* Група 2 - 11ч/11.45ч
* Група 3 - 13ч/13ч45

Ще открием нов звук заедно.

* Група 2 - 11ч/11.45ч
* Група 3 - 13ч/13ч45

Ще открием нов звук заедно.

 

1/ Разгледай картинката на стр 102.
 2/ Открий вече познатия звук.
 3/ Упр 1 и 2 стр 6 от лилавото помагало Taoki.
 4/ Открий новите начини да напишеш звука [k] --> "q", "k" и "ch".
 5/ Новите ключови думи:
 "le masque" --> q маска
 "le kimono" --> k кимоно
 "la chorale" --> ch хор
 6/ Упр 3, 4, 5 стр 6.
 7/ Прочети думите от стр 102 на учебника Taoki.
 8/ Прочети сричките от стр 103. (слушай записа, ако има нужда)

 

- Чети думите от стр 103 на учебника Taoki.

- Слушай думите.

 

- Слушай и направи диктовка на сричките в тетрадката си чернова или папката с листовете

 

- Слушай и направи диктовка на думите в папката с листовете

 

- Провери в блога дали имаш грешка

 

-    Слушай и направи диктовка на ключовите думи в тетрадката си за деня (жълтата), след като напишеш датата и „диктовка” както обикновено

-  След това можеш да препишеш няколко пъти думите, които си сгрешил, както обикновено. 

 

-    Слушай и направи диктовка на смятанията в тетрадката си чернова или в папката с листове.

-   Провери в блога

Отвори тетрадката си Cap Maths геометрия на стр 33.
 Направи упр 1 и 2.

  - Напиши върху всяка форма буквата на шаблона, която му отговаря. За това се нуждаеш от твоя каталог с шаблони (лист 20, който и преди сме използвали).

 

-    След това нарисувай зелен кръг върху квадратите, син кръг върху правоъгълниците, червен кръг върху триъгълниците или без кръг, ако не е нито един от 3-те.

 

Направи същата рисунка на таблицата по-долу, като използваш линията си. 

 

Направи същата рисунка на таблицата по-долу, като използваш линията си. 

Направи упр 3 и 4 от стр 34 на Cap Maths геометрия.

 

Предлагам ти да чуеш една приказка от Африка "Козата и трите ѝ истини."
 Отвори линка:
 https://app.bayam.tv/
после "тази сидмица" --> "приказки от Африка".

– Прочети думичките в долната част на фиша и ги открий в квадрата, пълен с букви. Оцвети ги в различни цветове.

Подготви си да можеш да го рецитираш в четвъртък.

Напиши буквата "q". Започва като "а", но вместо ченгелчето, надолу спускаме дълго бастунче.

 

Пиши буквата "k". Започва като "h", но завършва с кръгче навътре. 

Отвори тетрадката си Cap maths геометрия в средата и изрежи синята измирваща линия.

Ако искаш, можеш да номерираш отстоянията, както при бялата линия (Но не забравяй да започнеш от "0")

Направи упр 1, 2, 3 и 4 от стр 35.

Възпроизведи същата рисунка, но този път на същите квадратчена като модела...винаги използвайки линийката.

Започни рисунката от черния триъгълник.

Възпроизведи същата рисунка, но този път на същите квадратчена като модела...винаги използвайки линийката.

Използвай очите като точка за ориентир.

Направи упр 5 и 6 от стр 36 на Cap Maths геометрия.

- Вземи папката си с листове или тетрадката чернова. Напиши по 4 начина звука [k].

- Отвори учебника си Taoki на стр. 102, за да видиш думите за ориентир.

- Слушай и направи диктовка на думите в папката си с листове или в тетрадката за чернова.

- Направи проверка в блога...

- Прочети изреченията от стр. 103 на учебника Taoki.

- Слушай изреченията

Направи упр. 8 от стр. 7.

Новата ключова дума се намира точно след глагола (= действие).

Тук има две думи, които започват с главна буква, защото Chloé е име, това е лично име, което винаги започва с главна буква, дори да не е в началото на изречението. 

Слушай и чети новата ключова дума „внезапно”

- Погледни картинката от историята на Taoki, стр. 102 от учебника.

- Слушай историята от Taoki "Двата дракона в града".

- Чети историята. 

Направи упр 9, 10, 11 и 12 от стр 8 на помагалото Taoki.

Внимание : за упр 9 необходимо е да се зачеркне това, което го няма в историята на Taoki (= текста), на стр. 103, дори ако е на изображението на стр. 102.

За упр. 12 напиши няколко изречения, които описват Taoki и Hugo, които носят кимона и маски, и започват да танцуват в парада. (представяме си ги).

