• Intrínsecos: todo el mundo nace con ellos.

• Inalienables: no es factible suprimirlos.

• Universales: cualquier ser humano sin excepción cuenta con estos derechos.

• Indivisibles: no es posible separarlos porque todos tienen igual importancia. Si no se reconoce uno de ellos, se pone en peligro a todos los demás.

• Interdependientes: están relacionados unos con otros, de manera que si hay avances en uno de los derechos, los otros también se ven afectados.

• Imprescriptibles: su vigencia no tiene fecha de caducidad.

• Inderogables: existen derechos que deben ser respetados siempre, pero según indica la ONG Amnistía Internacional, hay ciertos matices a esta característica, puesto que algunas normas internacionales de derechos humanos sí contemplan que determinados estados puedan derogar determinados derechos.

• En evolución continua: se actualizan a la realidad de cada momento. Así, a los derechos de primera (civiles y políticos) y segunda (económicos, sociales y culturales), se ha sumado una tercera generación en la que se incluyen los derechos a un medio ambiente sano, a la paz y la autodeterminación de los pueblos, a la protección de los datos personales o el patrimonio cultural. Por su parte, Amnistía Internacional habla ya de una cuarta generación de protección de derechos de colectivos como menores, mujeres, personas LGTBI o refugiados.

• (Unir)

No existen unos derechos humanos más importantes que otros, porque son indivisibles, van unidos y ninguno prevalece sobre otro. Se constituyen sobre tres valores fundamentales:

• Dignidad para vivir como un ser humano.

• Igualdad, independientemente del sexo, raza, religión o cualquier tipo de condición.

• Libertad para defender estos derechos.

• (Unir)

• Derechos civiles y políticos: derecho a la vida, a no ser torturado, a no ser esclavizado, a la presunción de inocencia, a la privacidad, al asilo, a la libertad de pensamiento y expresión o a participar en la vida política, entre otros.

• Derechos económicos, culturales y sociales: derecho al desarrollo, a la educación, a la salud, a la alimentación, a la vivienda, al trabajo y al descanso, por ejemplo.

• Derechos de los pueblos: derecho a la autodeterminación, a un medioambiente sano, a la paz y a la protección del patrimonio cultural.

• (Unir)

2.Comprensión lectora: las páginas del libro correspondientes.

3.Vuelve a ver los vídeos.

4. Pregunta dudas la semana anterior.

5.-Recuerda entregar los trabajos el día de la prueba.

2.Comprensión lectora: las páginas del libro correspondientes.

3.Vuelve a ver los vídeos.

4. Pregunta dudas la semana anterior.

5.-Recuerda entregar los trabajos el mismo día de la prueba.