Por lo expuesto anteriormente, consideramos como fortalezas el hecho de que los docentes estamos predispuestos a la utilización e implementación de las nuevas herramientas digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje y el entusiasmo por aprender el uso de nuevos programas para generar motivación e interés a través del trabajo colaborativo. Por último, identificamos como debilidad institucional el desconocimiento de algunos programas, el inadecuado mantenimiento de los equipos y, en ocasiones, la deficiente conexión de internet.

- DERARROLLAR, PARA 1º Y 2º GRADO,  SECUENCIAS DIDACTICAS Y/O PROYECTOS INTEGRADOS, DONDE SE PUEDE EVIDENCIAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES A TRAVES DE JUEGOS COMO PILAS EN BLOQUE Y DONDE SE ANALICEN Y PONGAN EN PRÁCTICA ALGORITMOS SENCILLOS.

1.    Escuchar el cuento: “Yo soy  Manu” de Celeste Alegre. 

2.    Conversar sobre la situación que vive Manu, a partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo creen que se sentía Manu? ¿En qué situaciones se sintieron como se sintió Manu? ¿Qué harían ustedes para que Manu no se sienta mal? ¿Qué harían si el mensaje que recibió Manu hubiese sido a través de un mensaje por WhatsApp  o un video?  

3.    Pensar y escribir acciones que lo hagan sentir bien en la escuela.

4.    Escribir un lindo mensaje para enviar a Manu por WhatsApp.

5.    Organizar una jornada donde los alumnos socialicen lo trabajado para concientizar sobre el bullying e invitar al resto del alumnado a sumarse a través de distintas propuestas.

Se proponen las siguientes actividades para desarrollarse en la Asamblea de Aula o en el espacio de Taller:

1 Al iniciar el encuentro se indaga a los niños acerca de sus conocimientos sobre el ciberbullying.

La docente consulta ¿Han escuchado hablar acerca del ciberbullying?

Se registran las ideas que van expresando los estudiantes en el pizarrón. 

 2 Visualizar el siguiente video: “Di no al ciberbullying” (Fundación PAS)

3 Luego se habilita con los estudiantes un espacio de diálogo, algunas de las preguntas que guíen este intercambio serán:

¿Qué le sucedió a Mariana? ¿Por qué se sintió incómoda? ¿Qué miedo tenía? ¿Por qué? ¿Se sintió preocupada? ¿Por qué Lobo le dice que está en el medio de un conflicto?

¿Se sintieron alguna vez así? ¿Pasaron por alguna situación parecida?  

 ¿Qué sucedió en el chat? ¿Ustedes chatean? ¿Qué consejos se dan en el video acerca del chat?

¿Por qué ella estaba en el medio de un conflicto?

¿Se sintieron como Mariana en alguna oportunidad?

¿Por qué Señor Lobo felicita a Mariana?  

Lobo invita a los niños a pensar diferentes estrategias para resolver la situación que se presentó ¿Recuerdan algunas? ¿Se les ocurre alguna otra para agregar? 

4 Para finalizar se propone grabar videos que contengan consejos para compartir en los grupos de WhatsApp Los niños serán los protagonistas. Si lo desean también pueden realizar folletos y/ o afiches y mostrarlos en sus grabaciones.