• 진로 비전 프로젝트는 다른 학교와 차별화된 활동으로 평가됨.

• 팀별 멘토링이 이루어지면 더 나은 프로그램이 될 것으로 기대됨.

• 학생들이 각 진로에 맞는 전문성을 가진 교사들의 가이드를 받으면 더 깊이 있는 탐구가 가능함.

2. 지속적인 개선 필요성 및 공통 가이드라인 제안

• 매년 지적되는 부분이지만 개선되지 않아 아쉬움이 있음.

• 학교 차원에서 공통적인 가이드라인을 마련하는 것이 필요함.

• 사제 동행의 장점을 살려, 선생님이 몇 팀을 이끄는 형식의 운영을 제안함.

• 타 학교에서는 이와 같은 형태로 운영하는 사례가 있음.

3. 업무 부담과 팀 운영 개선 방안

• 학생 수에 비해 운영 교사 비율이 낮아 업무 부담이 크고, 학생 역량을 키우는 데 한계가 있음.

• 팀 인원을 제한하고, 심사를 통해 학생을 선발하여 내실 있는 운영을 제안함.

• 리더 교사를 여럿 배정하면 교사들의 부담이 줄 것으로 기대됨.

4. 과학 분야 쏠림 현상 해결 방안

• 과학 분야로의 쏠림 현상은 불가피할 수 있으므로, 과학과의 사전 합의가 필요함.

5. 예산 확보와 활동의 질

• 충분한 예산 확보 덕분에 실험과 활동에 제약 없이 인상 깊은 활동을 할 수 있었음.

• 탐구 프로젝트 초기 단계에서 탐구 방법과 방향성을 교육한 점이 긍정적임.

• 이러한 좋은 교육 프로그램은 지속적으로 유지하는 것이 바람직함.

2. 우수작 상시 열람 제안

• 진로 탐구 프로젝트의 우수작을 학생들이 언제든지 볼 수 있도록 상시 열람이 가능하게 하는 방안 제안.

• 구체적 방안:

  • 프로젝트 결과물을 진로 진학부에 배치하여 열람 가능하도록 운영.

3. 3학년 결과물의 활용

• 3학년의 탐구 결과물은 심화된 내용이 많아 후배 학년들에게 큰 도움이 될 수 있음.

-교과별로 공간필요(공간재구성 계획에 반영예정)

-영상발표회 우수작들 상영할수 있는 전시용 tv 필요 및 공간필요 (3층 구름다리 공간 추천)

-학습결과물 전시공간 필요

-전자칠판 필요(교과, 특수학급)

-학생안전문제 – 방화문뒤쪽 문 위험, 방화문 추가 설치 필요. 교실방충망 노후화 개선 필요

-택배분실사고 많음 –cctv 설치필요

-대회3개(과학융합사고력발표대회, 과학영상발표회, 이공계탐구발표회) 운영.

-예산, 인력부족으로 운영힘듦.

(내년 업무편성 재조정 예정)

-과학부 표찰필요(내년 제작 예정)

• 국제화 중점에 걸맞는 프로그램과 과학과 주도의 프로그램이 긍정적으로 평가됨.

• 선배들의 적극적인 참여로 진학 지도가 풍성하게 이루어짐.

2. 벤치마킹 필요성 제안

• 타 학교의 우수한 프로그램을 벤치마킹하는 것을 제안함.

3. 경쟁력 있는 활동 추가 제안

• 문학과 미디어를 융합한 활동이나 창업 프로젝트와 같은 생활기록부에 경쟁력 있는 활동이 추가되길 희망함.

-교사 연수비 7만원으로 부족-현실적인 연수비지원 필요

-교사모임 활성화 방안 -동교과 협의회비 지원필요.

-Chat GPT 1학기 구매 잘 활용중. 2학기 1,2학년 교사들을 위한 추가 구매 필요. 사용지침에 대한 협의 필요.

-2025년에도 복지관 등 지역사회연계, 외부기관 활용하여 확대 운영할 예정.

• 중흥고등학교는 내신 점수에 따라 생기부 특기사항이 차등적으로 기록되는 분위기가 아님.

• 전체적으로 상향 평준화된 느낌이 있음.

2. 교사들의 노력과 생기부 기록

• 선생님들이 학생들의 부족한 역량을 다양한 활동을 통해 보완하려고 노력한 점이 돋보임.

3. 진로 교과 특기사항 기록 차이 문제

• 진로 교과에서는 교사에 따라 특기사항 기록의 차이가 크게 나타남.

4. 기록 일관성 개선 방안 제안

• 필수 입력 요소를 사전에 합의한 후 교사들에게 전달하는 방식으로 개선할 것을 제안함.

