2. Ho corredato la descrizione

degli strumenti sul Padlet con almeno un’immagine e un link?
3. Ho lasciato un commento su

almeno tre lavori dei miei colleghi?
4. Nel commento al lavoro dei

compagni, ho evidenziato almeno un punto di forza e un punto critico?
5. Ho descritto in un breve video  il percorso, che ha portato il gruppo al risultato finale?
6. Ho risposto alla domanda e pubblicato l'autovalutazione?
7. I miei compagni confermano che ho rispettato il ruolo assegnato?
8. Ho rispettato la timeline?
9. Il mio gruppo ha pubblicato il post con i nomi e i ruoli assegnati?
10. Il mio gruppo ha pubblicato la bibliografia, la sitografia e il riferimento ad ogni fonte citata?

 Con la diffusione dei Social è anche aumentata la quantità di notizie false o manipolate, le cosiddette “fake news” in cui hai molte probabilità di imbatterti. Queste notizie hanno un forte impatto sull’opinione pubblica.

Possono avere impatti dannosi anche sulla finanza e sulla politica. Per farti un esempio uno Studio  (*)  ha rilevato che durante le elezioni del 2016 negli Stati Uniti sono state diffuse 115 fake news a favore di Trump e 41 a favore di Hillary Clinton. Queste fake news hanno avuto 30 milioni di condivisioni su Facebook nel primo caso e 7,6 milioni nel secondo.

(*) fonte: Hunt Allcott and Matthew Gentzkow. 2017 Social media and fake news in the 2016 election.Journal of EconomicPerspectives

Le fake news possono essere di 2 tipi:

Entrambe sono dannose per tutti noi in quanto non ci garantiscono una corretta informazione, creano inutili allarmismi, manipolano le nostre opinioni. Esse sono nocive anche per i mass media perchè screditano il giornalismo professionale, quello che verifica sempre la notizia prima di riportarla.

Immagino che voglia anche tu  non essere manipolato e credere a notizie non vere e diffonderle aumentando la disinformazione. Per questo devi riuscire ad identificare le notizie non vere.

Lascia che ti mostri come diventare un vero detective della notizia, un vero smascheratore di fake news.

Ecco, ora dovresti riuscire quasi nel 100% dei casi ad identificare le notizie vere da quelle false o falsate. Certo, la cosa richiede tempo ed energie, ma val la pena perdere un po’ di tempo piuttosto che dare click a notizie non attendibili, che potrebbero in alcuni casi anche creare fenomeni di massa o false illusioni.

Mai come in questo periodo è importante sapere distinguere le notizie vere da tutto quello che circola in rete e che alimenta false credenze. Esistono alcune semplici regole da seguire che possono aiutarci a individuare le fake news e a starne alla larga: le abbiamo riassunte in 10 punti.

 

23 novembre 2020di Roberto Usai

Fake news, cosa sono e come riconoscerle

Per contrastare la diffusione di notizie false anche Facebook è sceso in campo, stilando alcune linee guida per riconoscerle. Abbiamo integrato anche i nostri consigli pratici per aiutarti a starne alla larga. Vediamo rapidamente quali elementi valutare per individuare le fake news:

 

TITOLI

Sono l'elemento che attira di più anche perché, spesso, l'utente medio non si sofferma sul resto. Per questo le fake news fanno leva su titoli esagerati e altisonanti, scritti in maiuscolo e con un uso eccessivo di punti esclamativi. Dubita di affermazioni contenute in un titolo che possono sembrare troppo esagerate: c'è un'alta probabilità che siano false.

 

URL

Spesso vengono storpiate le url di siti di informazione, così da renderle credibili a un occhio poco attento. Una notizia riportata da una url molto simile a quella di un sito esistente potrebbe indicare che siamo davanti a una fake news. Tra i casi più famosi, ricordiamo "Il fatto quotidaino", che gioca sull'inversione della I e della D di "quotidiano" per confonderlo con la testata. Confronta la url con quella della fonte attendibile.

 

IMMAGINI

Anche le immagini, così come i titoli, sono spesso pensate per catturare l'attenzione del lettore. Le notizie false contengono frequentemente foto o video ritoccati, altre volte invece le immagini possono essere autentiche, ma prese fuori dal loro contesto. Come consiglia anche Facebook, è possibile fare una ricerca tramite immagine per verificarne l'origine: uno strumento molto utile in questo senso è il sito TinEye. 

 

FORMATTAZIONE ED ERRORI

Gli errori capitano a tutti, ma i siti che diffondono fake news sono spesso zeppi di errori di battitura o hanno formattazioni di testo anomale. Se il contenuto che stai leggendo presenta questi due elementi, meglio farsi venire qualche dubbio prima di condividerlo.

 

FONTI

Anche se il tempo a disposizione non è tanto, assicurati che la notizia provenga da una fonte di cui ti fidi e o da un sito attendibile. Se la notizia viene riportata da un'organizzazione che non conosci e, soprattutto, se è l'unica a riportarla, dubita. Visita la sezione "informazioni" della pagina, così almeno da avere un'idea di chi c'è dietro.

 

DATE

Controlla la data di pubblicazione della notizia, spesso potrebbe essere vecchia e riproposta con il solo intento di acchiappare qualche like sui social. Anche le date riportate all'interno del contenuto (come quelle degli avvenimenti, per esempio) potrebbero essere sbagliate e la loro cronologia potrebbe non avere alcun senso.

 

TESTIMONIANZE

Verifica le fonti e assicurati che siano attendibili. Se si fa riferimento a esperti di cui non viene fatto il nome o se mancano le prove, probabilmente si tratta di una notizia falsa.

 

ALTRE FONTI

Una notizia vera viene sempre riportata da più di una fonte. Questo significa che se nessun altro sito riporta la stessa notizia, probabilmente siamo davanti a un falso. Se la notizia è stata ripresa da diversi siti che ritieni attendibili, allora è più probabile che sia vera.

 

È UNO SCHERZO?

Esiste una serie di siti satirici che pubblicano notizie false, al solo scopo di far divertire. Anche se a volte può risultare difficile distinguerle dalle notizie vere, è bene almeno porsi delle domande. Controlla la fonte e verifica che non sia già nota per le sue parodie. 

 

INTENZIONALMENTE FALSE

Attenzione perché alcune notizie sono intenzionalmente false. Utilizza le capacità critiche quando leggi le notizie e condividile sono se non hai dubbi sulla loro veridicità.

Aiutare i ragazzi  a pensare in modo critico, controllare i fatti e interpretare e valutare tutte le informazioni con cui entrano a contatto, offline ma ancor di più online, è l’unica forma per garantire loro accesso a un’informazione corretta e responsabile. 
. Come fare dunque a sapere se si tratta di un’esca e non di un sito o messaggio affidabile? Come distinguere una notizia reale da una ingannevole o manipolata?
Alcuni Consigli nonchè
metodologie e strumenti utili a valutare e selezionare le informazioni che trovano in rete. 

Ti Invitiamo a fare questo test per scoprire se per te il Web non ha segreti o se, invece, potresti imparare cose nuove per aiutare i tuoi allievi a navigare le complessità del mondo online.

- No titoli ad effetto
- Citazione delle fonti (sempre presenti)
2) Strumenti antibufala 

3)Strumenti di fact-checking 

https://www.repubblica.it/tecnologia/social-network/2016/12/03/news/fake_news_10_regole_per_riconoscere_le_bufale-153369145/

Per quale motivo le fake news trovano terreno fertile sui social e perché a caderci siamo più o meno tutti, non solo i laureati all’università della vita?

Perché accade? Perché ogni volta che leggiamo qualcosa sul social che frequentiamo più assiduamente o ci arriva una catena via whatsapp da un amico, la nostra prima reazione è crederci.

Non importa quanto siamo colti e preparati. Se una notizia ci arriva da una persona fidata, noi come prima reazione, ci crediamo, punto.

Può sembrare controintuitivo, visto che tendenzialmente ci consideriamo esseri molto intelligenti, ma è un processo innato della nostra mente. Ci fidiamo e lo facciamo essenzialmente per una pratica questione di “economia cognitiva”: per risparmiare sforzo e tempo.

Ritenere implicitamente che qualcun altro abbia già vagliato l’informazione al posto nostro, riduce notevolmente il nostro carico cognitivo, libera spazio nella nostra mente già oberata da milioni di informazioni da gestire nel quotidiano.

Sia chiaro, questo prescinde da quanto sia attendibile o meno la notizia: noi siamo portati a credere inconsciamente a ciò che leggiamo, a maggior ragione se riteniamo la fonte sufficientemente credibile.
Facciamo un passo indietro per capire essenzialmente come funziona la nostra mente nel crearsi un’opinione, dentro e fuori la rete.

