Der er klasseundervisning i fingerplanen, og en læreinde

er i gang med at forklare om emnet. Eleverne har deres 

fokus et andet sted, end undervisningen. En elev sidder

med hans mobiltelefon fremme, og læreinden beder

ham om at lægge den væk, da dette ikke lykkes beder hun

drengen om at forlade klasseværelset. Hun prøver atter 

at fortælle om fingerplanen, men bliver afbrudt af en anden

elev. Eleven giver sin mening til kende omkring det, at de skal

lærer om fingerplanen. Denne elev har et meget stort ordfor-

råd. Eleven diskutere med læreinden, og bliver bedt om at

forlade klassen  lige ledes, som den forrige elev. Læren er

frustreret og prøver forgæves at fortsætte undervisningen,

men eleverne er stadigvæk meget uoplagte.

Denne kortfilm er baseret på at man skal læse mere avis.

Subjektivbeskrivelse:

Fra min synsvinkel står der en frustreret men uforberedt lærer,

som forgæves prøver at trænge igennem til eleverne. De er

yderst provokerende, og fraværende. Den ene af eleverne sid-

der flabet med sin mobiltelefon, og efter han gentagende gange

er blevet bedt om at ligge den væk, ignorere han hende, er re-

spektløs og ender så med at blive sendt uden for døren. Derefter

starter en anden elev med at stille spørgsmål til undervisningen,

hun ''latterliggør'' læreinden, (fortæller fx. at læren ikke har styr

på hvorfor de har denne undervisning osv.) Eleven har desuden 

et meget højt ordforråd, som gør at det er meget svært at for

læreinden at forsvare sig selv. Læren bliver tydeligt provokeret, 

irriteret og frustreret, over elevens provokerende attitude og

direkte anklager.  Man kan tydeligt se at læreinden vælger at

bruge en dæmper (da hun er lige ved at miste besiddelsen), og

ender med at smide den unge pige uden for døren også. Hvilket

er helt forståeligt! Jeg tror også at læren er ked af og igen frustreret

over at en elev har kunne få hende sådan op at kører. 

Læren kan ikke forsvare sig eller argumentere for hvorfor de har 

denne undervisning, fordi hun er uforberedt. 

der sidder en elev med en mobil fremme læren underviser om Københavns fingerplan

hun ber drengen om og gå uden for med sin mobil men han går ikke ud og bliver sidden

han spørg hvorfor de skal vide noget og fingerplanen men får ikke noget rigtig svar

så en anden pige spørg om hvorfor de skal vide det at det ikke er relevant for dem

subjektiv:

jeg ser en klasse hvor der sidder en 3.klasse og keder sig fordi undervisningen ikke er spænde en

der er en pige i klassen der er virkelig frembrusende med mange fine ord som en i 3 klasse ikke burde kunne

jeg syndtes læren bliver vred eller frustrede over at pigen bliver ved med og køre på læren da læren ikke kan forklare det ordenligt

Det er en klasseundervisning hvor læreinden vil fortæller om fingerplanen. 

Hun bliver distraheret af en dreng der bliver ved med at sidde og skrive på hans mobiltelefon.

Da hun 2. gang konfrontere ham med at han skal ligge telefonen fra sig, begynder en pige at snakke, hun sætter spørgsmålstegn ved undervisningen, og begynder at snakke om ting de evt. kunne lære om, og bliver ved med at spørge om hvorfor de skal lære om fingerplanen. Læreinden bliver tydeligt frustreret, og hun ender med at sende både drengen og pigen uden for døren. Uden for døren tager pigen hendes taske ned fra væggen og sætter sig ned ved siden af drengen, og der trækker hun en avis ud af hendes taske.

Subjektiv beskrivelse:

I starten er læreinden oplagt, og meget engageret i hendes arbejde. Klassen ser derimod meget uoplagt ud, og har ikke rettet deres koncentration mod undervisningen. Læreinde bliver distraheret af en dreng der sidder med hans mobiltelefon fremme, og den laver støjende lyde. Hun beder ham pænt om at gemme den, men det sker der intet ved, og hun fortsætter undervisningen. Da hun 2. gang bliver distraheret af drengen kan man fornemme noget mere irritation i hendes stemme, og hun er mere bestemt overfor drengen. Der er der så en pige der blander sig, og læreinden finder det flabet af pigen at kommentere sådan på hendes undervisning.

drengen er uhøflig, fordi han ikke lægger mobilen væk, da læren sagde det.
Jeg synes at læren burde tag hans mobil fra ham første gang,
hun sagde at han skulle lægger den væk.
Børnene følger ikke med i timen.
Jeg synes at Maria ikke har respekt over for læren,
fordi hun bliver ved med snakke.
Obejktiv:  Læren er igang med at undervise en 3 klasse.
Elverne er slet ikke interneset i undervisning og fingerplanen.
En dreng sidder med sin mobil fremme, læren
bliver ved at sige at han skal lægge den væk. og han spørger hvorfor de skal lære det? og hvad de skal bruge det til. Det ender med at læren tag hans mobil.
der sidder en pige i klassen, som giver drengen ret, hun spøger hvor det er vigtigt at lære det? Når der er alt muligt andet der er vigtigere. Læren bliver sur, og smider dem begge ud.