이알리미+홈피+구글역할+수강신청+성적조회+특강신청

1) 학생들이 참여할 수 있는 다양한 프로그램 운영

2) 인성 교육 - 1학교 1브랜드: 함께 책 읽는 학교

(가치 있는 독서, 같이 읽는 친구)

1) 시설 - 교실 문, 칠판, 학생 화장실 시설 노후

2) 청소 - 교무실, 에어컨, 화장실, 창틀 등

청소 업체 또는 청소 여사님 관련 예산 추가 배정 또는 대청소 용역 예산 배정

2. 소통 부재

1) 구성원들의 의견 반영

2) 직원 연수 및 회의를 참여적 시간으로 운영하고 교사의 의견을 수렴한 최종 의사 결정

매일 교복 착용을 체크하여 한 달에 3번 미착용 시 선도규정에 넣어 징계한다.

-학부모:등교할 때는 무조건 입어야 함. 교내에서 활동하면서 편한 옷으로 갈아입는 것은 허용하는 것은 어떤지. 와이셔츠나 교복 종류 중 하나만 착용하면 인정해주자. 징계가 청소 한번 하는 생각으로 끝나면 안될 듯. 지속적으로 어기는 학생은 단계별로 징계를 진행하고 생기부 작성에 반영할 수 있음. 학교에 갈 때 교복을 반드시 입어야 한다는 생각을 만들어야 함. 규정이 필요하다고 생각함. 징계로 가는 과정에 1번, 2번 단계별 진행이 필요함. 교복은 위아래 다입어야 함. 중흥고 교복이 프리하다는 소문이 이미 나있음. 강한 지도가 필요함.

2. 수업 중 핸드폰 사용

<임시 기준>

매일 핸드폰을 조회시간에 걷고 종례시간에 돌려준다.

-학생 의견 : 쉬는 시간, 점심시간에 핸드폰이 필요하다고 생각함. 친구들과 폰으로 같이 어울리기 위해서 음악을 듣거나 하기 때문에 필요하다고 생각함. 핸드폰을 걷어도 태블릿을 가지고 와서 사용하기 때문에 의미가 없음. 핸드폰을 걷는 것보다 수업 중 사용에 대한 규정을 강화하여 지도했으면 함. 쉬는 시간에 공부에 폰을 활용하는 경우도 있음.

-교사: 핸드폰과 태블릿은 다름. 태블릿은 화면이 커서 숨기기 어렵지만 폰은 수업 중에 숨겨서 사용함. 핸드폰을 긍정적으로 활용하는 것보다 부정적으로 사용하는 것을 많이 봤음. 딥페이크 등 여러 문제와 실제 수업 중에 부적절하게 사용하는 학생이 많음. 설문 결과 핸드폰을 걷어달라는 응답이 많았음. 음악 감상, 정보 검색이 가능한 공간을 학교에서 마련하는 것은 어떤지. 주변에 핸드폰을 걷는 학교가 늘고 있음. 학생들이 학교를 선택할 때 핸드폰과 교복을 보고 선택함. 학생들이 스스로 핸드폰을 조절할 수 있는 기회를 제공해야 함. 수업시간에 사용하기 때문에 문제가 되는 것임. 쉬는 시간의 폰 사용이 다음 수업에도 지장을 미침.

-학부모: 아이들이 핸드폰 없이 생활해본적이 한번도 없었다고 생각함. 그런 경험을 할 수 있는 시간이 필요하다고 생각함. 수업시간에 교실 앞에 핸드폰과 워치를 제출하고 쉬는시간, 점심시간 정도는 사용할 수 있게 허용해주는 것이 어떤지. 점심시간만 허용해주는 것이 좋음. 바로 걷는 것보다는 단계적으로 진행하는 것은 어떤지.

3. 흡연 학생 지도 방안

<임시 기준>

흡연학생 징계 기준을 특별교육부터 징계한다.

-학생: 친구 때문에 한번 흡연하다가 걸렸는데 교내봉사. 인근 학교는 특별교육부터 시작함. 한번은 교내봉사, 두번은 바로 특별교육으로 하는게 어떤지.

- 학부모: 강하게 할 필요가 있음. 학부모님들은 강하게 하자는 의견이 절대적임. 수업시간에 화장실에 가서 핀다는 제보가 있음.(1학년 중에 전자담배.)

4. 무단 근태

   <임시 기준>

무단 지각, 결과, 조퇴, 결석 등 3회 이상 징계한다.

-학부모: 모두 동의.

추후 규정개정심의위원회를 통해 세부적인 내용을 결정합니다.

-전문적학습공동체- 강사초빙 에듀테크 연수, 성취평가제 연수실시