?

Zadanie 2.

Oblicz masę 0,4 mola cząsteczek wodoru?

Zadanie 3.

Oblicz liczbę moli w 270 g MgS.

Zadanie 4.

Oblicz masę 3,5 moli H₂CO₃.

 

Miłego dnia!  I Malik

 

Przeczytajcie w podręczniku str.196 -198

Napiszcie w chmurce            

    Białka (PROTEINY) zbudowane są z aminokwasów i są materiałem budulcowym organizmów!

 

Doświadczenie 1

PRÓBA (REAKCJA) KSANTOPROTEINOWA, czyli wykrywanie białka za pomocą HNO₃

 

Obejrzyjcie filmik

 

https://pazdro.com.pl/reakcja-ksantoproteinowa-doswiadczenie-1316

Narysujcie schemat doświadczenia str.198

Napiszcie obserwacje i wnioski

 

Praca domowa po następnej lekcji!

Miłego dnia! I. Malik

            Przeliczanie objętości gazu na liczbę moli oraz moli na objętość jest więc stosunkowo łatwe.

 

     liczba moli gazu = objętość gazu w warunkach normalnych (dm³) / 22,4 dm³

 

objętość gazu w warunkach normalnych = liczba moli gazu ^*22,4 dm³/mol

 

Np.  objętość  1 mol CO₂ wynosi w warunkach normalnych 22,4 dm³,

1 mol He też wynosi 22,4 dm³

Objętość  ½ mola CO₂ wynosi  11,2 dm³,  

a 2 mole CO₂ zajmują objętość  44,8 dm³

Zad. 1 Oblicz liczbę moli znajdujących się w warunkach normalnych w:

            a) 2,24 dm³ dwutlenku węgla,

            b) 22,4 dm³ dwutlenku siarki,

            3) 11,2 dm³ tlenku węgla.

 

Zad. 2 Oblicz, jaką objętość w warunkach normalnych ma:

            a) 0,2 mola chlorowodoru,

            b) 2,2 g dwutlenku węgla,

            c) 340 g amoniaku.

 

Miłego dnia I. Malik

Przeczytajcie w podręczniku str.199 -201

 

Doświadczenie 1

Proces ścinania się białka

 

Obejrzyjcie filmik:

 

https://www.youtube.com/watch?v=3f0GrTdWyrQ

Uwaga ! W filmiku błąd w zapisie, ma być KOAGULACJA.

 

 Narysujcie schemat str.199

Napiszcie obserwacje i wnioski

A teraz procesy ścinania się białka i ZAPAMIĘTUJEMY !

W chmurce:

KOAGULACJA TO ODWRACALNE ŚCINANIE SIĘ BIAŁKA, tzw. WYSALANIE

Możecie w domu wykonać doświadczenie na białku jajka i soli kuchennej! Nasypcie troszkę soli na białko i obserwujcie zmiany, a następnie w to samo miejsce nalejcie wody i obserwujcie zmiany.

I znowu w chmurce:

DENATURACJA TO NIEDWRACALNE ŚCINANIE SIĘ BIAŁKA ( zwane koagulacją nieodwracalną)

A teraz praca domowa:

Zad. 1 i 6 str.201

Miłego dnia! I. Malik

Druga lekcja poświęcona technice w piłce siatkowej. Dzisiaj przypomnijcie sobie technikę odbicia piłki sposobem górnym i dolnym. Zwróćcie uwagę na poszczególne elementy techniki odbić. Wykonywaliście już je na lekcji. Nie zawsze wychodziło dobrze technicznie. Koniecznie zobaczcie i przeanalizujcie wszystkie zdjęcia i filmiki. Na pewno będą pomocne podczas doskonalenia Waszych umiejętności na lekcji. Może dzisiaj też podejmiecie próbę zdobycia stopni wojskowych?

https://drive.google.com/file/d/12GceiCxz80TZsHHC6JPIuJ7n8EsjhfGR/view?usp=sharing

Dzisiaj powiemy o zasobach przyrody, czyli elementach, które człowiek wykorzystuje na swoje potrzeby. Wyróżnia się zasoby niewyczerpywalne i wyczerpywalne (te mogą być odnawialne lub nie). Przeczytajcie w podręczniku o tych zasobach, strona 152 – 156. Człowiek w nadmiarze wykorzystuje zasoby przyrody na swoje potrzeby, dlatego w celu ich ochrony stworzono zasadę zrównoważonego rozwoju. Mówi ona o tym, że człowiek tak powinien korzystać z zasobów przyrody, aby zaspokajać swoje potrzeby i nie zmniejszać przy tym szans przyszłych pokoleń, również na korzystanie z nich. Krótko mówiąc musimy dbać o zasoby przyrody szczególnie te wyczerpywalne. Przeczytajcie w podręczniku, jak racjonalnie gospodarować zasobami przyrody. Następnie obejrzyjcie dwa krótkie filmy dotyczące alternatywnych źródeł energii, gdzie wykorzystywane są zasoby odnawialne, a nasze środowisko jest chronione przed szkodliwymi związkami.    https://www.youtube.com/watch?v=SE7FzUFKUwY    https://www.youtube.com/watch?v=CoiGR53oYwg
Zapisz temat lekcji, a pod tematem zapisz, w jaki sposób możemy wykorzystać zasoby odnawialne do pozyskiwania energii. Zadanie obowiązkowe:  W jaki sposób możesz chronić zasoby przyrody, poprzez odpowiednie zachowania w swoim domu. Wybierz jeden z obszarów zachowań proekologicznych (oszczędzanie wody, prądu, odpady) i wypisz trzy zachowania, które stosujesz, ale tylko w jednym obszarze, czyli np. prąd (żarówki energooszczędne itp.). Zadanie  proszę przesłać do 11.05.2020.
Dziękuję wszystkim, którzy przesłali ankietę dotyczącą profilaktyki czerniaka.

Ostatnia lekcja z techniki piłki siatkowej – zagrywka. Zagrywka jest jednym z najważniejszych zagrań w piłce siatkowej – od niej rozpoczyna się każdy mecz, set i akcja. Jest to nieprzewidywalny element, który może całkowicie odmienić losy meczu. Jest  to też jedyny element, który każdy zawodnik wykonuje samodzielnie, bez pomocy kolegów z drużyny. Dlatego tak ważna jest umiejętność wykonania go. Proszę przeczytajcie uważnie i przeanalizujcie wszystkie opisy, zdjęcia i filmiki, które znajdują się w przygotowanej dla Was prezentacji. Cały czas pamiętajcie też o aktywnym spędzaniu czasu. 

https://drive.google.com/file/d/12HOgWUyRH2wHEkLSuPS42BrLugXC_4re/view?usp=sharing

1. Zatrucia i pierwsza pomoc

2. Pomoc tonącym

3. Porażenia prądem

4. Ukąszenia

5. Użądlenia

Proszę przeczytać i zapoznać się z zagadnieniami od strony 114 – 118

W zeszytach opracujcie odpowiedzi na zagadnienia w/w punktów

Ad 1. a/ rodzaje zatruć

          b/ objawy

          c/ pierwsza pomoc

Ad 2. Opisz zasady bezpieczeństwa ratownika podczas udzielania pierwszej pomocy.

Ad 3. a/ Sprawdź gdzie znajduje się wyłącznik prądu w twoim mieszkaniu

          b/ Obrażenia zależą od wielu czynników -  wymień je:

          c/ jakie są objawy i pierwsza pomoc

Ad 4, 5 Wyjaśnij pojęcie ukąszenia i użądlenia

           a/ Opisz objawy i pierwszą pomoc 

1. Zatrucia i pierwsza pomoc

2. Pomoc tonącym

3. Porażenia prądem

4. Ukąszenia

5. Użądlenia

Proszę przeczytać i zapoznać się z zagadnieniami od strony 114 – 118

W zeszytach opracujcie odpowiedzi na zagadnienia w/w punktów

Ad 1. a/ rodzaje zatruć

          b/ objawy

          c/ pierwsza pomoc

Ad 2. Opisz zasady bezpieczeństwa ratownika podczas udzielania pierwszej pomocy.

