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      <title>Das Sonnensystem- Projektwoche in einer 5. Klasse by </title>
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      <description>Von Elanur Yakut und Dunya Yassine</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-08 16:52:14 UTC</pubDate>
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         <title>Frontalunterricht</title>
         <author>dunyayassine</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Lehrkraft bespricht den Aufbau der Erde mit der Klasse</strong></div><ul><li>&nbsp;Entstehung der Erde</li><li>&nbsp;Aufbau der Erde</li></ul><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;-&gt;Schichten der Erde und ihre jeweilige Funktion</div><ul><li>&nbsp; Erdanziehungskraft</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-08 18:14:38 UTC</pubDate>
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         <title>2. Tag der Projektwoche</title>
         <author>dunyayassine</author>
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         <title>3. Tag der Projektwoche</title>
         <author>dunyayassine</author>
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         <title>Thema: Ausflug ins Planetarium</title>
         <author>dunyayassine</author>
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         <title></title>
         <author>dunyayassine</author>
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         <title>Thema: Aufbau der Erde </title>
         <author>dunyayassine</author>
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         <title>Thema: Planeten des Sonnensystems</title>
         <author>dunyayassine</author>
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         <title>Thema: Rückblick zur Projektwoche</title>
         <author>dunyayassine</author>
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         <title>Kompetenzmodell Sachunterricht</title>
         <author>dunyayassine</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Perspektiven, die in der Stunde repräsentiert werden:</em></strong></div><ol><li><strong>&nbsp;Naturwissenschaftliche Perspektive:<br></strong>Schüler*innen analysieren und lernen die chemischen und physikalischen Prozesse kennen, die zur Entstehung der Erde beigetragen haben.&nbsp;</li><li><strong>Geographische Perspektive:<br></strong>Schüler*innen lernen ihre Umgebung erweitert kennen (Erde, Was ist außerhalb der Erde?)</li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <title>Kompetenzmodell Sachunterricht</title>
         <author>dunyayassine</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Perspektiven, die in der Stunde repräsentiert werden:</em></strong></div><ol><li><strong>Sozialwissenschaftliche Perspektive<br>(Erkennen und Verstehen, Handeln und umsetzen)<br></strong>Schüler*innen arbeiten in Gruppen miteinander zusammen und vertreten dabei eventuell ihre eigenen Interessen oder führen Debatten, während der Erarbeitung</li><li><strong>Geographische Perspektive:<br></strong>Schüler*innen lernen ihre Umgebung erweitert kennen (Erde, Was ist außerhalb der Erde?)</li></ol>]]></description>
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         <title>Kompetenzmodell Sachunterricht</title>
         <author>dunyayassine</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Perspektiven, die in der Stunde repräsentiert werden:<br></em></strong><br></div><ol><li><strong>Geographische Perspektive:<br></strong>Schüler*innen lernen ihre Umgebung erweitert kennen (Erde, Was ist außerhalb der Erde?)</li><li><strong>Technische Perspektive:<br>(Kommunizieren und Präsentieren)<br></strong>Schüler*innen präsentieren ihre erarbeiteten Vorträge und vergleichen eventuell mit den Präsentationen ihrer Mitschüler*innen.</li></ol>]]></description>
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         <title>Kompetenzmodell Sachunterricht</title>
         <author>dunyayassine</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Perspektiven, die in der Stunde repräsentiert werden:</em></strong></div><ol><li><strong>Naturwissenschaftliche Perspektive<br>(</strong><em>Erkennen und Verstehen</em><strong><em>)</em></strong></li></ol><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; Schüler*innen Erkennen und Verstehen das&nbsp;<br>      Sonnensystem.</div><div>&nbsp; &nbsp;2.<strong>&nbsp; Historische Perspektive</strong><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;Schüler*innen entdecken die naturwissenschaftlichen &nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;Veränderungen jedes einzelnen Planeten und ziehen&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;Vergleiche mit der Erde.&nbsp;</div><div><br></div>]]></description>
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         <title>Kompetenzmodell Sachunterricht</title>
