En grandes grupos de trabajo, con un objetivo o meta en común, es difícil trabajar de manera óptima sin una organización previa, lo cual puede ser ajustada con una figura de líder. No obstante, es importante reconocer las diversas formas en que su liderazgo aparezca y adecuarlas con las necesidades del centro educativo, pues este sería el método que posee para mejorar el ámbito educativo, ya sea desde infraestructura, hasta el método de impartir clases dentro del aula, en base a las necesidades de la educación actual.

Una figura de líder que no solo se encuentra presente sino que también sirva de guía, modelo y generador de espacios de trabajo, se vuelve imprescindible a la hora de cumplir metas y objetivos en la educación. Es por este mismo sentido, que para la figura de director y personal administrativo, se vuelve necesario estilos de liderazgo enfocados en el crecimiento de la persona, pues de este modo, son capaces de poder afrontar nuevos retos mientras cumplen su rol, a la vez de reducir la posibilidad de actitudes no eficientes y que en su lugar puedan malograr el proceso educativo.

Conocimiento para la comprensión: El líder debe de tener la flexibilidad y capacidad de poder comprender los distintos ambientes en los que se encuentra involucrado. Comprender a sus seguidores, se trata de ser empático ante la situaciones a los que estos se encuentran y poder determinar las exigencias o motivaciones que se le pueden pedir en el momento determinado. Por otra parte, la comprensión le permitirá reflexionar cuales son los objetivos que se deben de trabajar para obtener un ambiente laboral idóneo, como también mejorar la convivencia de todos los actores involucrados en el proceso educativo.

Conocimiento para la acción: La capacidad de actuar determina la capacidad de toma de decisiones que posee el líder. Si bien, existen métodos en donde se permite la participación de otros actores para la toma de decisiones, es el líder quien debe de tomar la responsabilidad de decidir si un plan se efectúa o no. Por otra parte, es también responsabilidad del líder, que en el proceso de guiar, corregir si la necesidad se da, mientras que al poder ser una figura de resolución de problemas, también queda en su obligación el poseer conocimientos sobre como actuar a la hora de un conflicto.

Mejora de la práctica: Mientras más experiencia se tenga, mejor será su capacidad de toma de decisiones, actuar sobre la planificación y el poder guiar a docentes y administrativos. Es también con la práctica, en que el líder y los liderados pueden efectuar de manera más efectiva el diseño de planes y poder realizar una gestión curricular educativa más acertada para las distintas situaciones que se pueden aparecer en la labor docente y de administrativa.

Desarrollo de un modo reflexivo: El poder reflexionar, permite que la planificación educativa y gestión curricular tenga sus mejorías. Debido a que a la hora de planificar se pasa por los procesos de "diseño", "implementación", "evaluación" y "rediseño", el ser reflexivo, permite efectuar de mejor manera el proceso de evaluación y rediseño, pues es aquí en donde se pueden determinar las fallas o carencias, como las fortalezas de los planes elegidos y poder guiar una gestión curricular de manera más óptima. Un líder educativo presente, podrá determinar tanto con su experiencia como también la reflexión de los datos, el camino que permita mejorar el sistema educativo en el que se encuentra.

Si se tiene un liderazgo ineficiente o que se ajena del proceso de guía y supervisión, únicamente nos quedamos con una figura de autoridad, que en lugar de beneficiar y apoyar al crecimiento de la organización o centro educativo, se volverá en una figura autoritaria que retrase y dificulte el cumplimiento de diversas planes educativos, que se reproduzcan cualidades que deben de desligarse de la educación y se produzca una desligue en la labor de los liderados, siendo una figura que empobrece a los otros actores educativos.

En la educación, una figura respetable que ocupe el rol del líder puede diseñar medidas que se ajusten de mejor manera a las necesidades educativas, tanto de los estudiantes como de los docentes. Es por esto mismo, que puede resultar en la acción más beneficiosa en la educación, debido a que un buen líder tendrá la capacidad de atraer la atención de los seguidores y permitir que se repliquen buenos valores. Por otro lado, las dificultades a los cuales se enfrenta la educación actual, requiere de personas capaces de estar dispuestos a adquirir responsabilidades más apremiantes, para solventar los problemas a los que enfrenta el sistema educativo, como la deserción, poca atención del estudiante al estudio, problemas familiares, problemas entre compañeros, entre otros, algo que solo una figura de autoridad o ajena al buen desarrollo del líder, no podrá aportar y solventar.