Ad 3. a/ Sprawdź gdzie znajduje się wyłącznik prądu w twoim mieszkaniu

          b/ Obrażenia zależą od wielu czynników -  wymień je:

          c/ jakie są objawy i pierwsza pomoc

Ad 4, 5 Wyjaśnij pojęcie ukąszenia i użądlenia

           a/ Opisz objawy i pierwszą pomoc 

                 - jeżeli w 1 dm³ roztworu znajduje się 36,5 g HCl, to roztwór jest 1-molowy

                 - jeżeli w 1 dm³ roztworu znajduje się 3,65 g HCl, to roztwór jest 0,1-molowy

 

Stężenie roztworu określa ilość substancji rozpuszczonej w danej ilości rozpuszczalnika. Gdy wielkość tę wyrazimy w molach na dm³ (mol/dm³), mamy do czynienia ze stężeniem molowym. Roztwór 1-molowy (1M) jest to taki roztwór , który w każdym dm³ zawiera 1 mol substancji rozpuszczonej. W praktyce  często używamy objętości roztworów mniejszych niż 1 dm³. Stężenie­ molowe roztworu łatwo obliczyć z następującej zależności:

Przykładowe zadania:

1.Oblicz stężenie molowe 100 cm³ roztworu, w którym znajduje się 0,2 mola NaOH.

Rozwiązać można dwoma sposobami. Przeanalizujcie każdy z nich!

Dane:

n= 0,2 mol

V_r = 100 cm³ = 0,1 dm³

Szukane:

Cm = ?.

Obliczenia:

 0,2 mol NaOH --------------  0,1 dm³(r)

  x mol NaOH -----------------   1dm³(r) 

Cm -------- X = (0,2 • 1)/0,1 =  2  

Cm =  2 [mol/dm³]

Cm = n/V_r

Cm = 0,2/0,1 = 2

Cm = [mol]/[dm³] = [mol/dm³]

Cm =  2 [mol/dm³]

  

Odpowiedź: Stężenie molowe tego roztworu wynosi 2 mol/dm³.

 

2. Oblicz masę chlorku sodu jaką należy odważyć w celu przygotowania 100cm³ roztworu o stężeniu 2 mol/dm³. Masa molowa NaCl = 58,5 g/mol.

Dane:

Cm= 2 mol/dm³

V_r = 100cm ³,1 dm³

M_NaCl = 58,5 g/mol

m_s = ?

Obliczenia:

 2 mol(s) ----------- 1 dm³(r) 

 n mol(s)--------------0,1dm³(r)

 n=2*0,1/1=0,2m
  Obliczamy masę substancji (m_s).

 1,0 mol(s) -------------- 58,5 g(s)

 0,2mol(s)--------------   m_s

 m_s = (0,2 • 58,5)/1 =  11,7 g

m_s =  11,7 [g]

Cm = n/V_r ⇒ n = Cm • V_r

n = m_s/M ⇒ m_s = n • M

----------------------------------

m_s = Cm • V_r • M

m_s = 2 • 0,1 • 58,5 = 11,7

m_s = [mol]/[dm³] • [dm³] • [g/mol] = [g]

m_s =  11,7 [g]

   

Odpowiedź: Należy odważyć 11,7 g NaCl.

 

 

Zad. 1  Oblicz stężenie molowe roztworów zawierających:

            a) 0,3 mola wodorotlenku sodu w 100 cm³ roztworu,

            b) 4,9 g kwasu siarkowego(VI) w 500 cm³ roztworu.

 

Zad. 2  Oblicz masę:

            a) siarczanu(VI) miedzi(II) potrzebną do przygotowania 500 cm³ 0,2 M roztworu,

            b) azotanu(V) potasu potrzebną do przygotowania 200 cm³ 4 M roztworu.

 

Miłego dnia! I. Malik

 

                Zanim zacznie się lekcja przeczytajcie poniższą informację. Pisaliście w pracy domowej, że galaretka ma stały stan skupienia, ale to nie jest prawdą. Przeczytajcie!

Podczas ochładzania koloidu, np. żelatyny substancja rozpuszczona nie przechodzi, tak jak dzieje się w przypadku, np. roztworu soli, w krystaliczną formę stałą, ale tworzy koagulat (miękki i elastyczny żel). Podczas przejścia koloidu w koagulat cząstki koloidalne łączą się w wielkie agregaty tworzące nieregularną sieć i przenikającą cały układ. Wolne przestrzenie w sieci wypełniają cząstki rozpuszczalnika. Dzięki temu galaretka się trzęsie. W powiedzeniu „trząść się jak galareta” chodzi o strach, zaś w przejściu z koloidu w żel – raczej o siłę. Chociaż „siła”, o której piszę, jest niewielka, bo wystarczy galaretę podgrzać i znowu zamieni się "zwykły" koloid. O  koagulatach mówi się,  że są stanem pośrednim pomiędzy cieczą a ciałem stałym.

 

 

A teraz zaczynamy już nową lekcję chemii, proszę o wpisanie numeru lekcji, daty i tematu do zeszytu.

Przeczytajcie w podręczniku str.202 -203

Napiszcie:

Cukry (inaczej sacharydy lub węglowodany) dzielimy na:

a)      proste (monosacharydy), np. glukoza i fruktoza o wzorze C₆H₁₂O₆ ( są one izomerami, czyli mają taki sam wzór sumaryczny, ale różnią się budową cząsteczki);

b)      dwucukry (disacharydy), np. sacharoza, czyli cukier w cukiernicy, powstaje z połączenia glukozy i fruktozy z wydzieleniem cząsteczki wody:

glukoza + fruktoza  à    sacharoza + woda

To jaki jest wzór sacharozy?  …………………………….

Sprawdźcie na stronie 208!

Dwucukry należą do oligosacharydów, czyli takich cukrów, które zawierają w budowie 2- 10 cukrów prostych)

c)       cukry złożone ( polisacharydy), np. skrobia i celuloza

 

W chmurce zapiszcie wzór ogólny sacharydów :

C _n (H₂O)_m

A teraz doświadczenie, które znacie z lekcji poznane przy badaniu właściwości higroskopijnych kwasu siarkowego (VI). Polecam!

https://www.youtube.com/watch?v=pdkusO4gYNM

Do zrobienia na kolejny plusik: przesłanie uzupełnionej lekcji oraz zad. 1,2 str. 203

Miłego dnia! I. Malik

Przeczytajcie w podręczniku str.204 -207

 

                Zapiszcie:

 Wzór glukozy i fruktozy to………………………………….

 I podpiszcie, że:

Glukoza i fruktoza  są izomerami, czyli………………………………………………………

 

Reakcje dotyczące cukrów:

 

1.       Reakcja fotosyntezy:

zapis z podręcznika…………………………………………………………

2.       Utlenianie biologiczne, czyli oddychanie:

Zapis z podręcznika………………………………………………………..

3.       Fermentacja alkoholowa:                      

 C₆H₁₂O_{6    --->}   2 C₂H₅OH +2 CO₂, nad strzałką zapisujemy drożdże

4.       Karmelizacja ( jedna z wielu reakcji zachodzących podczas powstawania karmelu) Karmel wszyscy znacie!

C₆H₁₂O₆    --->    6C + 6 H₂O , nad strzałką zapisujemy temperatura

5.       Spalanie, ale to już wszyscy znacie!

Zadanie domowe:

 Prześlijcie uzupełnioną lekcję oraz  zad. 2, 3 str.207!