Pur semplificando molto un processo complesso, diciamo che per validare le informazioni che provengono dal mondo esterno, generalmente utilizziamo delle scorciatoie cognitive, tra cui spicca l’operato delle “euristiche”. Nome complesso per un processo facile: una sorta di intuizione che ci aiuta a prendere velocemente decisioni nella nostra vita quotidiana. Faccio o non faccio like, commento o meno, accetto una amicizia o la rifiuto, tra le altre cose.

Tecnicamente le euristiche sono scorciatoie cognitive che semplificano la nostra elaborazione della realtà ed aiutano il nostro cervello a non sovraccaricarsi. Si basano, su teorie implicite che la nostra mente costruisce in base all’esperienza, alla cultura ed alle relazioni quotidiane e prende per assodate.

Prendo la macchina ogni giorno ma evito l’aereo; condivido le notizie dal mio giornale preferito, non mi fido di un’altra testata; ritengo più sicuro comprare la frutta al supermercato o dal fruttivendolo. Sembra facile. Scelte immediate e apparentemente semplici che prendiamo ogni giorno quasi come se non fossero vere e proprie decisioni. Con tutte le migliaia di notizie, immagini, post e – più in generale – stimoli che abbiamo in rete quotidianamente, sarebbe impossibile districarsi se non potessimo utilizzare questa capacità selettiva.

Il problema è che questo stesso meccanismo, che offre al nostro cervello un vantaggio competitivo – e pur ci salva dal sovraccarico informativo quotidiano – ci porta con estrema facilità a commettere errori di valutazione: quelli che chiamiamo Bias.

Il funzionamento proprio delle euristiche comporta che per elaborare velocemente una notizia ci avvaliamo essenzialmente della disponibilità di informazioni che abbiamo su quell’evento (processo data-driven). Ciò comporta che i nostri giudizi siano formulati in base alle informazioni e conoscenze di cui disponiamo, materiali cognitivi accessibili in memoria che riflettono le nostre esperienze in forma agevole ed essenziale e, dunque, comunicabile. Se non abbiamo competenza o esperienze dirette o se queste sono decisamente limitate, utilizzeremo come bagaglio la salienza che su quel tema ci offrono i media (o i nostri opinion leader). 

2. Ho corredato la descrizione

degli strumenti sul Padlet con almeno un’immagine e un link? SI
3. Ho lasciato un commento su

almeno tre lavori dei miei colleghi? SI
4. Nel commento al lavoro dei

compagni, ho evidenziato almeno un punto di forza e un punto critico? NO
5. Ho descritto in un breve video  il percorso, che ha portato il gruppo al risultato finale? SI
6. Ho risposto alla domanda e pubblicato l'autovalutazione? SI
7. I miei compagni confermano che ho rispettato il ruolo assegnato? SI
8. Ho rispettato la timeline? NO
9. Il mio gruppo ha pubblicato il post con i nomi e i ruoli assegnati? SI
10. Il mio gruppo ha pubblicato la bibliografia, la sitografia e il riferimento ad ogni fonte citata? SI

1. Ho elaborato almeno tre strumenti per difenderci dalle fake news? si

2. Ho corredato la descrizione

degli strumenti sul Padlet con almeno un’immagine e un link? si
3. Ho lasciato un commento su

almeno tre lavori dei miei colleghi?
4. Nel commento al lavoro dei

compagni, ho evidenziato almeno un punto di forza e un punto critico?
5. Ho descritto in un breve video  il percorso, che ha portato il gruppo al risultato finale?
6. Ho risposto alla domanda e pubblicato l'autovalutazione?
7. I miei compagni confermano che ho rispettato il ruolo assegnato?
8. Ho rispettato la timeline?
9. Il mio gruppo ha pubblicato il post con i nomi e i ruoli assegnati?
10. Il mio gruppo ha pubblicato la bibliografia, la sitografia e il riferimento ad ogni fonte citata?

2. Ho corredato la descrizione

degli strumenti sul Padlet con almeno un’immagine e un link? si, solo link
3. Ho lasciato un commento su

almeno tre lavori dei miei colleghi? si
4. Nel commento al lavoro dei

compagni, ho evidenziato almeno un punto di forza e un punto critico? si
5. Ho descritto in un breve video  il percorso, che ha portato il gruppo al risultato finale? si
6. Ho risposto alla domanda e pubblicato l'autovalutazione? si
7. I miei compagni confermano che ho rispettato il ruolo assegnato? si
8. Ho rispettato la timeline? si
9. Il mio gruppo ha pubblicato il post con i nomi e i ruoli assegnati? si
10. Il mio gruppo ha pubblicato la bibliografia, la sitografia e il riferimento ad ogni fonte citata? si