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      <title>Diversidad Sexual by Luis Miguel Gallardo</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-30 20:38:20 UTC</pubDate>
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         <title>Caldas, José Manuel Peixoto, Fonseca, Laura, Almeida, Sofia, &amp; Almeida, Lígia. (2012). Escuela y diversidad sexual: ¿que realidad?. Educação em Revista, 28(3), 143-158. https://doi.org/10.1590/S0102-46982012000300007</title>
         <author>chelioschev858</author>
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         <pubDate>2020-10-30 21:17:53 UTC</pubDate>
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         <title>Enlace del artículo</title>
         <author>chelioschev858</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-46982012000300007&amp;script=sci_arttext</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-30 21:18:00 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela y diversidad sexual ¿Qué realidad?</title>
         <author>chelioschev858</author>
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         <pubDate>2020-10-30 21:47:45 UTC</pubDate>
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         <author>chelioschev858</author>
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         <description><![CDATA[<div>Analizar la diversidad sexual en el medio educativo, o mejor dicho el rol asumido por la escuela en el proceso de construcción de la identidad de las/los jóvenes cuya orientación sexual o expresión de género se desmarca de las expectativas sociales que pesan sobre ellos y  proponer un cambio en la escuela frente a la diversidad sexual que se manifiesta así en el interior de la sala de aula e en la sociedad en general.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-30 21:53:03 UTC</pubDate>
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         <author>chelioschev858</author>
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         <description><![CDATA[<div>Utilizan un estudio cualitativo en la primera encuesta y cuantitativo en la segunda investigación donde tratan de analizar  altas tasas de rechazo explicito a la diversidad afectivo-sexual, sobre todo entre los varones que llega a ser un 30%.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-30 21:54:06 UTC</pubDate>
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         <author>chelioschev858</author>
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         <description><![CDATA[<div>La mayoría de los jóvenes muestran una actitud desfavorable hacia las personas LGBT, desinformación acerca de la diversidad sexual, acompañada por una alta difusión de mitos y estereotipos, los cuales resultan en actitudes homofóbicas y sexistas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-30 21:55:06 UTC</pubDate>
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         <author>chelioschev858</author>
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         <description><![CDATA[<div>En ambas las investigaciones evidencian sexismo, homofobia y transfobia en el sistema educativo, en las familias, en la comunicación social y en la sociedad. Por ello la necesidad de tomar medidas en favor de la concretización de una ciudadanía sexual para todos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-30 21:58:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>chelioschev858</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es necesario romper el presupuesto de heterosexualidad como norma que apoya la visibilidad y normalización del hecho LGTB e establece alianzas contra la homofobia, cuestiona el sistema de género y permite la expresión y la vivencia saludable y genuina de la persona; cuestionar los estereotipos de género, el modelo de masculinidad y feminidad imperante, para construir una sociedad plural e igualitaria, con masculinidades y feminidades diversas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-30 21:58:32 UTC</pubDate>
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         <author>chelioschev858</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hablar de diversidad sexual es cuestionar los modelos únicos y aparentemente estáticos que ofrece el sistema de género, implica abrir los ojos a la riqueza de expresiones de la vivencia de la identidad, los procesos del cuerpo, deseos, prácticas y relaciones. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-30 21:59:31 UTC</pubDate>
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         <author>chelioschev858</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hablar de femineidades y masculinidades en plural, como refieren muchos autores (VALE DE ALMEIDA, 2005; NOGUEIRA, 2001; FONSECA, 2009; SANTOS, 2006), implica entender que hay muchos modos de ser chico/a.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-30 21:59:55 UTC</pubDate>
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