Miłego dnia! I. Malik

Skok w dal to konkurencja lekkoatletyczna, w której zawodnicy wykonują rozbieg, odbijają się z jednej nogi z belki i lądują na piaszczystej części skoczni. Na krawędzi belki znajduje się listwa z plasteliną. Jeśli zawodnik podczas odbicia dotknie butem plasteliny, skok jest nieważny. Wynik skoku jest mierzony od linii między plasteliną a belką do ostatniego śladu pozostawionego na piasku. Te i inne informacje na temat techniki skoku w dal omówimy właśnie na dzisiejszej lekcji. Proszę zapoznajcie się z prezentacją, zobaczcie wybrane dla Was filmiki i na tej podstawie spróbujcie przeanalizować Waszą technikę podczas skoków, które wykonywaliśmy na lekcji.

https://drive.google.com/file/d/1EKdo2I-tw0c9HSjFgmdHnOETkAO_yxFA/view?usp=sharing

Dzisiaj wracamy do ekologii. Przypomnimy sobie zależności między populacjami. Wyróżniamy zależności antagonistyczne i nieantagonistyczne. W załączonym pliku znajduje się krótka charakterystyka poszczególnych typów zależności. Zapoznajcie się z nią, a następnie obejrzyjcie film o organizmach, między którymi takie typy zależności zachodzą. Link do filmu https://epodreczniki.pl/a/film/DlRq3IBtL Zapiszcie w zeszycie temat lekcji, pod tematem proszę wypisać zależności antagonistyczne i nieantagonistyczne i pod każdym typem, po dwa przykłady organizmów, między którymi te zależności zachodzą. Proszę nie opisywać, na czym dana zależność polega, tylko wymienić organizmy, między którymi zachodzi. Proszę nie przesyłać do mnie tego zadania. Następna lekcja (22.05.2020) odbędzie się on-line na Teams, o godzinie 11.45. Serdecznie wszystkich zapraszam. 

Rozpoczynamy nowy rozdział 4 PROFILAKTYKA ZDROWOTNA

Temat realizowany jest na stronie 120-128

Zdrowie to nie jedynie brak choroby czy niepełnosprawności, ale stan pełnego dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego.

1 Rodzaje zdrowia

a/ fizyczne

b/ psychiczne

c/ duchowe

d/ społeczne

2.Zachowania prozdrowotne i ryzykowne

a/ prozdrowotne

b/ ryzykowne

Wyznaczniki stanu ludzkiego organizmu

Ćwiczenia

- Przeczytaj i zapoznaj się z rodzajami zdrowia

- Napisz po pięć przykładów zachowań prozdrowotnych i ryzykownych

- Wypisz w zeszycie czynniki mające wpływ na twoje zdrowie. Które z nich są korzystne, a które szkodliwe

Na dzisiejszej lekcji przypomnicie sobie technikę biegu. Bieg to naturalna i  najprostsza forma ruchu. Żeby jednak dobrze biegać, niezbędna  jest prawidłowa technika a ta sprawia wielu osobom kłopot. Otwórzcie link i zobaczcie demonstracje i omówienie prawidłowej techniki biegu oraz metodyczne ćwiczenia doskonalące.
https://ewf.h1.pl/student/?token=oONnakxMCngMJ4AhmU2n4EDTsIzU5piGLyMsoQlTQbZj7ZYD3U
Pozdrawiam was

a) 40g NaOH     b) 40g Fe₂(SO₄)₃        c) 40g CuSO₄       d) 40g CH₃OH

 

Zadanie 2. Oblicz stężenie molowe roztworów, jeżeli:

a) w 500 cm³ znajduje się 41g Ca(NO₃)₂

b) w 500 cm³ znajduje się 117g NaCl

c) w 500 cm³ znajduje się 360 g CH₃COOH

 

Zadanie 3. Oblicz, ile gramów substancji znajduje się w:

a) 1 dm³ 0,5-molowego roztworu MgCl₂

b) 500 cm³ 0,5-molowego roztworu Al₂(SO₄)₃

c) 2 dm³ 1,5-molowego roztworu C₁₂H₂₂O₁₁

 

Przeczytajcie w podręczniku str.208 – 211

Zapiszcie wzór sacharozy………………………………………………….

Właściwości sacharozy……………………………………………………….

Występowanie sacharozy…………………………………………………

Zastosowanie sacharozy……………………………………………………

Inne przykłady dwucukrów to……………………………………………….

Zadanie domowe: przysyłacie uzupełnioną lekcję oraz  zad. 1, 2 str.211.

Miłego dnia! I.Malik

Koszykówka to dyscyplina sportu drużynowego, w której dwie pięcioosobowe drużyny grają przeciwko sobie próbując zdobyć jak największą liczbę punktów. Nie jest to jednak takie proste, na pewno wymaga systematycznych treningów i dużej motywacji, aby nabyć odpowiednich umiejętności i zyskać pożądaną skuteczność. Żeby grać prawidłowo trzeba też znać podstawowe przepisy tej gry. Proszę więc zapoznajcie się z prezentacją i przeanalizujcie ją pod kątem Waszej gry. Informacje w niej zawarte będą częściowo przypomnieniem podstawowych przepisów, które znacie z lekcji. Są jednak też informacje, o których często zapominacie podczas gry. 

https://drive.google.com/file/d/137ZU99JTOG5zldfGAC-HLIIair41L2XH/view?usp=sharing

Witam Was 

 Hartowanie organizmu to skuteczna i prosta metoda wzmocnienia odporności. To po prostu przyzwyczajanie organizmu do chłodu i zimna oraz zmian temperatury otoczenia. Z przygotowanej prezentacji dowiecie się jak hartować i wzmacniać swój organizm oraz o czym warto pamiętać, decydując się na hartowanie.
https://drive.google.com/file/d/13QZkjpEJZHNJhYjnr3nsHp2lOln4i-bD/view?usp=sharing

Przeczytajcie w podręczniku str. 212 – 217

Zapiszcie wzór ogólny polisacharydów………………………………………….

1.       Skrobia

a)      Występowanie………………………………………………………..

b)      Właściwości…………………………………………………………….

c)       Doświadczenie – wykrywanie skrobi

https://www.youtube.com/watch?v=3DJsSZ07wk8 obserwacje………………………………………..

 wniosek…………………………………………..

d)      Powstawanie krochmalu ( kleik skrobiowy)

Doświadczenie – powstawanie krochmalu

https://www.youtube.com/watch?v=XeRSXVn0iKQ

 

2.       Celuloza (błonnik)

a)      Występowanie………………………………………

b)      Właściwości…………………………………………..

c)       Zastosowanie (krótko)…………………………………

Jako pracę domową przyślijcie zapisy z lekcji!

Miłego dnia!  I.Malik

 

Dzisiaj na  lekcji poznacie pojęcie treningu interwałowego. Podstawową zasadą, która odróżnia trening interwałowy od innych ćwiczeń, jest jego zmienna intensywność. Nie jest to prosta forma treningu ale to ocenicie sami po lekcji. W trakcie treningu przybliżona zostanie Wam sylwetka Janusza Kusocińskiego – medalisty olimpijskiego i legendy polskiej lekkiej atletyki. Poniżej w linku znajdziecie szczegóły dotyczące lekcji.

https://ewf.h1.pl/student/?token=kRTxbFxJopVlyjSxgP28DjLb6yh9IX5moaAjpeCvsKufp0ROCf

W związku z zawieszeniem zajęć w szkołach Komitet Organizacyjny Konkursu Kangur matematyczny podjął decyzję o przeprowadzeniu konkursu zdalnie za pośrednictwem Platformy Dzwonek.pl.

Do każdego uczestnika konkursu został przez dziennik wysłany login, hasło i instrukcja uczestnika.

W razie jakichkolwiek trudności proszę o kontakt.