Ако потанцуваме, за да отпуснем парата?

 

 

* Постави 5 купи с малко вода на следните места:

- в края на прозореца

- на радиатор (ако е горещо)

- на маса или рафт

- в хладилника

- във фризера

Изчакай няколко часа и ги наблюдавай.

 

 

 

* Прочети заключението в долната част на листа и нарисувай червена линия на

малкия термометър, която да показва, че е студено (под 0 °).

Ако желаеш, можеш да направиш няколко прости експеримента с

кубчета лед.

* Постави 4 кубчета лед (в различни купи) на следните места :

- в края на прозореца

- на радиатор (ако е горещо)

- на маса или рафт

- в ръката си

Изчакай за момент и ги наблюдавай.

* С помощта на възрастен включи и насочи сешоара върху друго

кубче лед (поставено в купа).

* Постави отметка в правилните квадратчета на таблицата в зависимост от това дали ледът се топи бавно или бързо.

* Какво мислите, че стопява леда?

* Прочети заключението в долната част на листа и нарисувай червена линия върху

малкия термометър, за да показва, че е горещо (над 0 °).

* С помощта на възрастен човек, постави вода в електрическа кана

и я включи.

Ако нямаш такава, можеш да сложиш да заври вода в тенджера.

* Когато водата заври, постави огледало над чучура на

каната (или над тенджерата) и го гледай.

 * Какво виждаш на огледалото? ...

 Да, това е водна пара.

* Прочети заключението в долната част на листа и нарисувай червена линия на

малкия термометър, който да показва, че е много горещо ( над 100 °). 

- червената линия трябва дори да излезе от термометъра, за да покаже че е много над 50 ° ...

Не забравяй да рецитираш „Пролетта” и да ми изпратиш видеото, за да мога да го кача в блога.

Това ще даде възможност на всичките ти съученици да те видят, както в клас ще имаш истинска публика. 

 

Отвори твоя учебник на стр. 104 за да видиш думите-ориентир. 

 

Вземи папката си с листове или тетрадката за чернова, слушай и направи диктовка на думите.

 

Направи упр. 8 и 9 на стр. 10.

 

 

Вземи папката си с листове или тетрадката за чернова.

Слушай и направи диктовка на изчисленията: запиши само резултатите. 

 

Отвори тетрадката си Cap Maths по геометрия на стр. 37.
 Имаш нужда от линията си, добре подострен молив, гума и линия за измерване.
 
 - Сметни: упр. 1, 2 и 3 стр. 37.

- Направи упр. 1, 2, 3, 4 стр. 38 от преговора.

Влез в сайта Calculatice (калкулатор) :
https://calculatice.ac-lille.fr/serveur/main.php

Направи упражнениата "Opérations à trous" и "Pokémaths".

 

Предлагам ти да чуеш африканска успокояваща песен, която се нарича "Iro Ye".
 https://app.bayam.tv/
--> Теми --> Музики от света --> "Iro Ye"

Научи да четеш и пишеш ключовите думи:
 soudain /изведнъж/- mieux /по-добре/ - peu à peu /малко по малко/

Пример:

Изведнъж започна да вали сняг.

Рисувам по-добре от преди.

Малка по малко цветята покълнаха.

Припомни си :
- "eu" може да бъде отворено или затворено.
- "oeu" също може да бъде отворено или затворено.

Затова имаме 4 думи-ориентир :
"deux" - две --> eu затворено
"le noeud" – гнездо --> oeu затворено
"la peur" страх --> eu отворено
"le choeur" хор --> oeu отворено

- Отвори учебника си Taoki стр 104, за да видиш думите - ориентир.

- Слушай и направи диктовка в папката си с листове или в тетрадката - чернова.

Направи упр 10 и 11 стр 10 от помагалото Taoki.

Упр 10 : Емили е подлогът в две изречения, тя извършва две различни действия. Обърни внимание на смисъла!

Упр 11 : За да намериш имена на професии, които завършват на "eur", можеш да видиш упр. 2 на стр 9, което направихме вчера.

Чети и слушай ключовите думи на стр 105

- Слушай историята на Taoki "Големита очи в нощта".

- Чети историята на стр 105.

- Направи упр 12, 13 и 14 на стр 11 от помагалото Taoki, за разбиране.

Напиши буквите  "eu" и "oeu".

Внимание: буквите "o" и "e" са залепени една за друга.

Предлагам да поиграеш на играта Формите на гъската: хвърли зарчето, придвижи напред пионката и направи това, което е написано в квадратчето.