         <author>dunyayassine</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Perspektiven, die in der Stunde repräsentiert werden:<br></em></strong><strong>Sozialwissenschaftliche Perspektive und Historische Perspektive:<br></strong>Schüler*innen bewerten die Projektwoche und reflektieren das Gelernte und die Art und Weise, wie sie es gelernt haben. Sie sind im Austausch miteinander und kommunizieren. </div>]]></description>
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         <title>4. Tag der Projektwoche</title>
         <author>dunyayassine</author>
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         <title>5. Tag der Projektwoche</title>
         <author>dunyayassine</author>
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         <title>Thema: Präsentationen und Sonnensystem nachstellen</title>
         <author>dunyayassine</author>
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         <title></title>
         <author>dunyayassine</author>
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         <title>1. Tag der Projektwoche</title>
         <author>dunyayassine</author>
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         <title></title>
         <author>dunyayassine</author>
         <link>https://padlet.com/dunyayassine/Bookmarks/wish/2036528345</link>
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         <pubDate>2022-02-08 21:13:31 UTC</pubDate>
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         <title>Ausflug ins Planetarium </title>
         <author>dunyayassine</author>
         <link>https://padlet.com/dunyayassine/Bookmarks/wish/2036529202</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Veranstaltung besuchen:</strong><br><strong>Planeten</strong> <em>(Expedition ins Sonnensystem)</em></div><ul><li><em>&nbsp;Kennenlernen der Naturwunder der Planeten</em></li><li><em>"Vom Mars über die Oberfläche eines Kometen bis hin zu Garsiesen und dem fernen Zwergplaneten Pluto"<br>-Planetarium, Berlin</em></li><li>60min| ab 10 Jahre</li></ul><div><strong>Mit Raketen zu Planeten </strong><em>(Live)</em></div><ul><li><em>Abenteuerreise zu den Planeten&nbsp;</em></li><li><em>Kennenlernen von Merkur, Venus, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun&nbsp;</em></li><li>60 min| ab 7 Jahre (ab 2. Klasse)</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-08 21:14:08 UTC</pubDate>
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         <title>Gruppenarbeit</title>
         <author>dunyayassine</author>
         <link>https://padlet.com/dunyayassine/Bookmarks/wish/2036568120</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Schüler*innen erarbeiten in Gruppenarbeit, jeweils einen Vortrag zu einem Planeten </strong><br><br>Planeten, die zur Auswahl stehen:</div><ul><li>Merkur</li><li>Mars</li><li>Jupiter</li><li>Venus</li><li>Uranus</li><li>Neptun</li><li>Saturn&nbsp;</li></ul>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Frontalunterricht und Einzelarbeit </title>
         <author>dunyayassine</author>
         <link>https://padlet.com/dunyayassine/Bookmarks/wish/2036577405</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Am Vortag vorbereitete Vorträge der Schüler*innen, werden präsentiert.&nbsp;</strong></div><ul><li>Schüler*innen bewerte die Vorträge untereinander</li><li>Notieren sich wichtige Informationen, der einzelnen Vorträge</li></ul><div>"<strong><em>Basteltag"</em></strong></div><ul><li><em>Im Anschluss werden Bastelmaterialien zur Verfügung gestellt, um das Sonnensystem plastisch nachzustellen.</em></li><li><em>erfolgt in Einzelarbeit</em></li><li>Digitale Anleitung zum Basteln:<br><a href="https://de.wikihow.com/Ein-Planetenmodell-machen">https://de.wikihow.com/Ein-Planetenmodell-machen</a></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-08 21:50:11 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Stationsarbeit</title>
         <author>dunyayassine</author>
         <link>https://padlet.com/dunyayassine/Bookmarks/wish/2036599424</link>
         <description><![CDATA[<div>Den Schüler*innen werden <strong>Stationen</strong> bereitgestellt. Für jede Station ist ein <strong>Planet als Oberthema</strong>, mit einem zugehörigen <strong>Arbeitsblatt</strong> vorgesehen.&nbsp; Dieses gilt es zu bearbeiten.<br><br>Im Anschluss gibt es einen <strong>Rückblick</strong>, bei dem die ganze Klasse in einem Sitzkreis zusammen kommt, um über die Projektwoche zu sprechen.<br><br>Themen, die angesprochen werden:</div><ul><li>Mögliche Fragen besprechen</li><li>Diskussion über inhaltliche Aspekte&nbsp;</li><li>Lob und Kritik&nbsp;</li></ul>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>dunyayassine</author>
         <link>https://padlet.com/dunyayassine/Bookmarks/wish/2036606641</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-08 22:13:41 UTC</pubDate>
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