https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p Valeria Lerchundi en-us 2018-10-29 08:55:28 UTC 2024-11-03 04:27:38 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Folder.png marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910596

Completar los diversos cuadros de este portafolio a partir de reflexiones propias enriquecidas con el material teórico propuesto.

Introducir elementos multimediales además de texto, un enlace, alguna cita de un compañero/a o del material de lectura.

]]> 2018-10-29 08:55:28 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910596 marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910597

Realizar una actividad metacognitiva a través de la cual des cuenta de tu proceso de aprendizaje sobre la articulación entre ciclos, el cálculo mental y los juegos.

]]> 2018-10-29 08:55:28 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910597 marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910598 A partir de esta clase y a lo largo de seis semanas,éste será un espacio en el cual podrás realizar algunas de las actividades propuestas, volver sobre cada una de ellas para reflexionar, profundizarlas y enriquecerlas. Además, podrás incluir qué te llevás de cada clase, recopilar ideas, materiales que sean de tu interés, aportes de tus colegas y tutoras y todos aquellos registros que constituyan una muestra significativa de tu proceso de aprendizaje.]]> 2018-10-29 08:55:28 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910598 marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910599 Luego de jugar varias partidas al juego El Gato, responde  las siguientes preguntas:

• ¿Qué estrategias utilizaron para jugar?
• ¿Por qué estará la regla de modificar un solo número por turno y no los dos?
• ¿Qué conocimientos matemáticos previos de los alumnos supone?, ¿qué conocimientos matemáticos permite desplegar?

]]> 2018-10-29 08:55:28 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910599 marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910600 En la clase 2, presentamos el juego, te invito a jugar varias partidas... para empezar, le dejo un video de una partida como ejemplo:

]]> 2018-10-29 08:55:28 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910600 marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910601 ... me llevo … "Nos estamos leyendo"]]> 2018-10-29 08:55:28 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910601 marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910602 ... que me llevo ...]]> 2018-10-29 08:55:28 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910602 marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910603 ...que me llevo...]]> 2018-10-29 08:55:28 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910603 marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910604 ... me llevo este enlace... Padlet.com , linoit.com y el enlace de los juegos ]]> 2018-10-29 08:55:28 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910604 marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910605 ... me llevo … "Implementar y tomar otras estrategias de mis compañeros para llevar al aula"]]> 2018-10-29 08:55:28 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910605 marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910606 Le pedimos responda:

a-El juego propuesto, ¿constituye un verdadero problema?, ¿qué avances o nuevas construcciones del conocimiento matemático promueve?

b-¿En qué año del primer ciclo de EP lo propondría?, ¿con qué propósito o intencionalidad didáctica llevaría al aula la propuesta del juego?]]> 2018-10-29 08:55:28 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910606 marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910608 En la clase 4, presentamos un nuevo juego...]]> 2018-10-29 08:55:28 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910608 marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910609 Las tablas de multiplicar eran algo memorístico y aburrido, pero que lo precisan para resolver algunos cálculos. Ahora pienso que siempre tenemos que buscar una estrategia atractiva para motivar e interesar a los alumnos]]> 2018-10-29 08:55:28 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910609 marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910610 El juego antes era algo complicado para implementar en el aula. Ahora pienso que el juego sirve para estimular la curiosidad y las ganas de aprender que a veces están escondidas]]> 2018-10-29 08:55:28 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910610 marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910611 El cálculo mental era algo abstracto que con el uso de algoritmos lo podían lograr. Ahora pienso que el cálculo mental se desarrolla antes que el cálculo algorítmico.]]> 2018-10-29 08:55:28 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910611 marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910612 La articulación era compleja porque se debían tener detallados los contenidos a trabajar en cada año. Ahora pienso que se pueden detallar los contenidos a trabajar pero siempre se tienen que revisitar y además que el juego estimula la curiosidad en los niños.]]> 2018-10-29 08:55:28 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910612 marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910613 En este curso he logrado trabajar de manera virtual con distintas parejas pedagógicas para desarrollar una propuesta con el objetivo de llevarla al aula de manera atractiva para nuestros alumnos]]> 2018-10-29 08:55:28 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910613 marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910752 Después de realizar varias partidas voy a responder las actividades propuestas.
1. ¿Qué estrategias utilizaron para jugar? Las estrategias que utilice es respetar las reglas y multiplicar dos veces por un número y luego cambiar (8*8, 8*7, 7*9, 9*6) y de esa manera llegue a tapar cuatro casilleros horizontales.
2. ¿Por qué esta la regla de modificar un solo número por turno y no los dos? Esta regla sirve para que el participante diseñe una estrategia de cálculo mental con sumas sucesivas o multiplicaciones. Si se podrían correr los dos números no presentaría un desafío que requiera crear una estrategia
3.¿Qué conocimientos matemáticos previos de los alumnos supone? Los conocimientos previos son los cálculos multiplicativos o las sumas reiteradas.
¿Qué conocimientos matemáticos permiten desplegar? Permite desplegar la multiplicación.]]> 2018-10-29 08:56:13 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/297910752 marceoyha https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/302466276 1. El juego propuesto constituye un problema porque los alumnos tendrán que entender al juego como un recurso o herramienta para comprender el conocimiento. Este recurso les permitirá trabajar con independencia, al respetar las ideas de los demás , las reglas del juego, al participar y al analizar al error como parte del aprendizaje.
Los avances o nuevas construcciones: Los alumnos tendrán que razonar en que es necesario la suma sucesiva de los números planteados, para estimular el cálculo mental.
2. Este juego lo propondría para 3er. año de EP porque algunos números son grandes y además porque tienen como conocimiento del año anterior las sumas sucesivas.
Los propósitos que trataría de trabajar son:
*Que el alumno; aprenda el contenido trabajado en el juego; establezca relaciones entre los datos, seleccione estrategias o procedimientos; reflexione en torno a los cálculos e identifique nuevos conocimientos]]> 2018-11-09 08:58:21 UTC https://padlet.com/marceoyha/qf14lls41i4p/wish/302466276