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      <title>Sabem que... by Helena Queirós</title>
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      <description>é possível aprender a brincar! Ora vejam.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-10-20 10:57:44 UTC</pubDate>
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         <title>Olá!</title>
         <author>sorieuq</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sou Helena Queirós e vivo em Braga.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-20 11:21:20 UTC</pubDate>
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         <title>Sou mãe...</title>
         <author>sorieuq</author>
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         <description><![CDATA[<div>de duas filhas lindas e malandras: Maria Miguel e Ana José.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-20 11:24:09 UTC</pubDate>
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         <title>E namorada :)</title>
         <author>sorieuq</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sou feliz ao pé daqueles que amo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-20 13:08:18 UTC</pubDate>
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         <title>Esta é a minha segunda casa..</title>
         <author>sorieuq</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conservatório de Música Calouste Gulbenkian de Braga.<br>Foi a minha escola do 5º ano ao 12º ano, dos 10 ao 17 anos e desde 2003 sou docente na escola onde leciono a disciplina de Formação Musical.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-20 19:56:56 UTC</pubDate>
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         <title>Módulo 0</title>
         <author>sorieuq</author>
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         <description><![CDATA[<div>Check List:</div>]]></description>
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         <title>Check List:</title>
         <author>sorieuq</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-10-20 20:19:47 UTC</pubDate>
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         <title>Módulo 0</title>
         <author>sorieuq</author>
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         <description><![CDATA[<div>Check List:</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-20 20:22:53 UTC</pubDate>
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         <title>Módulo 0</title>
         <author>sorieuq</author>
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         <description><![CDATA[<div>Check List:<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-20 20:24:31 UTC</pubDate>
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         <title>Módulo 0 </title>
         <author>sorieuq</author>
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         <description><![CDATA[<div>Check List:<br><br></div>]]></description>
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         <title>Módulo 1</title>
         <author>sorieuq</author>
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         <title>Tarefa 5:</title>
         <author>sorieuq</author>
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         <pubDate>2017-10-27 17:51:46 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 6</title>
         <author>sorieuq</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>O mundo a mudar...<br>E que competências é que devemos desenvolver na sala de aula?</strong><br>Uma questão difícil de responder com exatidão e certezas. <br>Conhecedora de conteúdos de Currículo e Desenvolvimento cabe-me afirmar que o currículo está obsoleto e que é urgente mudar. <br>A globalização e o avanço tecnológico mudou a vida de todas as pessoas e todos os estudos recentes apontam para uma mudança de paradigma da aprendizagem. Acredito que as competências que devem ser desenvolvidas na sala de aula, embora ainda muito abstratas e por vezes difíceis de concretizar, devido a inúmeros factores, tais como o espaço físico, o tipo de alunos, o ambiente educativo envolvente, devem estar relacionadas com o saber ser e o saber estar em sociedade. Colaborar, saber ouvir e falar, ter respeito pelos e saber trabalhar em equipa e com diferentes equipas é fundamental. <br>Ser capaz de planear, organizar, liderar e seguir os outros é imprescindível, tal como aceder a literacia informativa e em TIC e saber usá-la. Aprender a ser criativo, inovador tornaram-se palavras de ordem. <em>The last, but not de least,</em> ser sensível a questões de responsabilidade pessoas e social, bem como&nbsp; promotor de atividades comunitárias.&nbsp;<br>Desta forma e tendo em consideração tudo o que disse anteriormente considero que os conteúdos serão o "braço direito" das competências, andando sempre a par e em sintonia. Isto é, para chegarmos à competência de&nbsp; "colaboração", por exemplo,&nbsp; devemos trabalhar os conteúdos através do trabalho de grupo.<br>Tal como no filme nos mostrou os professores devem incitar o "querer aprender" e o "querer ir mais longe".&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-27 18:57:36 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 7</title>
         <author>sorieuq</author>
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         <description><![CDATA[<div>Com qual projeto me identifico?</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-03 17:16:37 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 8</title>
         <author>sorieuq</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Salas de aula/Laboratórios digitais</strong><br>1) <strong>Conseguiria organizar na sua escola os vários espaços contemplados nas zonas de&nbsp; aprendizagem?&nbsp; <br></strong>Embora a minha escola esteja já velhinha e sem salas disponíveis para todas as necessidades, seria um esforço que teria de ser bem pensado e organizado. Contudo, seria possível uma vez que já existe uma sala intitulada por "laboratório de composição" com novas tecnologias e materiais tecnológicos para a composição e algumas salas com condições para todos os alunos ou quase todos terem acesso a um computador. Para além disso, também temos tablets no projeto de escrita criativa na biblioteca o que poderia ajudar. <strong><br><br>2) Como organizaria a aprendizagem se tivesse acesso a estas zonas de aprendizagem?<br></strong>Aproveitava o programa de flexibilidade do currículo que a escola aderiu com a única turma existente no 10º ano e juntamente com os professores trabalharíamos em conjunto na construção de um e-folio das competências essenciais do currículo do 10º ano. Ajudava no desenvolvimento e manuseamento das novas tecnologias, ajudava a investigar e a saber qual a informação mais correta, coerente e fidedigna que se pode encontrar na internet, ensinava a trabalhar em grupo e a traçar o caminho seguinte. Insistia na apresentação individual ou em grupo dos diferentes trabalhos utilizando as TICS aliadas ao discurso correto e fluente. No final de cada tema convidaria ou os professores ou a comunidade educativa a estar presente nos momentos de partilha e reflexão. A autoavaliação seria partilhada.<br>Sei que seria um desafio tanto para os professores, alunos e pais mas acredito que o futuro nos dirá que este é o único caminho a percorrer com urgência dado que os nossos alunos são tecnológicos e por si só individualistas. Precisando urgentemente de aprender a conviver e a trabalhar em conjunto, querer saber e querer fazer parte do processo da sua aprendizagem.<strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-03 18:53:43 UTC</pubDate>
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