Por otro lado, el paradigma interpretativo destaca la importancia de las experiencias individuales y colectivas, empleando métodos cualitativos que convierten al investigador en un participante activo dentro de la comunidad. Este enfoque permite al investigador centrarse en la subjetividad y contextualización de las problemáticas desde la perspectiva de quienes las viven. Así, ambos paradigmas proporcionan diferentes metodologías y enfoques para realizar investigaciones, guiando al investigador en su labor. Mientras algunos sugieren una postura externa y objetiva basada en lo observable y medible, otros abogan por una integración del investigador como parte de la comunidad, promoviendo una visión más profunda y enriquecedora de las realidades sociales que se estudian.

El paradigma crítico se centra en el análisis de las estructuras de poder y las injusticias que afectan a las comunidades. Su objetivo es desentrañar las causas y orígenes de estas desigualdades para propiciar una transformación social significativa. Este enfoque fomenta una comunicación activa con las comunidades, permitiendo identificar problemáticas sociales, sus causas y consecuencias, así como buscar soluciones efectivas, promoviendo una visión crítica sobre los desafíos que enfrentan.

Por otro lado, el paradigma emergente de la complejidad reconoce la interconexión de los elementos dentro de un sistema, lo que exige una apertura hacia transformaciones sociales en el ámbito educativo y social. En este contexto, el investigador debe adaptarse a cambios constantes y emplear perspectivas diversas para comprender las dinámicas complejas que influyen en las problemáticas sociales.

Así, mientras el paradigma crítico busca transformar estructuras injustas, el paradigma emergente de la complejidad se enfoca en comprender los fenómenos complejos que subyacen a estas problemáticas. Ambos paradigmas enriquecen nuestra comprensión del mundo social y ofrecen herramientas valiosas para abordar sus desafíos desde diferentes ángulos.

Margaret Masterman, en su influyente ponencia "The Nature of a Paradigm" (1975), destacó la polisemia del término 'paradigma' como lo utilizó Thomas Kuhn. Identificó más de veinte diferentes usos del término en la obra de Kuhn, agrupándolos en tres categorías principales: (a) paradigmas metafísicos o metaparadigmas, que abordan cuestiones filosóficas fundamentales como la realidad, el conocimiento y la ética; (b) paradigmas sociológicos, relacionados con logros científicos y estructuras institucionales; y (c) paradigmas de constructos, que incluyen las herramientas y modelos empleados en la investigación científica.

Asimismo, paradigmas como el socio-crítico enfatizan la importancia de la justicia social y el cambio, impulsando a los investigadores a no solo observar la realidad, sino a intervenir activamente para transformarla . Este compromiso con la realidad social es fundamental para abordar las desigualdades y injusticias que afectan a diversas comunidades, traduciéndose en un impacto positivo en la vida de las personas. Desde este enfoque, la investigación se convierte en un proceso ético y responsable que busca el bienestar común, recordándonos que el conocimiento debe ser útil y accesible para todos.

La capacidad de los investigadores para adoptar un enfoque ecléctico, combinando elementos de diferentes paradigmas, permite una mayor flexibilidad en la investigación psicológica. Este eclecticismo facilita la integración de métodos cualitativos y cuantitativos, proporcionando una comprensión más rica y matizada de los fenómenos estudiados. Permite abordar preguntas complejas desde múltiples ángulos, lo que a menudo resulta en hallazgos más relevantes y aplicables.

La elección de un paradigma no solo afecta la investigación, sino que también impacta la práctica profesional de los psicólogos en contextos como la terapia y la intervención comunitaria . Un terapeuta que adopta un enfoque humanista prioriza la relación terapéutica y la experiencia del cliente, mientras que otro que opta por un enfoque cognitivo-conductual se enfoca en la modificación de comportamientos. Esta variabilidad en los enfoques subraya la importancia de la formación y la conciencia crítica en la elección de estrategias que respondan adecuadamente a las necesidades de los individuos y las comunidades.

Para lo cual se tubo en cuenta los paradigmas positivista, interpretativo, critico y científico, donde se pudieron conocer los métodos, valores y conceptos abordando los planteamientos para darle solución a determinados problemas. En los procesos investigativos se provee de sus diferentes metodologías y teorías para comprender el fenómeno de estudio, .

Utilizando diferentes modelos en los distintos tipos de investigación donde se aplico el método científico para la resolución del análisis de la visión de la realidad, cuyos resultados se pueden refutar en el abordaje que se le puede centrar sea positivista, interpretativo y socio critico.

Además, el texto de Suárez y sus colegas (2021) muestra cómo desde la Psicología comunitaria este enfoque ayuda a entender causas más profundas de los problemas sociales, como la desigualdad o la violencia, y a trabajar en equipo para buscar cambios. Me parece que este paradigma es muy útil para nuestra carrera, porque nos hace ver que podemos ser agentes de cambio y que investigar también puede ser una forma de actuar, de participar y de construir una sociedad mejor.

Las investigaciones basadas en este enfoque permiten captar las causas y consecuencias de problemáticas sociales desde lo subjetivo, explorando cómo se sienten, narran y significan. Por ejemplo, frente a una situación como el desplazamiento forzado, el paradigma interpretativo permite reconocer no solo el hecho social en sí, sino los duelos, los aprendizajes, las rupturas emocionales y las formas de resistencia que construyen las personas que lo viven.

Como lo señalan Miranda y Ortiz (2020), este paradigma es vital en contextos educativos y comunitarios porque da voz a los actores y respeta sus perspectivas, promoviendo una investigación ética y comprometida con la dignidad humana. Además, permite que el investigador se transforme en un acompañante reflexivo, capaz de empatizar con realidades complejas. Así, el paradigma interpretativo no solo enriquece los procesos investigativos en Psicología, sino que también contribuye a la construcción de conocimiento situado y humano.