que le permitió identificar las siguientes microfunciones que cumple el 

lenguaje:  representativa  o  referencial,  emotiva  o  expresiva,  conativa     o  apelativa, poética o estética, fática o de contacto, metalinguística, ima-

ginativa, heurística. Describir la función que cumple una verbalización 

puede permitirnos inferir el proceso cognitivo que está en juego

 

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https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/22789/21900

Clasificación o Tipologías de Lenguaje:
En esta línea cobra especial relevancia el lenguaje como aquello que habilita tanto los procesos externos de comunicación 

como los internos. 

 demandan una serie 

de operaciones precisas que están asociadas a formas lingüísticas específicas.

Tipologías:
Es posible  distinguir  así  dos  modalidades  básicas  del  pensamiento:  la  

forma  de  pensamiento  narrativa  y  la  forma  de  pensamiento  paradig-

mática, conceptual o lógico-científica (Bruner, 1999). Silvestri (2001) 

describe una tercera modalidad de pensamiento que comparte operaciones de pensamiento con ambas modalidades y tiene características 

propias: la modalidad argumentativa.

las  personas  cuentan  con  habilidades  mentales  múltiples  que  pueden  

tener un grado de desarrollo diferente entre sí. A cada uno de estos grupos de habilidades mentales los denominó inteligencias.

Funciones:
el modo de aprender de cada persona está asociado a las inteligencias que  tiene  desarrolladas.

Tipologías:
Gardner (2006) 

describió las siguientes inteligencias: la lingüística, la musical, la lógico-matemática, la espacial, la corporal-kinestésica, la intrapersonal, la interpersonal, y la naturalista.