De igual manera se implementaron leyes y planes como el Plan del Buen Vivir y la Ley de Educación Intercultural, que reforzaron el rol del Estado en la educación. Lo que llevó a la creación de la Universidad Nacional de Educación, para que los docentes puedan formar.

El Estado Ecuatoriano también llegó a valorar la profesión de docentes exigiendo una buena preparación dentro de la formación del docente. en la calidad y cantidad de los docentes en el país aun existen desequilibrios, por eso el gobierno ha creado programas como Quiero ser maestro y Sí profe para seleccionar y poder capacitar a los mejores docentes. pág.16-17-18. utilicé pocas palabras.

Comentario: Me parece positivo que en Ecuador se haya empezado a valorar más la educación y la formación de los docentes. Es importante que el Estado apoye con leyes, programas para los maestros, porque ellos son claves para mejorar la educación. También me parece bien que se exija una buena preparación, pero creo que todavía hay cosas por mejorar, como la distribución de los docentes y el acceso a una formación de calidad en todo el país. Programas como Quiero Ser Maestro y SíProfe son una buena idea, pero deben aplicarse de manera justa y con seguimientos y que no exista palanqueos para que ubiquen en puestos públicos a los amigos familiares etc..

Comentario: La formación docente en Ecuador ha hecho muchos cambios, pero aún enfrenta desafíos importantes. Esto me parece positivo en donde el Estado haya buscado mejorar la educación creando instituciones como Institutos Pedagógicos Superiores (ISPED), y en las universidades. Estos centros fueron la formación con distintas y exigiendo mayor preparación a los docentes. Sin embargo, también creo que no basta con cerrar instituciones o hablar solo de calidad educativa; es necesario invertir más en una formación integral, crítica viendo a la realidad del país. La educación debe seguir siendo una prioridad, y los docentes necesitan apoyo constante para crecer profesionalmente y responder a las necesidades de sus estudiantes dentro de cada etapa o de su proceso de aprendizaje.

La formación docente debe ir más allá de contenidos y métodos. Debe ser un espacio para reflexionar sobre el rol del maestro en la sociedad y en la transformación educativa. El docente no solo aplica un currículo lo construye, lo vive, planifica y crea actividades para enseñar a los estudiantes. pág. 21-22-23-24 resumen en palabras mas cortas y sencillas de los tres páginas.

Comentario: Creo que el Estado ecuatoriano a muchos esfuerzos para mejorar la formación de los docentes. El currículo también enseña valores, creencias y saberes culturales, por eso debe adaptarse a la realidad del país. La formación de los maestros no debe enfocarse solo en títulos o métodos, sino en formar docentes comprometidos con la diversidad y el cambio social. Como futuros docentes, no solo usamos el currículo, también lo vivimos y lo transformamos para enseñar a nuestros estudiantes a ser críticos y conscientes.