 

Pozdrawiam

Koordynator konkursu

Kamila Więckowska

Zgodnie z umową spotykamy się na Teams, o godzinie 11.45. Dzisiejszym tematem lekcji jest ekosystem i zależności, jakie istnieją między organizmami w ekosystemach. Ekosystem to zbiór elementów ożywionych (biocenoza) i nieożywionych (biotop), które wzajemnie na siebie wpływają. Ekosystemy mogą być naturalne i sztuczne, mogą ulegać przemianom, które nazywamy sukcesją. Najważniejsze zależności między organizmami w ekosystemach, to zależności pokarmowe. Organizmy tworzą łańcuchy i sieci zależności pokarmowych. Opowiemy o tym podczas lekcji on-line. Ci z Was, którzy nie będą mogli wziąć udziału w lekcji, mają obowiązek zapoznać się z tematem w podręczniku, strona 116 – 122. Po zakończeniu lekcji, proszę o zapisaniu tematu w zeszycie, a pod tematem trzech dowolnych łańcuchów pokarmowych i przesłanie tego zadania do mnie, do 25.05.2020. Następna lekcja również na Teams, o tej samej godzinie.

Witam Was, 
Dzisiaj proponuję Wam ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie mięśniowe. Trening siłowy to rodzaj wysiłku dzięki, któremu możecie wzmocnić i wyrzeźbić swoje ciało. Regularny trening wzmacniający mięśnie całego ciała da Wam nie tylko smuklejszą, harmonijnie zbudowaną sylwetkę - dzięki niemu Wasze bieganie będzie łatwiejsze i szybsze, a kontuzje będą Was omijać szerokim łukiem. 

https://drive.google.com/file/d/13b3mdAw-YgVRcIDuBgm5uXt6hJVy8Twa/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/12nfICQLFLJXUz0sHUEkDfaO2D0nyXdJA/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/13VyYGhFFEzPz69VvNN3P2i3-EUJvQjZZ/view?usp=sharing

Pozdrawiam Was 

W dalszym ciągu kontynuujemy tematy profilaktyka zdrowotna.

Mimo wystawionych propozycji ocen z EDB w dalszym ciągu zapoznajemy się z tematami. 

1.      Charakterystyka chorób cywilizacyjnych

2.      Stres i sposoby walki z nim

3.      Somatyczne choroby cywilizacyjne

4.      Inne problemy zdrowia psychicznego

ĆWICZENIA

- Zastanów się jakie zmiany musisz wprowadzić w swoim stylu życia, aby uniknąć choroby cywilizacyjnej

- Podaj przyczyny problemów psychicznych u nastolatków

- Wymień główne objawy i opisz

a/ depresji

b/ anoreksji

c/ uzależnienia od internetu

Od 25 maja uczniowie klas VIII mają możliwość korzystania z konsultacji na terenie szkoły ze wszystkich przedmiotów.

Konsultacje mają na celu umożliwić uczniowi wyjaśnienie trudnych kwestii, usystematyzowanie materiału, czy rozmowy z nauczycielem, a także poprawę oceny na potrzebę klasyfikacji.

 

Z zajęć w formie konsultacji w szkole mogą korzystać uczniowie zdrowi, bez objawów choroby zakaźnej.

 

Konsultacje są dobrowolne dla ucznia.

Od 25 maja konsultacje dla klas VIII:

ŚRODA                       g. 09:00 – 11:00 – język angielski/język niemiecki
Uczeń zgłasza chęć uczestniczenia w konsultacjach na terenie szkoły bezpośrednio nauczycielowi danego przedmiotu, co najmniej na dzień wcześniej do g. 12:00, za pomocą dziennika elektronicznego lub poczty elektronicznej (wszystkie adresy mailowe nauczycieli znajdują się na padletach klas). Nauczyciel wskazuje uczniowi godzinę konsultacji.

Uczniowi, którzy umówili się na konsultacje, a nie mogą przyjść, muszą zgłosić ten fakt odpowiednio wcześniej, aby nauczyciel mógł zaprosić w zastępstwie innego ucznia.

 Procedury bezpieczeństwa zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Zdrowia, Głównego Inspektora Sanitarnego oraz Ministerstwa Edukacji Narodowej:

 

1.      Konsultacje odbywają się indywidualnie lub w małych grupach, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa: 4m^2, na osobę, 2 m dystansu pomiędzy osobami, 1,5 m odstępu pomiędzy stolikami w sali podczas konsultacji; w grupie może przebywać do 12 uczniów.

2.      Do szkoły nie będą wpuszczani uczniowie oraz pracownicy z objawami chorobowymi wskazującymi na infekcję. Po wejściu do budynku szkoły każdemu pracownikowi oraz uczniowi mierzona jest temperatura bezdotykowym termometrem. 

3.      Wszystkie osoby wchodzące do szkoły są zobligowane do korzystania z płynu do dezynfekcji rąk znajdującego się przy wejściu do placówki.

4.      Na terenie szkoły uczniowie ani pracownicy nie muszą zakrywać ust i nosa.

5.      Uczniowie zabierają do szkoły własny zestaw podręczników i przyborów. W szkole uczniowie nie pożyczają sobie przyborów i podręczników.

6.      Na terenie szkoły znajdują się instrukcje dotyczące prawidłowego mycia rąk oraz dozowniki z płynem.

7.      Na tablicy ogłoszeń znajdują się numery telefonów do organu prowadzącego, stacji sanitarno-epidemiologicznej oraz służb medycznych, z którymi należy się skontaktować w przypadku stwierdzenia objawów chorobowych u osoby znajdującej się na terenie placówki.

https://www.youtube.com/watch?v=eicIdphfORE

a teraz kolejny troszkę trudniejszy

https://www.youtube.com/watch?v=pl6GMdnybR4

Zadanie 1.

    Z 300g wodnego roztworu o stężeniu 15% odparowano 50g wody i przerwano ogrzewanie roztworu. Oblicz stężenie % pozostałego roztworu.

 

Zadanie 2.

    Do 80cm³ roztworu wodorotlenku potasu o gęstości 1,18g/cm³ i stężeniu 20% dodano 10g

granulek tego wodorotlenku. Oblicz stężenie % otrzymanego roztworu.

 

Zadanie 3.

    Oblicz stężenie % roztworu wodorotlenku sodu powstałego przez zmieszanie dwóch roztworów tego związku: 50g roztworu  o stężeniu 10% i 100g roztworu o stężeniu 25%.

 

Do zadań można wykorzystać  regułę mieszania ( tzw. Krzyż)!

Miłego dnia ! I. Malik

Zakończyliśmy realizację tematów zgodnie z podstawą programową. Przechodzimy do POWTÓRZEŃ!  Zróbcie w zeszycie taką zakładkę, jak robiliśmy przy rozpoczęciu nowego działu i napiszcie: POWTÓRZENIA

Zaczynamy lekcję chemii, proszę o wpisanie numeru lekcji, daty i tematu do zeszytu.

Odszukajcie w zeszycie lekcję nr 3 i przypomnijcie sobie, jak opisywaliśmy budowę atomu.  A teraz obejrzyjcie filmik, który Wam wszystko przypomni.

A teraz przykład:   fosfor       P ( po lewej stronie symbolu na dole liczba atomowa 15, a na górze liczba masowa 31), a dalej zapiszcie:

15 protonów, 15 ładunków dodatnich, 15 elektronów, 15 ładunków ujemnych, 31 nukleonów, 31- 15=16 neutronów, 3 powłoki, 5 elektronów walencyjnych, 15-5=10 elektronów niewalencyjnych, a teraz narysujcie model atomu i zapis konfiguracji elektronowej na powłokach  K2L8M5. I tyle… 

Jako zadanie domowe proszę w ten sposób rozpisać  potas i fluor! Przypominam, że zdobywacie plusy ( od tematu disacharydy, polisacharydy i 2 powtórzenia poprawnie wykonane to szóstka!

Nie spotykam się  z Wami na teamsach,  bo myślę, że dajecie radę. Ale, jak macie ochotę to napiszcie.

Miłego dnia!   I. Malik

Dzisiaj  przypomnienie techniki startu niskiego i kroku biegowego. To elementy, które doskonali się przez całą edukację szkolną.  Na początek kilka informacji teoretycznych. Następnie w  wybranych dla Was, krótkich filmikach zobaczycie jak startuje i biega rekordzista świata w biegu na 100 m. Mam nadzieję, że wiecie o kim mowa? Po otwarciu prezentacji przesuwaj strony strzałkami. 

