- ปฏิบัติการ/ระดับชั้น ม.3 และระดับชั้น ม.6 จำนวน 17 ชั่วโมง/สัปดาห์

- ภาระงานอื่นที่ได้รับผิดชอบ จำนวน 22 ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาเอกฟิสิกส์ - คณิตศาสตร์

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

   ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาฟิสิกส์ 6 รหัสวิชา ว30206 เรื่องแม่เหล็กและไฟฟ้า โดยใช้แบบฝึกทักษะการคำนวณ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

จากประสบการณ์ที่ผู้วิจัยได้ปฏิบัติหน้าที่สอนในรายวิชาฟิสิกส์ 6 รหัสวิชา ว30206 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนชัยภูมิภักดีชุมพล ในปีการศึกษา 2566  พบว่านักเรียนมีปัญหาการขาดทักษะการคำนวณทางวิทยาศาสตร์  ขาดกระบวนการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง  อันจะนำไปสู่การเรียนรู้ที่ยั่งยืน และยังบกพร่องด้านทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ ความสนใจใฝ่รู้  ความละเอียดรอบคอบ การแสดงความคิดเห็น การนำเสนอและการทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ อันเป็นจิตวิทยาศาสตร์ของผู้เรียน และมีเจตคติที่ไม่ดีต่อการเรียนวิชาชีววิทยา

จากปัญหาดังกล่าวข้างต้น ผู้วิจัยจึงได้จัดทำแบบฝึกทักษะการคำนวณ รายวิชาฟิสิกส์ 6 รหัสวิชา ว30206เรื่อง แม่เหล็กและไฟฟ้า สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เพื่อสนองต่อการเรียนรู้ ที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ จัดกระบวนการเรียนรู้ตามความสนใจและตรงตามความถนัดของนักเรียน นักเรียนได้ฝึกทักษะ กระบวนการคิด และการปฏิบัติให้คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็นโดยจัดให้นักเรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง และน่าจะส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในครั้งนี้

      2.1 ทำการทดสอบก่อนการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ด้วยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สร้างขึ้นจำนวน 20 ข้อ

      2.2 ดำเนินการทดลองตามขั้นตอนการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง แม่เหล็กและไฟฟ้า

      2.3 เมื่อสิ้นสุดการทดลอง ผู้วิจัยทำการทดสอบหลังการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชุดเดิม

      2.4 วัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง แม่เหล็กและไฟฟ้า สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

      2.5 นำข้อมูลที่ได้จากการทำแบบฝึกหัดหรือกิจกรรมระหว่างเรียน การทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และการวัดความพึงพอใจของนักเรียนไปวิเคราะห์

       3.1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน หลังการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง แม่เหล็กและไฟฟ้า สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน ร้อยละ 70

       3.1.2 นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนที่ใช้แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง แม่เหล็กและไฟฟ้า สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับ มากที่สุด ร้อยละ 80

3.2 เชิงคุณภาพ

แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ เรื่อง แม่เหล็กและไฟฟ้า สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

      (  ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน

      ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอเพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้

.............................................................................................

.............................................................................................                                                     ลงชื่อ...................................................................

             (นายกีฬาชัย  รัตนีย์ศรีบัณฑิต)

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนชัยภูมิภักชุมพล      ................/.............../..................

- ปฏิบัติการ/ระดับ ระดับชั้น ม.1 , ระดับชั้น ม.5 และระดับชั้น ม.6 จำนวน 23 ชั่วโมง/สัปดาห์

- ภาระงานอื่นที่ได้รับผิดชอบตาม จำนวน 15 ชั่วโมง/สัปดาห์

วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  

สถานศึกษา โรงเรียนชัยภูมิภักดีชุมพล

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ

รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม