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      <title>Análisis comparativo entre la teoría psicosexual y psicosocial”. by Erica Llumiquinga</title>
      <link>https://padlet.com/ericallumiquinga63/qhtmh5clx0gaw87e</link>
      <description>Hecho con carisma</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-09 23:21:35 UTC</pubDate>
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         <title>ERIKSON  DESARROLLO PSICOSOCIAL   </title>
         <author>ericallumiquinga63</author>
         <link>https://padlet.com/ericallumiquinga63/qhtmh5clx0gaw87e/wish/2176558356</link>
         <description><![CDATA[<div><sub><sup>●Su teoría parte de Freud, pero mas que enfocarlo al aspecto sexual , lo hace a la interacción social y a la influencia que tiene el entorno en el individuo.&nbsp; ●Consideraba que el 1er encuentro social del niño&nbsp; comienza desde su nacimiento lo que constituye el inicio de su desarrollo social que continua durante su vida. &nbsp; ●Enfoque mas orientado hacia los factores sociales que hacia los factores biológicos.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;●La personalidad se forma al ir causando el individuo a través de diversas etapas psicosociales durante su vida.<br><br><br><br><br>----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>●Conceptuaba a la sociedad como una fuerza positiva que ayudaba a moldear el desarrollo del ego o el yo.<br>●El juego como medio natural para expresarse, constituye&nbsp; el instrumento adecuado para orientar el comportamiento infantil.<br>●Su importancia son los factores sociales que a los genéticos.<br>●Desarrollo<br><br><br></sup></sub>------------------------------------------------------------------<br><br><strong><sub><sup>Confianza/ desconfianza</sup></sub></strong><sub><sup><br>Los niños aprende de cualquiera confianza o desconfianza de sus cuidadores<br></sup></sub>------------------------------------------------------------------<br><sub><sup><br></sup></sub><strong><sub><sup>Autonomía/doubt</sup></sub></strong><sub><sup><br>Los niños desarrollan la auto deficiencia de controlar las actividades tales como comer, ir al baño y hablar.<br></sup></sub>------------------------------------------------------------------<br><sub><sup><br></sup></sub><strong><sub><sup>Iniciativa/culpa</sup></sub></strong><sub><sup><br>Los niños empiezan a tener más control sobre su entorno.<br><br><br></sup></sub>------------------------------------------------------------------<br><sub><sup><br></sup></sub><strong><sub><sup>Industria/inferioridad</sup></sub></strong><sub><sup><br>Los niños desarrollan un sentido de competencia por el dominio de nuevas habilidades.<br></sup></sub>------------------------------------------------------------------<br><strong><sub><sup>Identidad/ confusión de roles</sup></sub></strong><sub><sup><br>Los niños desarrollan una identificación personal y del sentido de sí mismo.<br><br><br></sup></sub><strong><sub><sup><br></sup></sub></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 23:27:09 UTC</pubDate>
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         <title>FREUD  DESARROLLO PSICOSEXUAL</title>
         <author>ericallumiquinga63</author>
         <link>https://padlet.com/ericallumiquinga63/qhtmh5clx0gaw87e/wish/2176568190</link>
         <description><![CDATA[<div><sub><sup>●Su teoría del desarrollo humano a partir de sus análisis de la historia de la vida de sus pacientes con perturbaciones económicas.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ●La personalidad se formaba en los primeros años de vida cuando los niños se&nbsp; enfrentan en conflictos entre sus necesidades biológicas innatas, relacionada con la sexualidad y exigencias de la sociedad.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ●Concluyo que el desarrollo humano en un proceso conflictivos como criaturas biológicas, instintos sexuales y agresivos básicos, que deben satisfacer.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ●Trataba temas polémicos, tabúes para la época tales como : el amor y el odio la sexualidad la vida y la muerte.<br><br><br>----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------●Pensaba que el sexo el instinto son importantes, porque las perturbaciones mentales de sus pacientes a menudo giraban alrededor de&nbsp; conflictos sexuales infantiles que se reprimen.<br>●Progreso en el conocimiento de la formación desarrollo de la personalidad y la realización de actividades pedagógicas .<br>●Da mas importancias al factor genético.<br>●Teoría del inconsciente (sistema<br>de personalidad o mente).<br></sup></sub>------------------------------------------------------------------<sub><sup><br></sup></sub><strong><sub><sup>Etapa oral</sup></sub></strong><sub><sup><br>Fuente primaria de un niño de placer es atreves de la boca, a través de la succión, alimentación y degustación.<br><br></sup></sub>------------------------------------------------------------------<sub><sup><br></sup></sub><strong><sub><sup>Etapa anal</sup></sub></strong><sub><sup><br>Los niños adquieren un sentido de dominio la competencia por el control de la vejiga y el intestino movimientos.<br></sup></sub>------------------------------------------------------------------<sub><sup><br><br></sup></sub><strong><sub><sup>Etapa falica </sup></sub></strong><sub><sup><br>La energía de la libido se centra en los genitales. Los niños empiezan a identificarse con su padre del mismo sexo.<br></sup></sub>------------------------------------------------------------------<sub><sup><br></sup></sub><strong><sub><sup>Periodo latente</sup></sub></strong><sub><sup><br>La energía de la libido se suprime y los niños se centran en otras actividades como en la escuela, amigos y aficiones.<br></sup></sub>------------------------------------------------------------------<sub><sup><br><br></sup></sub><strong><sub><sup>Etapa genital</sup></sub></strong><sub><sup><br>Los niños empiezan a explorar las relaciones románticas.<br><br><br><br></sup></sub><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 23:38:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ericallumiquinga63</author>
         <link>https://padlet.com/ericallumiquinga63/qhtmh5clx0gaw87e/wish/2178636643</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br><br><br><br><br><strong><em><mark>Teoría</mark></em></strong><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>------------------------------------------------------------------<br><br><br><strong><mark>Características</mark></strong><br><br><br><br><br><br><br><br>------------------------------------------------------------------<br><br><strong><mark>Desde su nacimiento hasta 1 año</mark></strong><br><br>------------------------------------------------------------------<br><br><strong><mark>1- 3 años</mark></strong><br><br><br>------------------------------------------------------------------<br><br><br><strong><mark>3 a 6 años</mark></strong><strong><br></strong><br><br>------------------------------------------------------------------<br><br><br><strong><mark>7 - 11 años</mark></strong><br><br>------------------------------------------------------------------<br><br><br><br><strong><mark>Adolescencia</mark></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 02:32:26 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusion</title>
         <author>ericallumiquinga63</author>
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         <description><![CDATA[<div>Gracias a todo lo anterior, podemos interpretar que la teoría psicosocial de Freud se enfatiza en la importancia de las necesidades básicas y las fuerzas biológicas, mientras que la teoría psicosocial de Erikson pone más énfasis en los factores sociales y ambientales. Erikson también extendió su teoría a la edad adulta, mientras que la teoría de Freud terminó antes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 03:50:31 UTC</pubDate>
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