Przejrzyjcie lekcje 3 i 4 ( początek roku) i zarezerwujcie ok. 10 minut na ten filmik :

https://www.youtube.com/watch?v=2JW6A5vFnGY

i kolejne 10 minut:

 https://www.youtube.com/watch?v=G24B3X7wvy8&t=35s

Zapiszcie w zeszycie:

1.Wiązanie kowalencyjne kowalencyjne  niespolaryzowane i narysujcie 2 przykłady  (nie muszą być z filmiku, a z lekcji lub wybrane samodzielnie),

2. Wiązania kowalencyjne spolaryzowane i też proszę o dwa przykłady,

3. Wiązanie jonowe i 2 przykłady.

Ta lekcja to ostatni plusik do kolejnej oceny!

Miłego dnia! I. Malik

Na dzisiaj proponuję ćwiczenia poprawiające gibkość, która jest piętą achillesową wielu osób. Wykonując polecone ćwiczenia macie okazję poprawić ten element. W zestawie znalazło się 6 ćwiczeń angażujących przede wszystkim mięśnie bioder, kulszowo-goleniowe i pośladkowe.

Na początek krótka rozgrzewka:

a teraz ćwiczenia, zapraszam:

https://drive.google.com/file/d/12xSVxtXfVFyHienT2dK2dL-qhKsyGjBD/view?usp=sharingw 

Pozdrawiam Was.

 

Kompas wskazuje kierunek. Dzięki niemu wiemy jak odpowiednio ustawić mapę i rozpoznać teren. Pozwala nam wyznaczyć trasę / kurs i zmierzać do celu.

Bez niego w nieznanym terenie nawet z mapą nie będziemy wiedzieli, w którą stronę pójść lub dokąd popłynąć na wodzie.

 

Dar Mądrości pozwala nam rozróżniać dobro i zło oraz, podejmować dobre decyzje. 

 

Dzięki Mądrości wiemy, że Bóg jest dla nas dobry, że możemy za Nim iść i na Niego zmierzać.

 

2.      ROZUM       –            kamizelka asekuracyjna

 

Gdy zepsuje się samochód na autostradzie ­– zakładamy odblaskową kamizelkę, aby być widocznym – dla bezpieczeństwa ponieważ wiemy, że możemy nie być widoczni.

 

Nawet jeśli umiemy bardzo dobrze pływać, nasz rozum podpowiada nam, że bezpieczniej będzie żeglować w kapoku.  Nie wiadomo co stanie się gdy gwałtownie powieje wiatr.  Wyciągamy wnioski i uczymy się dobrze postępować.

 

Dar Rozumu pozwala nam wyciągać właściwe wnioski z życiowych doświadczeń.

Uzdalnia nas postępowania zgodnego ze zdrowym rozsądkiem. Możemy dzięki niemu dociekać dlaczego coś nas spotkało i zastanawiać się jak postąpić następnym razem, aby lepiej pełnić wolę Bożą.

 

3.      RADA       –               koło ratunkowe

                                                      

Kiedy ktoś tonie i potrzebuje pomocy, a my nie jesteśmy wyszkolonymi ratownikami, woda jest zimna a miejsce niebezpieczne, lepiej jest rzucić koło ratunkowe niż narażać się na niebezpieczeństwo.

 

Wprawdzie „tonący brzytwy się chwyta”, ale potrafi też pobić ratownika lub wciągnąć pod wodę także nas, gdy staramy się pomóc. 

 

Otwierając się na Dar Rady możemy pomagać innym uciekając się do podpowiedzi Ducha Świętego. On wie lepiej, co będzie dobre dla tego człowieka, a my możemy wsłuchać się w Boży głos z ufnością, że przez nas zadziała i że będziemy Jego ustami.

 

Dar Rady jest dany, abyśmy sobie nawzajem służyli. Prośmy o ten dar, ale także o odwagę, aby w chwilach trudnych nie wycofywać się z pomocy bliźnim.

 

 4.      MĘSTWO       –          miecz

 

Gdy płyniemy do określonego celu a wieje boczny wiatr, który chciałby zepchnąć naszą łódkę w bok z kursu – miecz sprawia, że mimo to płyniemy na wprost. 

 

Duża powierzchnia zanurzona w wodzie stawia znaczny opór wiatrowi i nie będziemy  wpychani  na mielizną, w szuwary lub na skały co często zdarza się gdy miecz jest podniesiony ponieważ płyniemy po bardzo płytkiej wodzie.  Łodzią bez miecza nie da się sterować a wiatr robi z nią, co chce.

 

Dar Męstwa sprawia, że idziemy naprzód pomimo przeciwności nie poddajemy się zwątpieniom i trudnościom. Czasami pozwala nam wykorzystywać niesprzyjające warunki, aby mimo wszystko zmierzać do celu. 

 

 5.      UMIEJĘTNOŚĆ –     ster

 

Ster pozwala nadać właściwy kierunek naszej łodzi, omijać przeszkody, ustrzec się przed zderzeniem bądź wywrotką. Gdy płyniemy pod wiatr ster jest potrzebny by wykonać wiele zwrotów i posuwać się naprzód pomimo przeciwności. Ster wtedy okazuje się wyjątkowo potrzebny.

 

Dar Umiejętności pozwala nam kierować naszym życiem zgodnie z tym, co Bóg podpowiada. Tak prowadzić nasze sprawy, aby pośród różnych przeciwności zawsze osiągać wyznaczony cel. 
Ten dar jest szczególnie przydatny w relacjach z drugim człowiekiem, aby łatwiej się porozumiewać i dobrze współpracować.

 

 

6.      POBOŻNOŚĆ –   kotwica

 

Podczas żeglowania potrzebujemy chwil odpoczynku i wytchnienia, przerwy na posiłek, sen, przemyślenie dalszego kierunku. A czasami wiatr jest zbyt silny, fala zbyt wysoka i żegluga staje się niebezpieczna. Wtedy zatrzymujemy się i rzucamy kotwicę.  Bo dno chociaż niewidoczne, jednak jest stabilne, pewne i daje poczucie bezpieczeństwa i stałości.

 

Podobnie Pobożność pozwala nam oprzeć się na Bogu, którego nie widzimy, w Nim szukać wytchnienia i odpoczynku, regenerować siły do dalszego zmagania. Czas spotkania z Nim jest tak samo ważny jak wszystkie nasze działania i aktywności, służba i oddanie drugim.

 

 

7.      BOJAŹŃ BOŻA –     żagiel

 

Żagle wykorzystują siłę wiatru do napędzania naszej łodzi. Odpowiednio ustawione sprawiają, że bez większego wysiłku żeglarzy nawet ogromne statki poruszają się szybko naprzód. Zachwycająca siła wiatru zostaje zaprzęgnięta do pracy na rzecz człowieka. 

 

Podobnie Dar Bojaźni Bożej jest jak żagiel, który przyjmuje łaskę Bożą, aby prowadzić nas do celu i zwycięstwa. Dzięki niemu nie musimy się tak bardzo trudzić, ale z ufnością powierzać Bogu nasze życie, a On z mocą działa w naszych sercach.

 

Św. Tomasz posługuje się metaforą żagli. Jak żagle ustawia się tak, aby odbierały w sposób pożądany podmuchy wiatru, tak dary Ducha Świętego orientują umysł i serce człowieka w kierunku oddziaływania natchnień i poruszeń tegoż Ducha Świętego. Zwraca się Św. Tomasz do „wszystkich dusz pobożnych” aby nie były jak ów żeglarz, który przez niedbalstwo w obserwowaniu sprzyjającego wiatru, ma żagle zwinięte wtedy gdy powinny być rozpięte.
Jak powiedzieliśmy nie potrzeba specjalnej dyspozycji aby otrzymać dary ducha Świętego, ale poznanie ich pozwala na wykorzystanie w pełni łaski którą przynoszą.

