AUAd 2015, Cilt 1, Sayı 1, 56-81 Bozkurt

74

 Küresel bir platformda işbirliğine dayalı bilgi paylaşımına olanak tanır.

 Yapıları esnek öğrenme modeli ile öğrenme fırsatları yaratır ve öğrenenin kendi

hızında ilerlemesine olanak tanır.

 Eğitimde fırsat eşitliği yaratması açısından önemlidir.

 Yaşam boyu öğrenmenin niteliğini artırır.

 İlgi duyulan veya bir gereksinim olarak ortaya çıkan öğrenme ihtiyacını karşılamak

için hem kişisel hem de profesyonel gelişime olanak sağlar.

 Derslere katılmak için internet bağlantısı olan ve bilgisayar özelliği taşıyan bir araç

yeterlidir.

 Bilgiye erişmek ve belirli bir konuda eğitim alabilmek için fiziksel sınırları ortadan

kaldırır.

 İçeriğe Kitlesel Açık Çevrimiçi Ders sırasında veya sonrasında erişmek mümkündür.

 İlgi duyulan konuda itibarlı üniversiteler veya eğitimciler tarafından verilen

eğitimleri almak ve bunu sertifikalandırmak mümkündür.

 Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin yapılarında konuya ilgi duyan öğrenenler için

içeriğe erişmek ücretsizdir.

 Öğrenenler öz değerlendirme, akran değerlendirmesi, mutlak değerlendirme veya

bağıl değerlendirme fırsatlarını yakalayarak kendilerini sınayabilirler ya da hiçbir

değerlendirmeye tabi olmadan içeriğe erişebilirler.

 Ücretsiz Web 2.0 araç ve hizmetleri ile eğitimciler geleneksel öğrenme sistemlerine

göre çok daha fazla öğrenene ulaşabilme fırsatı yakalayabilirler.

 Herhangi bir yere kurumsal kayıt yaptırma veya gerçek bilgileri kullanma zorunluluğu

yoktur.

 İstediği takdirde her yaştan öğrenen Kitlesel Açık Çevrimiçi Ders fırsatlarından

yararlanabilir.

 Geleneksel öğrenme yaklaşımlarını benimsemeyen öğrenenler için farklı öğrenme

olanakları sağlar.

 Yerel veya küresel bağlamda erişebileceğiniz kitlelerin sayısı çok büyüktür.

 Bilginin sürekli katlanarak arttığı değişen ve gelişen dünyada bireylere bilgi ve

becerilerini güncelleme fırsatı sağlar.

 E-öğrenme için uygun olduğu kadar mobil öğrenme ve ulaşılabilir öğrenme için de

uygundur.

 Ulaşılabilen kitlelerin sayısı düşünüldüğünde maliyet olarak çok ekonomiktir.

AUAd 2015, Cilt 1, Sayı 1, 56-81 Bozkurt

75

Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin sahip olduğu bazı sınırlılıklar ise şu şekilde

sıralanabilir:

 Sistemden ayrılma oranı yüksektir

 Akredite sorunları vardır.

 Öz-denetimli ve öz-yönelimli öğrenenler için daha uygundur.

 Öğrenenin kendi öğrenme sorumluluğunu almasını beklenmektedir.

 Öğretenle etkileşim ve iletişim olanakları sınırlı; akranlarla daha yüksektir.

 Temel sayısal okuryazarlık bilgisi ve internet erişimine olanak tanıyan bilgisayar veya

benzeri bir araca ihtiyaç duyulur.

 Yüz yüze öğrenme ortamlarının sağladığı sosyalleşme, uygulama ve anında dönüt

deneyimlerini sağlamada sınırlılıklara sahiptir.

 Etkili bir zaman yönetimi gerektirir.

 Bir eğitim sonrası bir katılımcının kazandığı niteliklerin ne olduğuna dair soru

işaretleri vardır.

 Geleneksel esnek olmayan öğretim programlarına alışan öğrenenler, sisteme alışana

kadar zorluk çekebilir.