• ครูชวนเด็กพูดคุยเกี่ยวกับ “สี” ที่เด็กพบเห็นในชีวิตประจำวัน

• แสดงตัวอย่างสีธรรมชาติ เช่น สีจากดอกอัญชัน (ม่วง/น้ำเงิน), ขมิ้น (เหลือง), ใบเตย (เขียว)

• เปิดคำถามกระตุ้นความสนใจ เช่น “หนูเคยเห็นสีม่วงจากดอกอัญชันไหม?”, “ถ้าเอาผักมาตำแล้วจะได้สีไหม?”

ขั้นสอน (40 นาที)

• ครูแบ่งเด็กเป็นกลุ่มย่อย ๆ ทดลองบดหรือคั้นวัตถุดิบจากธรรมชาติเพื่อสกัดสี (ครูเตรียมไว้บางส่วนล่วงหน้า)

• ให้เด็กทดลองลงสีจากธรรมชาติบนกระดาษ โดยใช้พู่กัน ฟองน้ำ หรือมือ

• กระตุ้นให้เด็กพูดคุยกันว่าใช้สีจากอะไร และได้สีอะไร

• ครูเดินสังเกต แนะนำ และส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

ขั้นสรุป (10 นาที)

• เด็กแสดงผลงานหน้าชั้นเรียน พร้อมเล่าว่าสีที่ใช้มาจากอะไร

• ครูสรุปความรู้เกี่ยวกับแหล่งที่มาของสีธรรมชาติ และประโยชน์ของสีธรรมชาติ

• ชมเชยและให้กำลังใจเด็กทุกคน

-เด็กสามารถระบุแหล่งที่มาของสีธรรมชาติได้

-เด็กมีความคิดสร้างสรรค์ในการใช้สีธรรมชาติ

-เด็กร่วมกิจกรรมอย่างตั้งใจและสนุกสนาน

วิธีประเมิน

-สังเกตจากการตอบคำถาม

-ประเมินจากผลงานศิลปะ

-สังเกตพฤติกรรมระหว่างทำกิจกรรม

เครื่องมือ

-แบบสังเกต

-ผลงานของเด็ก

-แบบสังเกตพฤติกรรม