Dzisiaj lekcję poświęcimy na technikę rzutów lekkoatletycznych. Polacy w konkurencjach rzutowych mają bardzo duże sukcesy. Dzisiaj część pierwsza rzutów – pchnięcie kulą. To sport, który wymaga zarówno techniki, jak i siły. Z prezentacji dowiecie się ile waży kula, jak wygląda koło do wykonywania rzutów, jak wykonuje  się pomiar odległości. W krótkim opisie i filmiku poznacie też elementy techniki pchnięcia. Zachęcam do analizy. Pamiętajcie też o aktywności fizycznej. Warto ćwiczyć dla zdrowia, wzmocnienia mięśni i lepszego samopoczucia. 

Prezentacja:

https://drive.google.com/file/d/13w3t95GqTOZeWtHtWhM_1I14QDdtgnkj/view?usp=sharing

Dzisiaj parę słów o tym, co się dzieje z materią i energią w ekosystemach. Mówimy, że materia krąży w ekosystemie, a energia przepływa. W ekosystemie pierwiastki krążą między materią znajdującą się w ciałach organizmów a materią nieożywioną, a więc między biocenozą a biotopem. Proces ten nazywamy krążeniem materii. Energia przepływa przez wszystkie poziomy troficzne ekosystemu (ogniwa łańcucha pokarmowego). Jej część jest wykorzystywana przez organizmy do przeprowadzania procesów życiowych. To, co pozostanie zamienia się w ciepło i ulega rozproszeniu. A więc, im wyższy poziom troficzny, to energii jest mniej.
Dzisiaj też krótko powtórzymy wiadomości z zakresu ekologii. Najważniejsze zagadnienia to:
1. Pojęcia: ekologia, nisza ekologiczna, siedlisko, zakres tolerancji ekologicznej, organizmy wskaźnikowe (porosty)
 2. Populacja i jej cechy
 3. Oddziaływania między organizmami. Antagonistyczne (konkurencja, roślinożerność, drapieżnictwo i pasożytnictwo), nieantagonistyczne (mutualizm, protokooperacja, komensalizm)
 4. Ekosystem = biocenoza + biotop
 5. Zależności pokarmowe – łańcuchy i sieci pokarmowe, poziomy troficzne (producenci, konsumenci, destruenci)
 6. Krążenie materii i przepływ energii w ekosystemie
 Proszę zapoznać się z podsumowaniem w podręczniku, strona 129 – 132. Wykonać zadania „Wiesz czy nie wiesz?” strona 132 -134. Zapisujemy temat lekcji w zeszycie, a pod nim odpowiedzi do zadań. (nie przesyłacie tego do mnie). Spotykamy się na Teams, o godzinie 11.45.
Sprawdzian 5.06.2020, zostanie udostępniony na 1 godzinę i 15 minut, o 11.30. Szczegóły w następnym tygodniu. 

Str.138 – 141

Zapoznaj się z zagadnieniami:

1.      Komunikacja werbalna i niewerbalna

a/ Elementy komunikacji niewerbalnej

2.      Odległość między rozmówcami

3.      Zasady dobrej komunikacji

a/Bariery komunikacyjne i sposoby radzenia sobie z nimi

ĆWICZENIA

Wymień zasady dobrej komunikacji, które są twoim zdaniem najrzadziej przestrzegane

Wyjaśnij, czym różni się komunikacja werbalna od niewerbalnej

Podaj zasady aktywnego słuchania

Dzisiaj druga część rzutów lekkoatletycznych. Zapoznamy się z informacjami dotyczącymi rzutu dyskiem, oszczepem i młotem. Są to bardzo ciekawe i widowiskowe konkurencje lekkoatletyczne. Polacy w rzutach  mają wielkie sukcesy. Nazwiska takie jak  Anita Włodarczyk, Paweł Fajdek czy Piotr Małachowski znane są w światowej lekkiej atletyce. To mistrzowie w swoich konkurencjach. Zapoznajcie się z przygotowaną prezentacją i zamieszczonymi w niej filmami. Mam nadzieję, że ta część lekkiej atletyki spodoba się Wam.

I jeszcze coś dla relaksu:

Dzisiaj Dzień Dziecka życzę więc Wam dużo radości z bycia dzieckiem i zapraszam do zabawy:

A teraz proszę otwórz  i przeczytaj:)

 https://www.bing.com/videos/search?q=obliczenia+stechiometryczne+youtube&docid=607986267277165947&mid=8B288A216E3B909FEECC8B288A216E3B909FEECC&view=detail&FORM=VIRE

 Zadania do rozwiązania

1.Ile tlenu otrzymamy z rozkładu 300g wody?

2. Ile siarki przereaguje z 40g potasu?

3. Ile węgla potrzeba do całkowitej redukcji 30g tlenku żelaza (III)?

Miłego dnia! I. Malik

1.Wzory sumaryczne, strukturalne i modele

Proponuję filmik przypominający:   

 https://www.youtube.com/watch?v=l18AbLMPcHk

Napiszcie wzory i modele dla związków:

tlenek azotu (V)

fluorek glinu

jodek potasu

2. Reakcje otrzymywania

I znowu filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=l2CwsdooXfQ

Napiszcie reakcje każdego metalu z każdym niemetalem:

Metale: Al, K, Ca i niemetale: O₂,  N₂, F₂, S, czyli 12 reakcji i punkt 1 i drugi do mnie proszę!

Miłego dnia! I. Malik

Aktywność fizyczna odgrywa w naszym życiu ogromną rolę, jednak tylko część z nas uprawia jakąś dyscyplinę sportu w sposób regularny. Większość z nas zapomina niestety, że tak zwany aktywny  wypoczynek  jest dla naszego organizmu korzystniejszy niż wypoczynek bierny. Aktywny tryb życia niesie ze sobą szereg korzyści. W przygotowanej dla Was prezentacji  znajdziecie zatem odpowiedź na zadane w temacie pytanie.

Zapiszcie notatkę:
Regułę mnożenia stosujemy wtedy , gdy  musimy dokonać dwóch (lub więcej) kolejnych wyborów. Jeśli natomiast wybieramy albo z jednego zbioru albo z drugiego , to możliwości po prostu musimy dodać.

Spróbować wykonać ćwiczenie 1 strona 311 i zadanie  1 strona 315

Zadanie dla chętnych. 
Na dzisiejszej lekcji poznamy wstawianie i usuwanie wierszy (kolumn) w arkuszu kalkulacyjnym Excel. 

Aby wstawić kolumnę lub wiersz do tabeli arkusza, należy ustawić kursor w wierszu lub w kolumnie, przed którym chcemy dodać nowy wierz lub kolumnę i z menu kontekstowego należy wybrać wstaw (wstaw komórki).

Aby usunąć wiersz lub kolumnę z tabeli należy ustawić kursor w danym wierszu Kub kolumnie i z menu kontekstowego należy wybrać  usuń (usuń komórki).

Aby to przećwiczyć proszę wykonać ćw. 9 i 10 ze strony 127 podręcznika.

Pozdrawiam Was serdecznie.

Zadania do rozwiązania:

1.Ile wody powstanie w reakcji 50 gramów tlenu z wodorem?

2. Ile siarki przereaguje z 20 g potasu?

3. Ile tlenu otrzymamy z rozkładu 300g tlenku żelaza (III)?

Miłego dnia! I. Malik

Dzisiaj na lekcji zapraszam do wykonania ćwiczeń wzmacniających mięśnie brzucha.

Zadanie dla chętnych, w linku poniżej znajdziecie szczegóły:

Pozdrawiam Was

Umieszczam link do testu „Ekologia”. Test będzie dostępny od godziny 11.30 do 12.45 Jeżeli chcecie otrzymać ocenę celującą, musicie rozwiązać go do godziny 12.00. Powodzenia
 https://forms.gle/ziqt1FE2ghSW49AB8

Asertywność to sztuka wyrażania własnych emocji w taki sposób, by nie naruszyć prywatności innych osób.

1.      Pięć praw asertywności

2.      Podstawowe techniki asertywnego odmawiania

3.      Negocjacje

4.      Jak rozmawiać z dorosłymi

ĆWICZENIA do opracowania ustnie

Omów trzy techniki asertywnego odmawiania

Wyjaśnij na czym polegają negocjacje

Jemy po to, aby żyć, a nie żyjemy po to, by jeść. Jedzmy (prawie) wszystko, ale w takich ilościach, jakie są nam potrzebne. Czy wiesz, co siedzi w hot –dogu, burgerze, „Marsie”? Czy w jogurcie owocowym pływają prawdziwe owoce? Czy zdajesz sobie sprawę, co tak naprawdę wchodzi w skład Twojego jadłospisu? Dowiedz się, przeglądając przygotowaną dla Ciebie prezentację.

https://www.bing.com/videos/search?q=wska%c5%baniki+chemiczne+youtube&docid=608022156077633410&mid=EEE936A56DF8338914D5EEE936A56DF8338914D5&view=detail&FORM=VIRE

oraz

https://www.bing.com/videos/search?q=wska%c5%baniki+chemiczne+youtube&docid=607988221503015681&mid=2DE3FEA0EAF4A1DD22CD2DE3FEA0EAF4A1DD22CD&view=detail&FORM=VIRE

 Miłego dnia!  I. Malik

Na początek filmik przypominający:

Zadanie 1

Napisz wzór sumaryczny, narysuj wzór strukturalny oraz model wodorotlenku sodu i wodorotlenku chromu(III)

https://www.bing.com/videos/search?q=wodorotlenki+youtube&&view=detail&mid=2E183464F8285DA876E42E183464F8285DA876E4&&FORM=VDRVRV

oraz

Zadanie 2

Otrzymaj w dwóch reakcjach wodorotlenek litu i wodorotlenek wapnia.

Zadanie 3

Jak zabarwia się papierek uniwersalny, fenoloftaleina i oranż metylowy w środowisku zasadowym?

Proszę o odesłanie zadań!

Miłego dnia I. Malik

Historia Igrzysk Olimpijskich to nie tylko wielkie gwiazdy, medale, emocje i obrazy zostające w naszych głowach na zawsze. To także rywalizacja w sportach, które w naszej dzisiejszej ocenie ocierały się o śmieszność. Te dyscypliny, które zobaczycie w prezentacji  naprawdę pojawiły się podczas Igrzysk Olimpijskich. Zapraszam do lektury:

– Przybycie Ks. Biskupa

– Zakrystia: Zasypanie kadzidła

– Wejście procesyjne (śpiew schola) kadzidło, krzyż, akolitki || Ewangeliarz – Okadzenie

– Znak krzyża i pozdrowienie 

– Powitanie przez Ks. Proboszcza 

– Prośba Rodziców o udzielenie Sakramentu: 

– I czytanie:

– Psalm i Alleluja:

– Ewangelia: 

– Dialog: Ks. Proboszcz – Ks. Biskup – Kandydaci [pozostają na miejscach, stoją] 

– Homilia 

– Odnowienie przyrzeczeń chrzcielnych

– Modlitwa nad kandydatami

– Udzielenie sakramentu 

– Obmycie rąk 

– Modlitwa powszechna

– Procesja z darami 

– Po Modlitwie po Komunii – podziękowanie Ks. Biskupowi, księżom, Rodzicom, katechetom – przedstawiciele młodzieży 

– Uroczyste błogosławieństwo 

– Wspólne zdjęcie 

– Powrót do ławek

– Powrót asysty do zakrystii – krótkie wyjście 

– Wręczenie pamiątek

Na początek filmik przypominający:

Zadanie 1

Napisz wzór sumaryczny, strukturalny i model kwasu fosforowego(V), azotowego(III), siarkowodorowego.

Zadanie 2

Napisz reakcję otrzymywania kwasu chlorowodorowego, siarkowodorowego, azotowego(V), siarkowego(VI).

Proszę o przesłanie zadań.

Miłego dnia! I. Malik

Dzisiaj na lekcji poznacie nową formę aktywności fizycznej jaką jest korfball. To ciekawa gra koedukacyjna. Z prezentacji dowiecie się kto pierwszy wymyślił tę grę oraz jakie są jej podstawowe przepisy. Zapraszam:

Kapłan: Czcigodny Ojcze, Kościół święty prosi przeze mnie o udzielenie sakramentu bierzmowania zgromadzonej tu młodzieży.

Biskup: Czy młodzież ta wie, jak wielki dar otrzymuje w tym sakramencie i czy przygotowała się należycie do jego przyjęcia?

Kapłan: Jestem przekonany, że wszyscy przygotowali się do bierzmowania, uczestniczyli bowiem przez szereg dni w słuchaniu słowa Bożego i wspólnej modlitwie oraz przystąpili do sakramentu pokuty.

Biskup: Droga Młodzieży, powiedzcie przed zgromadzonym tu Kościołem, jakich łask oczekujecie od Boga w tym sakramencie?

Kandydaci: [NA PAMIĘĆ!!!] => Pragniemy, aby Duch Święty, którego otrzymamy, umocnił nas do mężnego wyznawania wiary i do postępowania według jej zasad.
Wszyscy: Amen. <= [NA PAMIĘĆ!!!]

Po homilii/kazaniu:
ODNOWIENIE PRZYRZECZEŃ CHRZCILENYCH
Biskup zadaje pytania kandydatom do bierzmowania, mówiąc:

Biskup: Pytam każdego z was:
Czy wyrzekasz się szatana, wszystkich jego spraw i zwodniczych obietnic?

Kandydaci: Wyrzekam się.

Biskup: Czy wierzysz w Boga Ojca wszechmogącego, Stworzyciela nieba i ziemi?

Kandydaci: Wierzę.

Biskup: Czy wierzysz w Jezusa Chrystusa, Syna Jego jedynego, Pana naszego, narodzonego z Maryi Dziewicy, umęczonego i pogrzebanego, który powstał z martwych i zasiada po prawicy Ojca?

Kandydaci: Wierzę.

Biskup: Czy wierzysz w Ducha Świętego, Pana i Ożywiciela, którego masz dzisiaj otrzymać w sakramencie bierzmowania, tak jak Apostołowie otrzymali Go w dzień
Pięćdziesiątnicy?

Kandydaci: Wierzę.

Biskup: Czy wierzysz w święty Kościół powszechny, obcowanie Świętych, odpuszczenie grzechów, zmartwychwstanie ciała i życie wieczne?

Kandydaci: Wierzę.

Biskup: Taka jest nasza wiara. Taka jest wiara Kościoła, której wyznawanie jest naszą chlubą w Chrystusie Jezusie, Panu naszym.

Zgromadzenie wiernych wyraża swoją zgodę odpowiadając: Amen.

Podczas udzielania Bierzmowania:

NAMASZCZENIE KRZYŻMEM
Kandydaci do bierzmowania z rodziną podchodzą do biskupa. Świadek kładzie prawą rękę na ramieniu kandydata, Biskup krzyżmem kreśli znak krzyża na czole kandydata mówiąc:

[NA PAMIĘĆ] =>
Biskup: {imię}, PRZYJMIJ ZNAMIĘ DARU DUCHA ŚWIĘTEGO.
Kandydat: Amen.
Biskup: Pokój z tobą.
Kandydat: I z duchem twoim.          <= [NA PAMIĘĆ]

Dzisiaj na lekcji - nordic walking.   To ogólnodostępna aktywność prozdrowotna polegająca na marszach ze specjalnymi kijami. Wymyślony został w Finlandii w latach 20. XX wieku, jako całoroczny trening dla narciarzy biegowych. Nordic walking można uprawiać bez względu na wiek, zarówno nad morzem, w lesie, parku oraz w górach – przez cały rok. Obecnie tego typu marsze uprawiane są przez miliony ludzi na całym świecie. Z prezentacji poniżej dowiesz się co ciekawego niesie ze sobą ta forma ruchu.

Dzień wolny od zajęć dydaktycznych.

 

Na ostatniej lekcji, przed sprawdzianem, mówiliśmy o krążeniu materii i przepływie energii przez ekosystem. Dzisiaj przykłady krążenia dwóch pierwiastków biogennych (niezbędnych dla życia organizmów) węgla i azotu. W załączniku znajdują się schematy obiegu tych pierwiastków. Zapoznajcie się z nimi.

Każdy z nas wie, że sport to zdrowie. Bez ruchu fizycznego czujemy się źle, nie mamy energii życiowej. Dlatego na dzisiejszej lekcji poznacie zalety jazdy na rowerze, który prawie każdy posiada. Rower to uniwersalny środek transportu,  łatwy w obsłudze, tani w eksploatacji. Jazda na rowerze to też ogromna przyjemność. Dzięki tej aktywności dbacie  o swoje zdrowie, wzmacniacie mięśnie, zrzucacie wagę, a nawet oszczędzacie czas i pieniądze. Same plusy… W linku więcej informacji:

Prawdopodobieństwo p to liczba z zakresu od 0 do 1.

P=0 jeśli zdarzenie jest niemożliwe ,np. jaka jest szansa że przy  jednym rzucie klasyczną kostką do gry wypadnie Ci 6 oczek.

P=1 jeśli zdarzenie jest pewnie, np. przy rzucie klasyczna kostką wypadnie mi liczba oczek między 1 a 6.

Inne prawdopodobieństwa to ułamki. 

Licznik to ilość wyników, które nas interesują, np. przy jednym rzucie kostką prawdopodobieństwo tego, że wypadnie liczba oczek mniejsza lub równa 3 wynosi. Mianownik to ilość możliwych wyników.

PRZYKŁAD: Jakie jest prawdopodobieństwo w jednokrotnym rzucie kostką,że wypadnie liczba oczek mniejsza niż 4?

Licznik, to wyniki pasujące do zdarzenia, czyli liczby 1,2,3 jest ich razem 3.

Mianownik, to ilość możliwych wyników, czyli 1,2,3,4,5,6 – jest ich 6. 

Odp. P= 3/6 czyli ½  (połowa)

A zadania na dziś to ćwiczenia str.124.zad.1,2 oraz str. 125, zad.3.

Prawdopodobieństwo p to liczba z zakresu od 0 do 1.

P=0 jeśli zdarzenie jest niemożliwe ,np. jaka jest szansa że przy  jednym rzucie klasyczną kostką do gry wypadnie Ci 6 oczek.

P=1 jeśli zdarzenie jest pewnie, np. przy rzucie klasyczna kostką wypadnie mi liczba oczek między 1 a 6.

Inne prawdopodobieństwa to ułamki. 

Licznik to ilość wyników, które nas interesują, np. przy jednym rzucie kostką prawdopodobieństwo tego, że wypadnie liczba oczek mniejsza lub równa 3 wynosi. Mianownik to ilość możliwych wyników.

PRZYKŁAD: Jakie jest prawdopodobieństwo w jednokrotnym rzucie kostką,że wypadnie liczba oczek mniejsza niż 4?

Licznik, to wyniki pasujące do zdarzenia, czyli liczby 1,2,3 jest ich razem 3.

Mianownik, to ilość możliwych wyników, czyli 1,2,3,4,5,6 – jest ich 6. 

Odp. P= 3/6 czyli ½  (połowa)

A zadania na dziś to ćwiczenia str.124.zad.1,2 oraz str. 125, zad.3.

Zapiszcie numer lekcji i temat, proszę.

A teraz polecenie:

Zapiszcie jak najwięcej pojęć poznanych na lekcji chemii na kolejne litery alfabetu, np.:

A :  atom, analiza, asocjacja, addycja, amoniak, aminokwas, alkohol….

B: ………………………………………………………………………………………………..

C: ………………………………………………………………………………………………… i tak połowę alfabetu.

 Miłej zabawy! 

Jak macie ochotę, to napiszcie (najlepiej anonimowo),  jakie macie zdanie o prowadzonych przeze mnie zajęciach chemii – po prostu słabe i mocne strony. Wasze zdanie jest dla mnie bardzo ważne!

Miłego dnia!

Dzień dobry

Dzisiaj porozmawiamy o jeździe na rolkach. Tak naprawdę jest całkiem sporo powodów, dla których warto jeździć na rolkach. Sport ten nie obciąża kręgosłupa. Pomaga spalić tkankę tłuszczową - regularne treningi sprawią, że ciało stanie się smuklejsze. Ten rodzaj wysiłku wspomaga również serce i układ krążenia, poprawia koordynację ruchową,  w czasie jazdy pracują wszystkie główne grupy mięśniowe. Myślę, że podczas wakacji informacje zawarte w prezentacji będą pomocne.

A dziś rozwiążcie w ćwiczeniu str. 126, zad.1,2  a w zeszycie  chętne osoby mogą zadania z podręcznika str. 325, zad.1,2,3.

Wskazówki do zadań: 
W ćwiczeniach: zad. 1wyszukaj w internecie ile jest dostępnych wyników podwójnym rzucie klasyczną kostką, Mam nadzieję , że znalazłeś 36 ;) Twoja Kostka tym razem  ma 12 ścian , wyników będzie więcej, nie pisz ich, wystarczy jeśli je sobie wyobrazisz.

Zad. 2 wykonaj  tylko rysunek, tu nic nie trzeba liczyć.

Dla chętnych:

W podręczniku. Zad. 1, 2 Pamiętaj w całym zadaniu jest 36 możliwych wyników, wypisz tylko te, które spełniają warunki  w danym podpunkcie.

Zad. 3 

·         Określ najpierw ilość możliwych wyników (jak w przykładach 2. i 2.2 ) = mianownik

·         następnie zastanów się suma jakich liczb od 1 do 10 wynosi 16  i wypisz pary spełniające ten warunek = licznik

·         stwórz ułamek z powyższych liczb= prawdopodobieństwo , które masz policzyć. 

Udanego dnia ;)

Na dzisiejszej lekcji proszę, abyście przeczytali uważnie dlaczego tak naprawdę sport dla dziecka i nie tylko powinien być ważny.  W  linku również 15 życiowych lekcji płynących z uprawiania sportu.  Otwórz  i zobacz :

Może udało Wam się znaleźć pojęcia do litery L, to dzisiaj dalej:

M: maltoza, metan, metylowa, metylenowa, mikroskopowy, makroskopowy,………

I dalej kolejne litery alfabetu.

 Życzę Wam zdrowych i wspaniałych wakacji, dokonania dobrego wyboru szkoły i dostania się do niej. Wszystkiego dobrego w dalszej edukacji! 

Miłego dnia! Iwona Malik

Dzisiaj ostatnia Wasza lekcja w tym roku szkolnym i w tej szkole. Dziękuję Wam za wszystkie lata wspólnej pracy. Życzę powodzenia i sukcesów w nowych szkołach oraz udanych, aktywnie i bezpiecznie spędzonych WAKACJI.

W linku kilka ciekawych wskazówek, koniecznie zobaczcie:

To nasze ostatnie spotkanie na padlecie w tym roku szkolnym. 

Drogi uczniu!!
Spójrz w niebo i znajdź ślady dymu z samolotu. Jeśli trzeba wyobraź sobie, że są dłuższe i …. Pomyśl jakie kąty widzisz, może ostre, może rozwarte, półpełne, a może wklęsłe ?

Pięknych wakacji Wam życzę!!!!! 

Życzę Wam sukcesów w dalszej nauce i w życiu, a na najbliższy czas — wspaniałych wakacji :)